单选题

• 1、

  自我概念的形成和发展大致经历三个阶段，它们是( )。

• 2、

  观察学习指个体通过对他人行为和( )的观察，获得新的行为反应，或对已有行为加以修正。

• 3、

  暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为( )。

• 4、

  态度的内化是指( )。

• 5、

  社会心理是社会刺激与社会行为之间的( )。

• 6、

  有些人在总体印象的形成上并不是简单地把他人的诸特征的评价分值累加，而是将各个特征的分值加以平均，然后

• 7、

  符号互动论认为( )是心智和自我形成的主要机制。

• 8、

  人际关系的三维理论(FIBO)是由( )提出来的。

• 9、

  动机强度和活动效率之间的关系是( )。

• 10、

  位于社会心理学研究第三层次的是( )。

• 11、

  由人的社会属性、社会需要引起的动机称为( )。

• 12、

  档案法的缺点是( )。

• 13、

  个体对于他人、群体以及对自己的知觉，称为( )。

• 14、

  实验法是研究者在实验条件下，即在( )的非自然情境中进行研究的一种方法。

• 15、

  下列不属于态度概念的特性的是( )。

• 16、

  访谈可分为结构访谈与非结构访谈。前者是( )访谈，即按统一要求，依照有一定结构的问卷进行的正式访谈

• 17、

  成功的印象整饰其关键是( )。

• 18、

  社会交换论认为态度改变的关键是( )。

• 19、

  下列影响成就动机的因素中，作用较大的是( )。

• 20、

  如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于( )。

• 21、

  表现对他人喜爱、友善、同情、亲密，是六种人际关系取向中的( )。

• 22、

  相信社会的安排，认为自己的努力无济于事，这类人被罗特称为( )。

• 23、

  个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为，称为( )。

• 24、

  认为社会心理学“由社会和个体的相互关系来界定的”，任务是“解释社会互动”。这是侧重于( )的定义。

• 25、

  双方有共同的目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方，这种人际关系是( )。

• 26、

  霍妮主张( )，批评弗洛伊德的“力比多”说。

• 27、

  强烈而稳定的动机称为( )。

• 28、

  社会心理学的经验描述时期的主要特点是( )。

• 29、

  ( )的《群众心理学》是法国社会心理学有关群体意识理论发展的顶峰。

• 30、

  个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为( )。

• 31、

  通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这个现象叫 ( )。

• 32、

  身份是个体的社会地位及处境地位决定的( )。

• 33、

  凯利的归因理论又称为( )。

• 34、

  男女个体结成夫妻关系的行为是( )行为。

• 35、

  社会心理学这一术语最早在( )年由德国学者谢夫勒提出。

• 36、

  “人格发展的八阶段论”是由( )提出来的。

• 37、

  档案法最主要需掌握的技术是( )。

• 38、

  首先提出态度量表结构的人是( )。

• 39、

  老年人常说“嘴上无毛，办事不牢”，体现了一种( )。

• 40、

  ( )认为一个社会形成的高成就动机氛围有益于个体成就动机的提高。

• 41、

  在下列理论观点中，对社会心理学的诞生影响最小的是( )。

• 42、

  人际互动在结构上强调( )。

• 43、

  研究阶层的心理特征，应该属于社会心理学的( )范畴。

• 44、

  根据实验情境的不同可以将实验分为( )。

• 45、

  美国学者( )提出态度的形成包括服从—认同—内化三个阶段。

• 46、

  态度的深度是指( )。

• 47、

  将领导行为分为民主、__、放任三种类型的学者是( )。

• 48、

  符号互动论源于( )，始于20世纪30年代。

• 49、

  访谈也可分为直接访谈与间接访谈。前者是( )访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的，常见的有电话访

• 50、

  对畏惧与态度转变的研究表明，( )能达到较好的说服效果。

• 51、

  喜欢控制他人，能运用权力，是六种人际关系取向中的( )。

• 52、

  人性由生物或本能所决定，社会源于人的自然本性是( )的观点。

• 53、

  139，利他者的付出是帮助他人，其收益是自我价值的提高和焦虑的减少，这是( )的观点。

• 54、

  ( )不属于体语沟通。

• 55、

  一个平时遵纪守法的人，在混乱时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从 ( )中得到较好的解释。

• 56、

  ( )是另一种可完成精细信息沟通的体语形式。

• 57、

  某个体肯定评价特征越多，强度越大，给人的印象则越好，这是( )。

• 58、

  个体与他人一起活动时，其效率比单独活动时更为低下的现象，称为( )。

• 59、

  从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们其归因倾向属于 ( )。

• 60、

  心理生活空间是由( )提出的。

• 61、

  场论的核心概念是( )。

• 62、

  侵犯的社会学习理论是由( )提出来的。

• 63、

  试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫( )。

• 64、

  态度总是指向一定目标，具有针对性，没有无目标的态度，这是态度的( )。

• 65、

  在没有外在压力条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为( )。

• 66、

  个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往的经验，将情境中的人或事进行归类等，明确它对个体的意义以使

