单选题

• 151、

  主动与他人交往，积极参与社会生活，是六种人际关系取向中的( )。

• 152、

  ( )在社会认知论中有较大的影响。

• 153、

  ( )是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。

• 154、

  社会心理学这一术语最早在1875年由德国学者( )提出。

• 155、

  单向沟通与双向沟通主要以( )来划分的。

• 156、

  根据( )的不同可分为实验室实验和现场实验。

• 157、

  ( )不属于正式沟通网络。

• 158、

  实验法与观察法相比，前者的外在效度是( )。

• 159、

  “爱屋及乌”表达了( )。

• 160、

  认为社会心理学是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化，这是侧重于(

• 161、

  夫妻( )是指彼此心理的不协调、背离或对立。

• 162、

  现代社会人们婚姻动机的顺序是( )。

• 163、

  动机强度与活动效率之间的关系是一种( )。

• 164、

  影响成就动机的因素有以下四种，其中( )起的作用较大。

• 165、

  有关出生顺序与亲和动机的研究表明，一般来说( )。

• 166、

  美国学者舒茨认为，( )决定个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如

• 167、

  道德判断是道德中的( )。

• 168、

  一位女企业家不能兼顾事业和家庭，感到困惑，她面临的角色失调称为( )。

• 169、

  个体进行社会认知时，图式对新输入的信息起解释作用，这在心理学上称为 ( ) 。

• 170、

  ( )是个体与他人情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。

• 171、

  勒温的场论最主要的观点是( )。

• 172、

  许多人在形成对他人总体印象上，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要

• 173、

  社会知觉的研究范围不包括( )。

• 174、

  如果双方在冲突中做出让步，这种调适方式叫( )。

• 175、

  根据凯利的归因协变原则，如果特异性信息程度很高，那么该行为主体会把行为做( )。

• 176、

  社会心理学发展的实证分析阶段是从( )。

• 177、

  描述行为，提供“类别”及“数量”的信息，即回答“是什么”的问题的观察法是( )。

• 178、

  态度的核心是( )。

• 179、

  在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最大，称为( )。

• 180、

  ( )相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情景能付出更大努力，加

• 181、

  态度形成的开始是( )。

• 182、

  侵犯构成因素中，( )是侵犯行为的原因。

• 183、

  ( )是社会学习理论的代表人物。

• 184、

  舒茨的三维理论在解释群体形成与群体分解中提出了( )。

• 185、

  个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫( )。

• 186、

  个体倾向选择有利于自我防御的态度是态度的( )功能。

• 187、

  把人际关系分为八种类型，是由( )提出来的。

• 188、

  在他人作用下，引起个体思想、感情和行为的变化，称为( )。

• 189、

  文化人类学家对社会心理学的研究侧重于( )。

• 190、

  个体在评价基础上对态度对象产生的情感反应或情感体验，是态度的( )成分。

• 191、

  社会公众对其行为方式的要求与期望，称为( )。

• 192、

  ( )发展了一种对自我概念定性测量的方法—“我是谁”。

• 193、

  个体自愿接受他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致，这是( )。

• 194、

  发生在个人之间或小群体成员间的感染，称为( )。

• 195、

  包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化，这一过程称为( )。

• 196、

  双方为实现各自目标常常竭尽全力，因而充满活力；由于竞争时间长，又使人感到筋疲力尽。这种人际关系是(

• 197、

  在下列学者中，提出“侵犯行为是习得的”这一观点的是( )。

• 198、

  按照符号互动论的观点，( )是心智和自我形成的主要机制。

• 199、

  ( )不是侵犯的构成因素。

• 200、

  亲和起源于( )。

• 201、

  进行参与观察法，主要需要注意的是( )。

• 202、

  所谓“文化反哺”是指( )。

• 203、

  个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为 ( )。

• 204、

  ( )年，美国社会学家罗斯出版了《社会心理学：大纲与资料集》，英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学

