阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

【乙】项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（节选自《项羽本纪》有删改）

8.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）

A.剑一人敌，不足学/不足为外人道也B.虽吴中子弟/小大之狱虽不能察

C.学书不成，去/我以日始出时去人近D.徒属皆曰：“敬受命/皆已惮籍矣

9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

籍大喜略知其意又不肯竟学

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

11.结合乙段文字中具体内容，说说项羽的性格特征（4分）

8.C （3分

9.籍大喜/略知其意/又不肯竟学（共2分）

10.（1）况且壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈

（2）项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。（每句3分，共6分）

11.不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不羁的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。不俗的言论昭示日后的不凡，成就英雄霸业的宏愿；只要说出两个方面即可，每点2分共4分）

【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

(节选自《史记·陈涉世家》)

【乙】项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父^①项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也!”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

【注释】①季父：叔父

(节选自《史记·项羽本纪》)

8.下面哪一组句子加点词的意义相同?

9.下面哪一项加点词不是词类活用?

A.失期，法皆斩B.梁以此奇籍

C.欲穷其林 (《桃花源记》)D.域民不以封疆之界 (《孟子》)

10.用现代汉语翻译下面的句子。

①项籍者，下相人也，字羽。

②剑，一人敌，不足学。

11.“彼可取而代也”是什么意思? 表现了项籍怎样的性格特点?

12.两段文字都提到了项燕，对表现陈涉和项籍两位人物分别有什么作用?

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14.下列加横线字的用法，归类正确的一项是（ ） ①始常欲奇此女，与贵人 ②吕公因目固留高祖 ③项羽果率诸侯兵西 ④大王起微细 ⑤公子怪之 ⑥贵轻重，慎权衡 ⑦方正之不容也 ⑧梁以此奇籍 ⑨棰杀晋鄙

A:①⑧/②③⑨/④⑥⑦/⑤ B:①/②③⑨/④⑥⑦/⑤⑧ C:①/②③/④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ D:①⑤⑧/②③/④⑦/⑥/⑨

10.下列加横线字的用法，归类正确的一项是（ ） ①公始常欲奇此女，与贵人 ②吕公因目固留高祖 ③项羽果率诸侯兵西 ④大王起微细 ⑤公子怪之 ⑥贵轻重，慎权衡 ⑦方正之不容也 ⑧梁以此奇籍 ⑨棰杀晋鄙

A:①⑧/②③⑨/④⑥⑦/⑤ B:①/②③⑨/④⑥⑦/⑤⑧ C:①/②③/④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ D:①⑤⑧/②③/④⑦/⑥/⑨

下列加点词不同于其他三项的一项是（ ）

A:梁以此奇籍。 B:孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 C:舞殿冷袖，风雨凄凄。 D:吾妻之美我者，私我也。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

19.对下列句子中划横线的词语的解释，错误的一项是（ ）

A.又不肯竟学 完，完毕

B.阴以兵法部勒宾客及子弟 暗地里，私下

C.梁以此奇籍 奇怪

D.皆已惮籍矣 畏惧

20.下列句子中划横线的字的意义和用法不同的一组是（ ）

A.以是知其能

今急而求子，是寡人之过也。

B.于是项梁乃教籍兵法

使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

C.梁以此奇籍

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公

D.项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

越王勾践栖于会稽之上

19.C

20.C

【解析】

19.

试题分析：C项，奇，意动用法，以之为奇，赏识。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项C“夺”后面连接的是“籍”，解释为“奇怪”显然不能搭配，可以判断选项错误。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现“以今释古”的例子，如此题“惮”就用现在的意思“畏惧”解释，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。本题主要考查学生课内实词的掌握情况。

20.

试题分析：这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法，平时要记忆经典的例句。C项，以，介词，因为/动词，认为。A项，是，都是指示代词，这。B项，乃，都是连词，就。D项，于，都是介词，在。故选C。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径，一看虚词在句中的位置，二看虚词前后词语的词性。比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法不同的一项，故可以看虚词的位置和前后词的词性是否一样。C项中两个“以”后面跟一个是代词，一个是形容词，故两个“以”用法不同，一个是介词，一个是动词。

阅读下面的文言文，回答小题。

项籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书（文字）不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌人一，对抗一个人），不足学，学万人敌！” 于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟学……秦始皇游会稽，渡浙江， 梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言！族矣！” 梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（《史记》）

