教育行政学

• 251、

  下列哪些情形属横向评价？（）

• 252、

  判断效标关联效度的方法有（）

• 253、

  温度计属顺序量表。

• 254、

  教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

• 255、

  标准分数越大越好。

• 256、

  检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。

• 257、

  定量评价是定性评价的客观基础。

• 258、

  一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值。

• 259、

  为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。

• 260、

  教育统计是教育评价的深化。

• 261、

  T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。

• 262、

  常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。

• 263、

  以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）

• 264、

  以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）

• 265、

  以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）

• 266、

  教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）

• 267、

  教育规划文本的格式包括哪几部分？（）

• 268、

  教育预算过程包括以下几个过程：（）

• 269、

  教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）

• 270、

  教育政策的特点不包括：（）

• 271、

  咨询报告的主要特点有：（）

• 272、

  美国实行的教育行政体制是：（）

• 273、

  教育经费使用中存在两个方面的问题：（）

• 274、

  以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）

• 275、

  教育评价的特点不包括哪一个选项：（）

• 276、

  以下哪一个选项不是我国公务员考核的基本方法：（）

• 277、

  以下哪一个选项不是教育督导的特点：（）

• 278、

  以下哪一个选项不是教育督导的原则：（）

• 279、

  以下哪些机构不属于地方教育行政机构：（）

• 280、

  教育规划文本的种类不包括：（）

• 281、

  教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）

• 282、

  教育督导报告的撰写包括哪几部分（）？

• 283、

  法国实行的教育行政体制是：（）

• 284、

  我国现行的教育行政体制是：（）

• 285、

  教育政策失真不包括：（）

• 286、

  按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：（）

• 287、

  对两个不同对象的总体的差异评价称为（）

• 288、

  对两事物均为测量数据的相关分析法为：（）

• 289、

  既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为（）

• 290、

  下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好（）？

• 291、

  下列哪一个值是试题的最佳难度（）

• 292、

  为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（）

• 293、

  信度高则效度高。

• 294、

  问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价。

• 295、

  u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。

• 296、

  定量评价比定性评价高级。

• 297、

  效度越高越好。

• 298、

  评价试题质量的指标有（）

• 299、

  作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。

• 300、

  对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？（）

• 301、

  指标体系的设计原则有（）

• 302、

  判断内容效度的方法有（）

• 303、

  依评价的范围分，教育评价可分为（）

• 304、

  依评价的功能分，教育评价可分为（）

• 305、

  问卷法的种类通常有哪些？（）

• 306、

  随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题

• 307、

  欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法（）？

• 308、

  我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）

• 309、

  教育法规的特征不包括：（）

• 310、

  教师的任职资格不包括：（）

• 311、

  如何贯彻教育督导的原则？

• 312、

  如何理解教育督导的含义与职能（分析教育督导的职能）。

• 313、

  试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。

• 314、

  试述教育人事行政的含义与基本原则。

• 315、

  如何理解教育评价的主要功能及应遵循的原则。

• 316、

  试述教育行政体制的含义及包括的主要内容。

• 317、

  简述教育行政督导的主要内容。

• 318、

  简述制定教育规划的原则。

• 319、

  简述教育规划的内容。

• 320、

  简述教育行政执法的特征。

• 321、

  简述校舍使用与维修注意事项。

• 322、

  简述教育财政的基本制度。

• 323、

  简述教师聘任制的优点。

• 324、

  简述教师的权力。

• 325、

  简述校长的权力。

• 326、

  简述国家公务员管理制度的内容。

• 327、

  简述地方教育行政机构教育人事行政的范围。

• 328、

  简述学校教育制度建立的依据（影响学校教育制度的因素）。

• 329、

  简述我国深化基础教育行政体制改革的主要任务。

• 330、

  简述我国教育行政体制改革的目标。

• 331、

  简述教育行政的研究方法。

• 332、

  简述当前我国教育经费的主要来源渠道。

• 333、

  简述校长的主要职责。

• 334、

  简述我国当前教育行政改革的基本方向。

• 335、

  教育行政中的中央与地方合作制

• 336、

  学制中的单轨制

• 337、

  学制中的双轨制

• 338、

  教育财政

• 339、

  教育法规

• 340、

  教育规划

• 341、

  教育规划中的人力需求法

• 342、

  教育规划中的社会需求法

• 343、

  教育规划中的学校布局法

• 344、

  教育行政的具体目的是（）和（）。

• 345、

  教育行政体制包括（）、（）和（）三种类型。

• 346、

  学校教育制度是国家教育制度的（），是国家发展教育事业的（）。

• 347、

  1951年学制系统分为（）、（）、（）和（）四等。

• 348、

  我国现行的学校教育制度基本为四等七级。四等是指（）、（）、中等教育和高等教育，七级是指（）、（）、（

• 349、

  课程行政是教育行政对（）、（）和（）的审定与管理。

• 350、

  决定课程优劣的最重要因素是课程的（）和（）。

• 351、

  国际上基础教育教科书的行政管理制度分为（）、（）、（）和（）四种。

• 352、

  课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程，是实现（）的基本途径和关键阶段。

• 353、

  以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。

• 354、

  校长权力的特点包括（）、（）和（）。

• 355、

  教育审计制度包括（）、（）、（）和（）。

• 356、

  教育经费使用的三条原则是（）、（）和（）。

• 357、

  学校校舍按其用途可以分为（）、（）和（）三个部分。

• 358、

  教育法规是有关教育方面的（）、（）、（）、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的（）具有法律约束

