现代教育理论综合练习

• 501、

  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。

• 502、

  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。

• 503、

  什么是智力的多元性和差异性？

• 504、

  什么是数理逻辑智能？

• 505、

  什么是自我认识智能？

• 506、

  多元职能理论给你哪些启示？

• 507、

  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？

• 508、

  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？

• 509、

  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？

• 510、

  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。

• 511、

  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。

• 512、

  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。

• 513、

  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。

• 514、

  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。

• 515、

  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。

• 516、

  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。

• 517、

  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。

• 518、

  建构主义的基本概念是什么？

• 519、

  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。

• 520、

  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”

• 521、

  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。

• 522、

  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。

• 523、

  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。

• 524、

  教师应该不断（）扩大（）范围。

• 525、

  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。

• 526、

  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基

• 527、

  魏书生教育思想的总体框架是？

• 528、

  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。

• 529、

  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教

• 530、

  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。

• 531、

  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）

• 532、

  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。

• 533、

  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。

• 534、

  成功教育是改革教育观念和方法？

• 535、

  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。

• 536、

  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。

• 537、

  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意

• 538、

  （）提出的无痛苦学习的教学观念。

• 539、

  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。

• 540、

  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。

• 541、

  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括

• 542、

  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。

• 543、

  教育现象

• 544、

  教育事业

• 545、

  教育经验

• 546、

  教育流派

• 547、

  教育思潮

• 548、

  教育观念

• 549、

  所谓“教师职业专业化”是说

• 550、

  素质教育

• 551、

  教师教育与师范教育

• 552、

  教育优先发展

• 553、

  学校文化

• 554、

  教育内容

• 555、

  教科书

• 556、

  学习指导

• 557、

  校内进修

• 558、

  自我教育

• 559、

  德国的教师实习期为（）

• 560、

  教师真正实现自主专业发展的前提是（）

• 561、

  影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（）

• 562、

  新课程改革，为地方提供了（）%弹性空间

• 563、

  国家课程一般以（）形式出现

• 564、

  良好师生关系中，起决定作用的是（）

• 565、

  我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人（）

• 566、

  教师是履行教育教学职责的（）

• 567、

  学校的开学典礼是属于学校的（）

• 568、

  “发现学习法”的提出者是美国的教育家（）

• 569、

  下列哪个不是班级授课制特征（）

• 570、

  在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）

• 571、

  提出教育心理起源学的是（）

• 572、

  世界上最早的教育专著是（）

• 573、

  通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的

• 574、

  教育自身固有的根本属性为（）

• 575、

  课外活动的基本组织形式是（）

• 576、

  最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（）

• 577、

  打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

• 578、

  根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）

• 579、

  谁创立了班级授课制、学年制，提出了系统的学校管理制度及督学制，堪称学校管理学的创始人。（）

• 580、

  国家以纲要的形式规定有关学科教学内容标准的文件是。（）

• 581、

  在课程、教学和学习过程中对其动态状况进行的系统性评价是（）

• 582、

  评价教师专业发展程度的核心因素是（）

• 583、

  什么是课程结构的主体，是培养人才的主要依据（）

• 584、

  提出结构教学理论的是（）

• 585、

  苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）

• 586、

  程序教学起源于（）

• 587、

  什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）

• 588、

  掌握学习法的创始人是（）

• 589、

  什么是德育目标实现的基本条件（）

• 590、

  什么是向学生进行思想品德教育的最经常途径（）

• 591、

  对教育科学研究有决定作用，并且制约研究成效的是（）

• 592、

  什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力（）