11.下列句中加横线字的意义解释不正确的一项是（ ）

A.毋妄言！族矣 族： 灭族

B.不足学，学万人敌 敌：仇恨

C.梁以此奇籍 奇：认为…… 出奇

D.毋妄言 妄：胡乱

12.下列句中加横线的字的意义和用法相同的一项是（ ）

A.其季父项梁 吾其还也

B.项梁怒之 何厌之有

C.于是项梁乃教籍兵法 良乃入，具告沛公

D.梁以此奇籍 请以剑舞

13.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（ ）

A.为秦将王翦所戮者也——就是被秦国将领王翦杀死的那个

B.书，足以记名姓而已——学文字，能够记住名姓就行了

C.彼可取而代也——那个人，我可以取而代之

D.籍长八尺余，力能扛鼎——项籍身高八尺多，力量能举起大鼎

14.下列对文意的解说，不正确的一项是（ ）

A.项羽的祖父是楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。

B.项羽学书学剑都不成，项梁后教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。

C.秦始皇游会稽时，项羽竟说：“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。

D.项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。

11.B

12.C

13.B

14.B

【解析】

11.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。根据语境分析。B项，敌：抵抗，对抗。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

12.

试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。解答时要逐项分析、判断。文言一词多义用法的辩析，首先要考虑具体语境；其次要联系学过的例句体会用法；第三，在平时学习中要归纳整理，才能熟练迁移运用。A项，代词，他的/语气词，还是；B项，代词，他/助词，宾语前置的标志；C项，副词，才；D项，介词，因/介词，用。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句。B项，记：记写。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题考查理解文章内容和主旨的能力。此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。B项“终于学完了兵法”有误，原文是“又不竟学”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文言文，完成后面题目（19分）

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳①逮，乃请蕲②狱掾③曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

注：①栎（yuè）阳：秦置栎阳县，在今陕西临潼北，渭水北岸。②蕲（qí）：秦置蕲县，汉属沛郡。③狱掾（yuàn）：狱曹的属吏。

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.以故事得已 已：停止，结束

B.毋妄言，族矣 族：灭族

C.梁以此奇籍 奇：奇特

D.谕以所为起大事，遂举吴中兵 谕：告知

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A.为秦将王翦所戮者也 吾属皆且为之虏矣

B.彼可取而代也 未有封侯之赏，而听细说

C.梁乃召故所知豪吏 度我至军中，公乃入

D.不能办，以此不任用公 还军霸上，以待大王来

18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.项籍的爷爷是为秦将王翦所杀的楚国大将项燕。项氏世世代代做楚国大将，其姓氏源于他们的封地名。

B.项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣，直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法，他才认真学习。

C.项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时，项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。

D.项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后，又一连杀一百来人。起事成功后，项梁做会稽郡守，项籍为副将。

19.翻译下列各句（10分）

(1) 项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

(2) 桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。

(3) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

【答案】

16.C

17.A

18.B

19.（1）项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。(主办、阴、部勒、以是 各1分)

（2）桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道他的去处。(“亡、莫、独、之”各1分。)

（3）派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。（“所以” ，“非常：意外事故” “备：防备”各1分。）

【解析】

16.

试题分析：奇：感到……不一般，觉得奇特，意动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

17.

试题分析：B连词，即使（A介词，被；介词，为了　C副词，于是；副词，竟然　D介词，因为；连词，来)

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18.

试题分析：B“认真学习”错。由原文“略知其意，又不肯竟学”可见，项籍并没有认真学习兵法。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “主办”：主办人； “阴”：暗中； “部勒”： 部署组织。“以是”：借此(2) “亡”：逃亡 ；“莫”:不 ；“独”： 只有；“之”：代词，他。（3）“所以：......的原因”；“非常：意外事故” “备：防备” ；“备他盗之出入与非常也”判断句。

【参考译文】

项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。

项籍小的时候曾学习识字写字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经(因罪案受牵连)被栎（yuè）阳县逮捕(入狱)，他就请蕲（qí）县狱掾（yuàn）曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一起去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住项籍的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都__了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在大泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道他的去处。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，项梁说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁于是召集原先所熟悉的豪强和官吏，向他们说明起事反秦的道理，就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。项梁又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面的文言文，完成后面题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

......

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

19.对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（ ）

A.又不肯竟学 完，完毕

B.阴以兵法部勒宾客及子弟 暗地里，私下

C.梁以此奇籍 奇怪

D.皆已惮籍矣 畏惧

20.下列句子中加点的字的意义和用法不同的一组是（ ）

A.以是知其能 今急而求子，是寡人之过也。

于是项梁乃教籍兵法 使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

C.梁以此奇籍 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公

D.项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 越王勾践栖于会稽之上

【答案】

19.C

20.C

【解析】

19.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。C项，解释不正确，由原文下句内容“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人”可判断，奇，意动用法，以之为奇，赏识。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

20.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项，“以”前者为，介词，因为；后者为动词，认为。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B