（）是构成语言交际能力的重要组成部分。

A:学习技能 B:语言技能

人们运用语言进行交际的过程叫（）。

A:思维 B:语境 C:言语 D:副语言

（）是口头交际语言。

A:含义明确的语言 B:生动的语言 C:介绍性语言

人们的交际工具除去语言外还包括（）

A:各种交际应酬活动 B:各种传播媒介 C:音像制品

语言交际能力中，最核心的能力是（ ）

A:话语能力 B:策略能力 C:语言能力 D:社会语言能力

如果我们把语言看成是一种任意符号，而这种符号首先是有声的，我们在英语教学中就会强调口语教学，加强听、说方面的训练，我们会“听说领先”。如果我们把语言看做交际工具，我们会以能否成功地进行交际作为学习语言成功的标志，我们也会在教学中让学生参加各种语言交际活动，使学生在语言交际中学习语言。上述两个例子说明______。

A:不同的语言观会使我们在英语教学中采取不同的态度和方法 B:不同的语言观不会影响我们在英语教学中采取的态度和方法 C:c．听说领先和交际能力的培养同等重要 D:听说领先和交际能力的培养都不重要

如果我们把语言看成是一种任意符号，而这种符号首先是有声的，我们在英语教学中就会强调口语教学，加强听、说方面的训练，我们会“听说领先”。如果我们把语言看做交际工具，我们会以能否成功地进行交际作为学习语言成功的标志，我们也会在教学中让学生参加各种语言交际活动，使学生在语言交际中学习语言。上述两个例子说明______。

A:不同的语言观会使我们在英语教学中采取不同的态度和方法 B:不同的语言观不会影响我们在英语教学中采取的态度和方法 C:听说领先和交际能力的培养同等重要 D:听说领先和交际能力的培养都不重要

如果我们把语言看成是一种任意符号，而这种符号首先是有声的，我们在英语教学中就会强调口语教学，加强听、说方面的训练，我们会“听说领先”。如果我们把语言看做交际工具，我们会以能否成功地进行交际作为学习语言成功的标志，我们也会在教学中让学生参加各种语言交际活动，使学生在语言交际中学习语言。上述两个例子说明______。

A:不同的语言观会使我们在英语教学中采取不同的态度和方法 B:不同的语言观不会影响我们在英语教学中采取的态度和方法 C:听说领先和交际能力的培养同等重要 D:听说领先和交际能力的培养都不重要