对个体的健康教育采用的方法是

A:孕妇学校 B:家庭访视 C:健康知识讲座 D:板报或宣传栏 E:健康教育手册

针对"氟化物有害健康"的错误认识，应大力提倡

A:氟化物无益健康 B:氟化物无益口腔健康 C:氟化物有利身体有害牙 D:氟化物有损健康有利牙 E:除氟害兴氟利

健康相关行为是指个体或团体与

A:疾病和康复有关的行为 B:健康和疾病有关的行为 C:预防和控制有关的行为 D:促进健康有关的行为 E:危害健康有关的行为

应用健康危险因素评价方法对某位46岁男性进行个体定型分析，发现其评价年龄为48岁、增长年龄(或可达到年龄)为42岁。

根据个体健康危险因素评价结果，可以认为该男子

A:不存在任何危险因素 B:存在的危险因素已被去除 C:所存在危险因素的严重程度高于平均水平 D:所存在危险因素的严重程度等于平均水平 E:所存在危险因素的严重程度低于平均水平

应用健康危险因素评价方法对某位46岁男性进行个体定型分析，发现其评价年龄为48岁、增长年龄(或可达到年龄)为42岁。

根据评价年龄、实际年龄、增长年龄(或可达到年龄)三者之间的关系，可以认为该男子属于

A:健康型 B:自创性危险因素类型 C:难以改变的危险因素类型 D:少量危险型 E:个体危险因素低于平均水平

对个体的健康教育采用的方法是（）

A:健康知识讲座 B:孕妇学校 C:家庭访视 D:板报或宣传栏 E:健康教育手册

青少年心理健康个体辅导的适用对象（）.

A:存在心理障碍的个体 B:存在精神疾病的个体 C:心理健康条件下有一时性困惑的个体 D:心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体