• 359、

  制订教育规划方法中的人力需求法的核心是（）。

• 360、

  世界最有影响的四种教育评价模式分别是（）、（）、（）和（）。

• 361、

  斯塔弗宾的决策中心模式分成（）、（）、（）和（）四个方面。

• 362、

  1906年，清政府下令设立（），成为全国最高教育行政机关。

• 363、

  依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型（）？

• 364、

  教育评价的原则是：（）

• 365、

  如果要求时效、满意率和无误率都一般，（）途径更为合适。

• 366、

  （）指教育行政活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面的办学积极性，从而更好地推动教育事业向前发展

• 367、

  国家对教育事业管理的主要部门是（）

• 368、

  教育行政信息管理的基础和开端是（）

• 369、

  教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的，这反映了（）

• 370、

  教育行政学的学科性质具有较强的（）

• 371、

  在教育行政领导中讲究实效，指的是教育行政领导的（）

• 372、

  不仅意识到问题的存在，而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体，指（）

• 373、

  （）指在教育人事行政中要充分挖掘人才，合理调配人才和高效使用人才，使人才在适宜的环境中成长和发挥作用

• 374、

  预测过来的事物，必须建立在了解它的过去和现状的基础上，指的是教育预测的（）

• 375、

  国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目，实现管理教育的手段，这是国家管理教育的基本职能

• 376、

  在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）

• 377、

  对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询，一般称为（）

• 378、

  必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上，这是教育行政领导原则中的（）

• 379、

  有中国特色的国家管理教育的职能应该是（）

• 380、

  下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方公权制（）

• 381、

  在一个行政机构中，主要是指代意见、建议、计划、服务、咨询等的部门，通常称之为（）。

• 382、

  教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。

• 383、

  教育行政体制是国家领导教育的（）。

• 384、

  教育财政的基本功能有（）、（）、（）、（）四个方面。

• 385、

  在我国，制定教育政策的主体主要有（）、（）和（）。

• 386、

  人事分类的基本制度有（）和（）两种。

• 387、

  教育行政咨询常用的方法是（）和（）两种。

• 388、

  国家管理教育的基本职能有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

• 389、

  教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的（）

• 390、

  对教育工作具有普遍指导意义的政策，称为（）

• 391、

  教育事业费主要包括（）和（）。

• 392、

  在我国，教育执法的主体一般有两个：一个是（），一个是（）。

• 393、

  教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

• 394、

  影响教育行政效率的主要因素有（）、（）、（）和（）。

• 395、

  全国性的教育行政法规是由（）制定的。

• 396、

  教育行政咨询的特性有（）、（）、（）、（）四个方面。

• 397、

  国家管理教育的职能，是指国家管理教育的（）和（）。

• 398、

  价值原则是指教育行政活动都必须紧紧围绕着提高（）的中心来进行。

• 399、

  从行政管辖的范围来划分，教育规划的类型可以分为（）和（）两种。

• 400、

  教育行政信息的处理程序一般包括（）、（）、（）和（）四环节。

• 401、

  教育规划具有（）、（）和（）的特征。

• 402、

  人事管理的两个基本要素是（）和（）。

• 403、

  所谓效益原理，就是要在教育行政领导中讲求（）。

• 404、

  教育政策有具体的教育政策和（）两种类型。

• 405、

  教育法规的制定一般要经过提出、（）、（）、（）、（）、（）和公布这几个程序来进行。

• 406、

  教育行政领导的基本原理有（）、（）、（）、（）。

• 407、

  教育领导者至少应具有三个方面的知识素养：一是（）、二是（）、三是（）。

• 408、

  依据决策的条件和结果的不同，教育行政决策可分为（）和（）两种类型。

• 409、

  激励方法

• 410、

  教育经费

• 411、

  有效性原则

• 412、

  简述各级教育行政体制改革的总体要求。

• 413、

  简述教育行政学的研究对象。

• 414、

  简述教育财务行政的基本原则。

• 415、

  简述教育规范改革的基本要求。

• 416、

  我国国家管理教育应遵行哪些原则。

• 417、

  简述咨询人员要遵守的职业工作准则。

• 418、

  简述如何提高信息沟通的有效性。

• 419、

  简述教育财务审计工作的具体任务。

• 420、

  （）指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合。

• 421、

  下面哪个国家（）是典型的中央集权制。

• 422、

  （）指根据每个人的专长和能力，志向和条件，做到才以致用。

• 423、

  （）指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施，对地方和学校教育的实施实行监督。

• 424、

  我国现行的教育方针指出，培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）

• 425、

  把组织机构中的所有职位按其工作性质、职权范围等，用系统的方法分门别类，确定名称，评定等级，制定规范，

• 426、

  在一个国家中，由__和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业，这样的教育行政体制被称为（

• 427、

  国家管理教育最强有力的措施是（）

• 428、

  当某个计划或工作结束后，对工作的效果与影响作出的评价，称为（）

• 429、

  我国现行的教育方针中指出，培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）

• 430、

  如果一个机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用（）的途径。