• 67、

  俄国学者( )欲用马克思主义观点来研究社会心理学。

• 68、

  符号互动论强调( )和符号在社会行动中的作用。

• 69、

  对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密，是六种人际关系取向中的( )。

• 70、

  自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫( )。

• 71、

  实验法中的自变量是指( )。

• 72、

  主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论，称为( )。

• 73、

  对认知者来说，印象整饰与印象形成的区别是( )。

• 74、

  在正式沟通网络中，信息传递准确性最低的是( )。

• 75、

  从面部表情的研究看，全人类的面部表情( )。

• 76、

  海德提出的有关态度改变的理论，可简称为( )。

• 77、

  从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的，却是个体的( )。

• 78、

  图式体现了人的( )信息加工模式。

• 79、

  人际关系的建立与发展要经过( )四个阶段。

• 80、

  挫折—侵犯学说是由( )提出来的。

• 81、

  人际沟通与大众沟通的最重要区别是( )。

• 82、

  美国社会心理学家布加达斯创立了( )。

• 83、

  利他行为与助人行为有一重要区别，它是( )。

• 84、

  凯尔曼关于态度形成阶段的说法，正确的是( )。

• 85、

  我国早期社会心理学研究的代表人物有( )。

• 86、

  人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫( )。

• 87、

  个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向称为( )。

• 88、

  每一问题都给出若干可能的答案，被调查者从中选择认为恰当的一个(有时是多个)答案，这样一种方法叫(

• 89、

  ( )不是霍夫兰的说服模型中影响态度转变的因素。

• 90、

  下面不属于美国学者霍尔根据研究提出的四种人际距离的是( )。

• 91、

  群体在面临外界压力的情境中，压力越大，群体成员的亲和动机( )。

• 92、

  身份的( )指的是个体在社会中的地位。

• 93、

  从最后一个孩子离开父母家到配偶一方死亡是家庭的( )阶段。

• 94、

  引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为 ( )。

• 95、

  一位教师在辅导学生时感到难以兼顾优秀学生和差生，他面临的角色失调是 ( )。

• 96、

  以国歌、国旗及领袖作为国家的象征是爱国意识的( )阶段。

• 97、

  从态度的成分看，转变态度之所以困难，主要在于( )的影响。

• 98、

  符号互动论主张，自我是( )互动的结果。

• 99、

  在比较简单的工作任务中，工厂作效率随动机的提高而( )。

• 100、

  海德提出的有关态度改变的理论依据是( )。

• 101、

  ( )是最重要的体语沟通方式。

• 102、

  按照一定的目的搜集大量资料(过去及现在的)，通过内容分析进行研究的一种方法，叫( )。

• 103、

  ( )作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位。

• 104、

  安德森研究了影响人际关系的人格品质，认为最受人喜欢的品质是( )。

• 105、

  从结婚到第一个孩子出生是家庭的( )阶段。

• 106、

  强调个体，主动表现自己是态度的( )功能。

• 107、

  认知失调理论是由( )提出来的。

• 108、

  从最后一个孩子出生到第一个孩子离开父母家是家庭的( )阶段。

• 109、

  ( )是指存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象。

• 110、

  在非对抗的条件下，通过语言、表情、体语以及符号对他人的心理与行为发生影响，使之接受暗示者的意见和观点

• 111、

  人的某种需要从未满足的状态转换到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为( )。

• 112、

  社会行为是人( )的反应系统。

• 113、

  美国学者( )研究了影响人际关系的人格品质，认为真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。

• 114、

  态度改变模型是由( )提出来的。

• 115、

  个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫( )。

• 116、

  人在( )和身体接触时情感体验最为深刻。

• 117、

  助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是( )。

• 118、

  身份是由( )构成的。

• 119、

  美国心理学家罗特提出—种个体归因倾向的理论观点，认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同

• 120、

  个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为准则的过程，是( )。

• 121、

  “情人眼里出西施”主要是由于( )产生的结果。

• 122、

  实验法的优点是( )。

• 123、

  表示男女在生物学方面的差异是( )。

• 124、

  “性别”表示的是( )。

• 125、

  个体有意伤害他人的行动，称为( )。

• 126、

  马斯洛的“自我实现需要”是指( )。

• 127、

  个体以一定方式去影响他人对自己的印象，称为( )。

• 128、

  ( )是个体对某一特定的客体做出反应时所持有的稳定性的心理倾向，它具有评价性。

• 129、

  素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象，称为( )。

• 130、

  自我意识具有同一性，如果同一性发生混乱，将出现人格障碍。此处谈论的是( )。

• 131、

  个体与个体、群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为，称为( )。

• 132、

  个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程，称为( )。

• 133、

  社会心理学研究应遵循伦理原则，其主要目的是( )。

• 134、

  对肯定自我价值的人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持。这一现象说明了( )。

• 135、

  在追问技巧中，当被访者犹豫不决或不理解时可用( )。

• 136、

  已经学习和掌握相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应，称为( )。

• 137、

  电视广告中经常请大明星做主角，根据塔尔德的“模仿律”，这可能是应用了 ( ) 。

• 138、

  从配偶一方死亡到配偶另一方死亡是家庭的( )阶段。

• 139、

  如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于( )上的问题。

• 140、

  大众传播的心理效力是有限的，这个观点是由( )提出的。

• 141、

  ( )既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。

• 142、

  言语表情所指内容包括( )。

• 143、

  口头调查又称为( )。

• 144、

  沟通信息重复频率与说服效果是( )关系。

• 145、

  期待他人悦纳自己，但往往退缩、孤独，是六种人际关系取向中的( )。

• 146、

  人际关系的特点不包括( )。

• 147、

  原发性动机是( )。

• 148、

  社会心理学与许多学科有关，因此确切地说它是一门( )。

• 149、

  社会心理学发展的经验描述阶段指的是( )。

• 150、

  高兴时愿意与他人同享快乐，痛苦时希望他人帮助排忧解难，这是亲和的 ( )作用。