9.选出加横线虚词意义和用法完全相同的一项（ ）

A:①臣以险衅 ②垣墙周庭，以当南日 B:①先是，庭中通南北为一 ②何故深思高举，自令放为？ C:①臣之进退，实为狼狈 ②吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ D:①州司临门，急于星火 ②室西连于中闺

10.下列各组句子中加横线词的意义用法相同的一项是（ ）

A:及其所之既倦 儿之成，则可待乎 B:州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C:臣以供养无主 怀王以不知忠臣之分 D:而母立于兹 王怒而疏屈平

2.以下各句中虚词意义和用法不同的一项是

A:是以区区不能废远 臣以险衅，夙遭闽凶 B:桑之落矣，其黄而陨 剑阁峥嵘而崔嵬 C:欲苟顺私情，则告诉不许 儿之成，则可待乎 D:桑之落矣，其黄而陨 臣之进退，是为狼狈

6.下列句子中加点虚词的用法和意义全都不相同的一项是：

A:出则不知所如往 / 重为乡党所笑 / 岂敢盘桓，有所希冀 B:杨意不逢，抚凌云而自惜 / 幽于粪土之中而不辞者 / 余扃牖而居 C:天高地迥，觉宇宙之无穷 /久之，能以足音辨人/儿之成，则可待乎 D:余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子/ 今少卿乃教以推贤进士 /至于鞭箠之间，乃欲引节

下列各句与“久之能以足音辨人”的“之”用法相同的一项是（ ）

A:先妣抚之甚厚 B:儿之成，则可待乎 C:顷之，持一象笏至 D:此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之

下列句子中“之”字与例句“之”的用法相同的一项是（　　） 　 例句：鹏之徙于南冥也。

A:之二虫又何知 B:儿之成，则可待乎 C:天下古今成败之林 D:先妣抚之甚厚

对“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”翻译准确的一项是 ( )

A:我家的人读书长期不见效果，这孩子取得成功，就可等待! B:我家的人读书长期没有效果，这孩子的成功，就可等待了啊! C:我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了啊! D:我家的人读书太久没有得到功名，这孩子的成功，就可以等待了。

下列各句中的“之”与“顷之，持一象笏至”的“之”意义和用法相同的是（ ）

A:他日，汝当用之 B:佯狂不知所之者 C:儿之成，则可待也 D:怅恨久之

下列文言句子翻译不正确的一项是

A:行年四岁，舅夺母志——年龄到了四岁的时候，舅父强逼母亲改变守节之志。 B:吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？——我们家的人读书很久没有见成效了，这儿子取得功名，恐怕是可以期待了吧。 C:宁得自引深藏于岩穴邪？——怎么能自我隐退隐居山中呢？ D:奚以之九万里而南为？——为什么要飞到九万里的高空再向南飞呢？

文言文阅读

（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（共9分，其中选择题每小题2分）

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（节选自《项脊轩志》）

比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是

①而母立于兹 ②鹏之徙于南冥也

③一日，大母过余曰 ④阙然久不报，幸勿为过

A.①②意思相同，③④意思不同 B.①②意思不同，③④意思相同

C.①②意思不同，③④意思不同 D.①②意思相同，③④意思相同

选出与例句加点词的用法相同的一项

例句：妪，先大母婢也，乳二世

A.奚以之九万里而南为 B.臣具以表闻

C.固知一死生为虚诞 D.余稍为修葺，使不上漏

下列各句中全都能够表现祖母关爱孙子的一组是

①某所，而母立于兹。 ②儿寒乎？欲食乎？ ③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ ④吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤

把文中划线的句子翻译成现代汉语。

吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

【小题1】选C。（在，到；拜访，责备。）

【小题1】选A。

【小题1】选C。

【小题1】我的孩子，很久没见到你到身影了，为什么整天不声不响地待在这儿，真像个女儿家呀？

略