• 593、

  开展校本教研的基础和前提是（）

• 594、

  印度教育改革的特点是，特别重视（）

• 595、

  在美国，被称为无声的革命是指（）

• 596、

  全面推进素质教育的核心是（）

• 597、

  《教师法》属于（）

• 598、

  在《教育漫话》中，提出绅士教育思想的是（）

• 599、

  赫尔巴特的代表作（），被公认为第一本科学的教育学著作（）

• 600、

  杜威的《民本主义与教育》是（）思潮的代表

• 601、

  我国首次提出“四有新人”是在（）

• 602、

  教育的形态按空间类型可分为（）

• 603、

  教育功能以作用呈现形式为依据可分为（）

• 604、

  属于教育学萌芽时期的著作有（）

• 605、

  依据《教师法》，我国教师依法享有的权利有（）

• 606、

  教师成为研究者，可供研究的方式有（）

• 607、

  课程计划的内容包括（）

• 608、

  赫尔巴特的教学四阶段论，包括（）

• 609、

  行动研究包括的的基本环节有（）

• 610、

  情境教学法的基本程序（）

• 611、

  学生的主要任务是（）

• 612、

  心理学是研究（）

• 613、

  意志品质是（）

• 614、

  当一个学生的生理机能出现“第二信号系统已经居于优势地位，调控能力有显著发展”特点，说明该学生处于（）

• 615、

  经验型思维向理论型思维的转化初步完成的时期（）

• 616、

  将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

• 617、

  创造性思维存在于（）

• 618、

  智商计算公式（）

• 619、

  对某些物体或某种处境产生强烈的恐惧情绪状态是（）

• 620、

  教师的角色扮演能力又称（）

• 621、

  有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

• 622、

  麦金农认为当智商大于120分时，智商与创造力的关系是（）

• 623、

  教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（）

• 624、

  受到建构主义广泛关注的学习是（）

• 625、

  创造力是人类在创造活动中表现出来的一种（）

• 626、

  中学阶段对个体发展起着重要影响作用的人际关系是（）

• 627、

  教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）

• 628、

  什么水平的动机最有利于达到高效率（）

• 629、

  针对智力超常学生的教育对策是（）

• 630、

  内外向学生学习差异表现为（）

• 631、

  教师角色意识的心理结构是（）

• 632、

  学校群体的特点是（）

• 633、

  学生学习的特点是（）

• 634、

  初中生自我意识的发展主要表现为（）

• 635、

  一般认为，记忆的环节是（）

• 636、

  对人的心理产生影响的因素主要有（）

• 637、

  朱永新推进其“新教育之梦”的实验是（）

• 638、

  “没有教师的成长就永远没有学生的成长”是（）的观点。

• 639、

  掌握学习的代表人物是（）。

• 640、

  教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。

• 641、

  计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是（）。

• 642、

  用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为（）。

• 643、

  用韦斯特莱传播理论解释教学过程，（）是“把关人”。

• 644、

  （）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。

• 645、

  下面所列的系统中，（）属于应用软件。

• 646、

  通常，我们要考虑选用媒体可能产生的功效，与制作和使用媒体需付出的代价的（）。

• 647、

  “掌握学习”教学模式由（）个环节组成。

• 648、

  下列有关幻灯投影设备的使用，（）是不规范的。

• 649、

  用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用（）录音。

• 650、

  按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容（）告诉学生。

• 651、

  “经验之塔”是由（）提出的。

• 652、

  （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法

• 653、

  以下文件格式中，（）属于声音文件。

• 654、

  拉斯威尔（H.Lasswell）的传播理论可以概括为（）的传播模式

• 655、

  （）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。

• 656、

  教育技术的研究对象是（）。

• 657、

  教育技术的根本目的是（）

• 658、

  目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是（）。

• 659、

  1970年6月25日，美国视听教育协会经过大会表决，根据多数代表意见，决定改名为教育传播和技术协会，

• 660、

  教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。

• 661、

  （）认为“学习得自观察与模仿”。

• 662、

  （）具有逻辑判断和运算功能。

• 663、

  联结主义学习理论是由（）提出的

• 664、

  以下四种电视信号传送方式，（）图像质量最好。

• 665、

  以下关于建构主义学习理论观点的阐述，（）是错误的。

• 666、

  以下文件格式中，（）属于静态图片文件。

• 667、

  多媒体计算机与录像或VCD相比，最大的优势在于（）。

• 668、

  “教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的（）的

• 669、

  将幻灯片装入片盒时，幻灯片应（）。

• 670、

  社会学习理论的创立者是（）

• 671、

  “媒体是人体的延伸”是（）的主要观点。

• 672、

  韦斯特莱传播理论的理论要点是（）

• 673、

  描述标准常见的有（）形式。

• 674、

  实施范例教学法一般有四个阶段，分别是（）

• 675、

  程序教学法的基本思想有（）

• 676、

  《教育--财富蕴藏其中》的__：基础教育所应提供的四项基础是（）

• 677、

  以游戏的形式来展示教育内容的电视节目属于（）

• 678、

  美国著名教育家戴尔（E.Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以

• 679、

  运用计算机来监测、评价和指导教学过程，帮助教师实施有效的教学决策和管理，通常称为（）。

• 680、

  （）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存

• 681、

  我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方式的优势主要体现在（）。

• 682、

  专业录音一般采用（）传声器。

• 683、

  （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法

• 684、

  指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的，通常用（）来表示每一项指标的重要程度

• 685、

  指导教学模式的代表人物是（）。

• 686、

  教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场

• 687、

  （）的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和教学效率，并使教学吸引人。

• 688、

  指标项是（）的具体化、行为化和操作化

• 689、

  在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）

• 690、

  多媒体有许多特征，归纳起来主要有三个，即（）

• 691、

  教育技术的内涵包括（）

• 692、

  教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。

• 693、

  目前世界上广泛应用着三种制式（）

• 694、

  教学设计的基本原理是（）