• 431、

  教育人事行政的管理主体是（）

• 432、

  由上级行政机关或行政首长委任教育行政人员和教师的形式，称为（）

• 433、

  人本原理，就是指在教育行政领导工作中应以调动（），作好（）为根本。

• 434、

  德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。

• 435、

  针对教育工作的某一方面而制定的，内容具体，涉及领域较细的政策，是（）。

• 436、

  为了保证教育行政管理系统的相对封闭，执行机构必须准确无误地贯彻（）—的指令，并通过设立（）来保证指令

• 437、

  在一个行政机构中，直接行使某种管理职能的部门，通常称之为（）。

• 438、

  领导艺术中的“三技”包括（）、（）和（）。

• 439、

  教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时，在督导工作中发挥（）作用。

• 440、

  1903年，清政府颁布的（）中，规定初级师范学堂的教育科目中有教育法令和学校管理两科。

• 441、

  教育法规是指国家机关制定和颁布的一切有关教育方面的（）文件。

• 442、

  对教育行政信息的处理要做到（）、（）、（）、（）四个方面。

• 443、

  教育行政信息沟通的基本形式有（）和（）两种。

• 444、

  教育行政决策具有（）、（）、（）和（）四个方面的特性。

• 445、

  长期教育规划的周期一般为（）年左右。

• 446、

  分类教育规划

• 447、

  简述教育行政公共关系的基本原则。

• 448、

  地方分权制国家教育行政有什么特点？

• 449、

  作为国家管理教育的教育行政活动具有什么特点？

• 450、

  如何理解教育行政领导的几个原则。

• 451、

  学校校舍按其用途通常可分为（）、（）和（）三类。

• 452、

  教育行政执法应遵循合法性原则、（）原则、（）原则和合理性原则。

• 453、

  教育行政体制的形成是国家经济体制、（）、（）和教育体制等综合作用的结果。

• 454、

  下列选项中，不属于我国中央教育行政机构改革特点的是（）.

• 455、

  教室的适宜温度为（）

• 456、

  以某个教育阶段或教育类型为规划对象制定的规划称为（）

• 457、

  现代教育财政的（）、（）和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。

• 458、

  教育行政学以（）的第一本《学校行政》为标志。被誉为“现代教育行政理论的创始人”的是德国的（）

• 459、

  我国的教育经费来源主要渠道是（）。在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）。

• 460、

  教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

• 461、

  教育行政领导要善于运用的三种动力：（）、（）、（）。

• 462、

  教育人事行政有哪些基本原则（）、（）、（）、（）。

• 463、

  制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。

• 464、

  为专门检查了解某一方面的问题而进行的监督和指导，属于（）。对一所学校开学、期中、期末工作进行的常规性

• 465、

  教育预测应遵循哪些原则？

• 466、

  教育督导包括哪些内容？

• 467、

  对教育行政人员选拔任用的基本要求？

• 468、

  教育规划的特点？

• 469、

  简述教师的职责和权利。

• 470、

  当前我国高等教育行政体制存在的主要问题？

• 471、

  派任制

• 472、

  教育规划文本的形式表现在两个方面：一是文字形式，二是（）。

• 473、

  政治因素对制定教育政策的影响主要表现为两方面：一、影响对教育政策目标和最终方案的选择。二、（）。

• 474、

  从法律规范的性质和法的调整方式来看，遵守教育法规的内容大致包括（）、遵守禁令和正确行使权力。

• 475、

  按照行政管辖范围划分，教育规划有宏观教育规划和（）。

• 476、

  教育政策在实施过程中必须要有相应的保障机制。首先（），其次是完善的管理体制和方法保障，最后是科学有效

• 477、

  教育财务行政的功能包括：资金筹措功能、合理配置教育资源、促进教育公平、促进教育稳定和发展、（）。

• 478、

  从教育系统的结构划分，有（）和分类教育规划。

• 479、

  最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（）

• 480、

  我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）

• 481、

  世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是（）

• 482、

  教育管理机构改革的核心是（）

• 483、

  教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和（）

• 484、

  教育财务行政的根本任务是（）

• 485、

  当前我国教育行政机关工作人员实行的是（）

• 486、

  教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（）

• 487、

  下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是（）

• 488、

  下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）

• 489、

  校园、校舍的新建扩建费属于（）

• 490、

  教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及（）

• 491、

  西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）

• 492、

  我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）

• 493、

  世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是（）

• 494、

  教育机构中的教育实施机构主要指（）

• 495、

  在我国，教育政策制定的主体是（）

• 496、

  教育行政人员的选拔与任用的标准是（）

• 497、

  按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）

• 498、

  教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）

• 499、

  教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）

• 500、

  教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为（）