某中年女性，平时争强好胜，比较急躁，但工作效率高，能力强，只是容易发火，有时有过分的敌意，容易与人发生矛盾。
这种行为特征往往被称为是
A:E型性格 B:D型性格 C:A型性格 D:B型性格 E:C型性格
某中年女性，平时争强好胜，比较急躁，但工作效率高，能力强，只是容易发火，有时有过分的敌意，容易与人发生矛盾。
该种性格容易发生以下哪种疾病
A:神经性厌食 B:偏头痛 C:支气管哮喘 D:冠心病 E:肝硬化
某中年女性，平时争强好胜，比较急躁，但工作效率高，能力强，只是容易发火，有时有过分的敌意，容易与人发生矛盾。
护士对该病人重点进行的心理疏导方向是
A:疾病讲解 B:正确生活方式的选择 C:平衡心态 D:寻求外界帮助 E:保持交流
练习跆拳道目的是为了在平时争强好胜.
不过分争强好胜，情绪稳定，温和乐观开朗的性格属于（）
A:理智型 B:外倾型 C:上型 D:独立型
本部分由四个案例组成。请分别根据案例回答，每小题有一个或多个答案正确。
王某，女，19岁，大学一年级学生。
自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。
我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。
了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。
SCL-90测试结果如下：
躯体化 2.3 强迫
1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8
焦虑 2.4 敌对 2.2
__ 1.6 偏执 1.9
精神病性 1.5 其他 2.5
EPQ测试结果如下：
粗分
T分
E量表 17 40
N量表 7 65
P量表 11
35
L量表 13
50 |
为了达到好的咨询效果，你认为该咨询案例可以( )。
A:从改变求助者争强好胜入手 B:从改变求助者唉声叹气等抑郁症状入手 C:从改变求助者的成绩很差就一切都完了的错误认知入手 D:从改变令求助者难以适应的环境入手
案例八： 一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。 案例介绍：求助者是一所名牌大学的硕士研究生，成绩优异，准备去国外攻读博士学位。让他没想到的是，他的女友坚决反对其出国留学，希望和他早点组织家庭，不想两地分隔。几个月前，求助者和女友发生了激烈的争吵，两人随即陷入冷战，求助者很苦恼。随后得知自己留学申请未被接受，无奈之下只能参加本校的博士生入学考试，但由于准备不足，未能考取。 最近两个多月来，求助者一直郁郁寡欢，心情烦躁，注意力不集中，记忆力下降，学习效率明显下降，连硕士论文也只是勉强完成。借故不与同学、朋友交往，甚至连毕业聚餐都没有参加。导师担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求心理帮助。 心理咨询师观察、了解到的情况：求助者在知识分子家庭长大，自小学习成绩优异，争强好胜，追求完美。
该求助者的人格特征包括（）。
A:争强好胜 B:追求完美 C:谨小慎微 D:优柔寡断
案例四 一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。 案例介绍:求助者只有学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。
该求助者的人格特征包括（）
A:性格内向 B:争强好胜 C:谨小慎微 D:追求完美
案例四 一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。 案例介绍:求助者只有学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。
该求助者的人格特征包括（）
A:性格内向 B:争强好胜 C:谨小慎微 D:追求完美
第四单元
