患儿女，10岁，因“高热16d”来诊。当地多种抗生素治疗无效。查体：卡瘢（＋），余无异常。实验室检查：骨髓检查,血细菌培养,肥达反应均未见异常。胸部X线片（病后10d）：双下肺小点状阴影。腹部B型超声：未见异常。

此时最有意义的检查是

A:胸部CT B:胸部CT＋PPD试验 C:PPD试验 D:胃液找含铁血黄素细胞 E:重复血细菌培养,血清学检查（病毒,支原体抗体,肥达反应等）

患者，女，30岁，发热3周伴皮疹。体温呈弛张热，中毒症状轻，抗生素治疗2周无效。非甾体消炎药及糖皮质激素退热效果佳。发热时皮疹呈水肿性红斑样，伴有四肢关节酸痛，热退时皮疹不明显。体格检查：体温39．6℃，一般情况尚可，颌下,腋下数个蚕豆大小淋巴结，活动。心肺无异常。面及躯干见散在水肿性红斑。实验室检查：WBC21．3x10／L，中性粒细胞占82．3%；RBC300x10／L，HB90G／L；尿及大便常规检查正常；zongR42mm／h；血培养3次均阴性；血抗ANA抗体全套阴性；骨髓穿刺细胞学检查为增生性骨髓象；骨髓细菌培养阴性，肥达反应阴性；淋巴结病理为反应性增生。

诊断该病临床上需要做的检查是

A:血培养及骨髓培养 B:骨髓细胞学检查 C:淋巴结穿刺或活切细胞学及病理检查 D:外周血抗ANA抗体检测 E:以上检查均需要做

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

某细菌在含有蛋白胨的肉汤培养基中产氨，使pH上升至8.6，怀疑该细菌为产碱杆菌属。

关于产碱杆菌属的特性，下列叙述错误的是

A:在自然界中分布广泛 B:在皮肤和黏膜上可分离到本细菌，是医院感染的病原菌之一 C:不是人体正常的菌群 D:可使抵抗力低下患者发生败血症 E:主要见于医院败血症

男，数日前去游泳，后出现尿急,尿频,尿痛等症状，医生疑为细菌性尿道炎，采集清洁中段尿进行细菌检查

尿细菌定量培养，常用方法为

A:平板分区划线法 B:穿刺培养法 C:倾注平板法 D:平板涂布法 E:平板连续划线法

患者男，20岁。下颌第一恒磨牙颊沟浅龋坏，如对龋坏物质进行细菌培养。

如此人的龋病未治疗，发展为深龋，再次对龋坏物质进行细菌培养，发现有一种致龋菌的数量大量增加，该细菌可能是

A:韦永菌 B:轻链球菌 C:奈瑟菌 D:变形链球菌 E:乳酸杆菌

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

某细菌在含有蛋白胨的肉汤培养基中产氨，使pH上升至8.6，怀疑该细菌为产碱杆菌属。

关于产碱杆菌属的特性，下列描述不正确的是

A:在自然界中分布广泛 B:在皮肤和黏膜上可分离到本细菌，是医院感染的病原菌之一 C:不是人体正常的菌群 D:可使抵抗力低下患者发生败血症 E:主要见于医院败血症

某女性患者，31岁，发热3周伴皮疹。体温呈弛张热，中毒症状轻，抗生素治疗2周无效。非甾体消炎药及糖皮质激素退热效果佳。发热时皮疹呈水肿性红斑样，伴有四肢关节酸痛，热退时皮疹不明显。体格检查：体温39.6℃，一般情况尚可，颌下、腋下数个蚕豆大小淋巴结，活动。心肺无异常。面及躯干见散在水肿性红斑。实验室检查：WBC21.3×10/L，中性粒细胞占82.3%；RBC300×10/L，Hb90g/L;尿及大便常规检查正常；ESR42mm/h;血培养3次均阴性；血抗ANA抗体全套阴性；骨髓穿刺细胞学检查为增生性骨髓象；骨髓细菌培养阴性，肥达反应阴性；淋巴结病理为反应性增生。

诊断该病临床上需要做的检查是

A:血培养及骨髓培养 B:骨髓细胞学检查 C:淋巴结穿刺细胞学或活切病理检查 D:外周血抗ANA抗体检测 E:以上检查均需要做