某男性患者，57岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:呼名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练

某男性患者，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:命名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练

以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）

A:画和文字匹配（日常生活、简单动作） B:执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问 C:事物描述，日常生活话题的交谈 D:听写（日常生活物品单词） E:听短文做是或非反应，正误判断，口头命令

以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）

A:复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名） B:复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明） C:事物描述，日常生活话题的交谈 D:听写（日常生活物品单词） E:听短文做是或非反应，正误判断，口头命令

以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）

A:复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名） B:复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明） C:事物描述，日常生活话题的交谈 D:听写（日常生活物品单词） E:听短文做是或非反应，正误判断，口头命令

朗读、阅读、背涌、复述等属于课外作业中的（）。

A:口头作业 B:书面作业 C:实践活动作业 D:研究性作业

吴某在某报刊发表了一篇如何统筹利用时间的短文，未作任何不许使用的声明。根据著作权法及相关规定，下列哪种说法是正确的？

A:其他出版社可以不经吴某同意，在其出版的畅销书中使用该短文，且无需支付报酬 B:其他出版社可以不经吴某同意，在其出版的畅销书中使用该短文，但需按照规定支付报酬 C:为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书的，可以不经吴某同意使用该短文，且无需支付报酬 D:为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书的，可以不经吴某同意使用该短文，但需按照规定支付报酬