汉代语义方面的代表作品是（）。

《尔雅》、扬雄《方言》、许慎《说文解字》、刘熙《释名》

我们平常所说的语义，大致包含哪些方面的内容？

“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）

A:词汇意义不同造成歧义 B:句法结构关系不同造成歧义 C:句法结构层次不同造成歧义 D:语义结构不同造成歧义

“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

1、“修路”有两个意思，一个是通过“修”这个动作，使之有了“路”，另一个是原本就有“路”，但“路”有问题，通过“修”使之好。“老人可以接待”也有两个意思，一个是“可以接待老人”，另一个是“老人可以接待别人”。
2、根据谓词和变元之间的语义关系可以把变元分为不同的类型，这些类型就叫语义角色。常见的语义角色有施事、受事、与事、结果、工具、处所等等。语义角色不同，常常造成歧义。
3、“修路”的第一个意思中，变元“路”的语义角色是结果。第二个意思中，变元“路”的语义角色是受事。“老人可以接待”的两个意思中，变元“老人”的语义角色分别是受事和施事。

下列关于歧义的表述，正确的有（）。

A:歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚 B:歧义以语言符号序列的同形为前提条件 C:语义的模糊性是歧义产生的根本原因 D:词语的一词多义也可能造成歧义 E:歧义可通过上下文和情景语境消除

由语意歧义而引起误解和沟通失效，这是下行沟通的什么障碍？（）

A:接收者沟通技能方面的差异 B:沟通各方心理活动的制约 C:草率评判 D:编码环节语意上的歧义

分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。他连我也不认识。

分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。我讲不好。

分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。我们学院需要进口教学软件。

分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。还是去一次好。