• 205、

  对行为原因的认知包括对自己行为原因的认知和对他人行为原因的认知。这个领域叫( )。

• 206、

  在印象形成过程中，最新获得的信息影响也较大，因为它在时间上离认知者最近，故称为( )。

• 207、

  舒茨的六种人际关系取向是根据基本人际需要和( )划分的。

• 208、

  行为主义主要的理论假设是( )。

• 209、

  ( )提出了著名的公式B=f(P，E)。

• 210、

  人脑中已有的知识经验网络，称为( )。

• 211、

  符号互动论的基本假设是( )。

• 212、

  人的社会动机、社会态度、社会化过程、社会行为的发生都是以( )为基础的。

• 213、

  交往频率和喜欢程度是( )关系。

• 214、

  发生在同一物理空间但其成员又不可能人人都接触到的社会感染，称为( )。

• 215、

  人为控制的非自然情境中进行的研究的一种方法叫( )。

• 216、

  婚姻关系的本质在于它的( )。

• 217、

  个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义是态度的( )功能。

• 218、

  时蓉华认为社会心理学的研究对象是( )。

• 219、

  问卷法的缺陷是( )。

• 220、

  处于积极情绪状态下的认知者倾向于给他人赋予积极品质，反之亦然，这说明了( )。

• 221、

  判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于( )。

• 222、

  激发动机产生的直接原因是( )。

• 223、

  实验法主要是考察( )。

• 224、

  个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫( )。

• 225、

  期待他人引导，愿意追随他人，是六种人际关系取向中的( )。

• 226、

  个体接受社会化最好的时期是( )。

• 227、

  ( )是符号互动论现代的重要代表人物。

• 228、

  社会交换论认为( )是人的本质。

• 229、

  研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法叫( )。

• 230、

  设计问卷时要明确并紧密围绕研究目的是问卷设计的( )原则。

• 231、

  从第一个孩子离开父母家到最后一个孩子离开父母家是家庭的( )阶段。

• 232、

  身份的( )指的是个体在社会中往往具有许多身份。

• 233、

  个体运用身体或肢体动作表达某种情感及态度的体语，我们称为( )。

• 234、

  与服从比较，从众行为的特点是( )。

• 235、

  奥尔波特认为社会心理学是( )。

• 236、

  社会交换论认为态度改变的关键是( )。

• 237、

  精神性动机是( )。

• 238、

  社会交换论的创始人是美国社会学家( )，其代表人物有布劳、埃莫森等。

• 239、

  个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称为( )。

• 240、

  个体对自己存在状态的认知，称为( )。

• 241、

  社会心理学发展历史中的启蒙阶段指的是( )。

• 242、

  巴甫洛夫在铃声—唾液分泌实验中提出( )概念。

• 243、

  一方处于支配地位，另一方处于从属地位的人际关系是( )。

• 244、

  社会赞许动机对个体社会行为非常重要，体现在( )。

• 245、

  侧重于社会学的社会心理学定义强调( )。

• 246、

  身份的( )指的是以自我概念为表现形式。

• 247、

  “性”表示的是( )。

• 248、

  态度的三种成分是协调一致的。在它们不协调时，( )成分占重要地位，往往决定行为倾向。

• 249、

  从第一个孩子出生到最后一个孩子出生是家庭的( )阶段。

• 250、

  最早研究暗示现象的人是( )。

• 251、

  个体对态度对象的知觉、理解、判断与评价是态度的( )成分。

• 252、

  “性别角色”表示的是( )。

• 253、

  社会行为与社会心理两者是有区别的，后者是( )。

• 254、

  从20世纪四五十年代开始，社会心理学领域最突出的是( )。

• 255、

  社会化的目的是( )。

• 256、

  在社会交换论者看来，爱情发展阶段不包括( )。

• 257、

  李维奇把人际关系分为八种类型，其中独立型和混合型各有四种，下面不属于独立型的有( )。

• 258、

  如果个体做的事能获得别人的好评和称赞，他会有满足感，这种动机叫做 ( )。

• 259、

  社会心理学在确立时期的特征是( )。

• 260、

  费斯廷格认为认知失调有四种原因，不属于他的说法的是( )。

• 261、

  个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为( )。

• 262、

  海德提出的有关态度改变的理论，称为( )。

• 263、

  人际关系是人与人在交往中建立的直接的( )关系。

• 264、

  朋友之间交往的距离被称为( )。

• 265、

  ( )专指人们在心理和行为方面的交流、交往。

• 266、

  按照勒温的场论，消除心理紧张是( )。

• 267、

  态度是内在的心理倾向，是尚未显现于外的内心历程或状态，这是态度的 ( )。

• 268、

  精神分析论的核心概念是( )。

• 269、

  表示男女在社会行为方式上的差异是( )。

• 270、

  个体对态度对象以某种方式行动的倾向是态度的( )成分。

• 271、

  问卷设计的原则中包括( )。

• 272、

  如果行为受阻，某一动机可能被其他动机所置换，这是动机的( )。

• 273、

  1875年由德国学者谢夫勒最早提出( )这一术语。

• 274、

  态度形成的最后阶段是( )。

• 275、

  如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式。这说明舒茨提

• 276、

  一位求助者难以转换在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色，他面临的

• 277、

  社会行为是人对( )引起的并对社会产生影响的反应系统。

• 278、

  1895年出版的《民族心理学与语言学杂志》是由( )主编的，标志着经验描述时期的开始。

• 279、

  ( )美国学者提出跨文化社会心理学的概念，为社会心理学的发展提出了一种新的尝试。

• 280、

  态度一旦形成就会持续一段时间，不易随便改变，这是态度的( )。

• 281、

  社会认知论源于( )。

• 282、

  态度的三成分说又称为态度的( )。

• 283、

  ( )提供了社会化的可能性。

• 284、

  在个体动机结构中，( )对行为起支配作用。

• 285、

  个体尽力发展能给自己带来利益的态度是态度的( )功能。

• 286、

  表示男女在人格特征方面的差异是( )。

• 287、

  最早使用符号互动术语的是( )。

• 288、

  舒茨的三维理论在解释群体形成中认为( )。

• 289、

  在社会学习论中，强调( )的作用，用以解释许多社会行为的学习。

• 290、

  自尊是个体对其社会角色进行( )的结果。