光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是（）。
A:教育小组 B:成长小组 C:治疗小组 D:支持小组
绿颜色蔬菜在后熟过程中颜色发生的变化是（）。
A:绿色衰退，褐色增强 B:绿色衰退，黄色增强 C:绿色衰退，紫色增强 D:绿色衰退，蓝色增强
震后救人的原则是（）。
A:不管远近，先救家人 B:先救老、弱、病、残 C:不管难易，见人就救 D:先救近处的人、年轻的和容易救的人
一般资料：男性，17岁，未婚，中专学生。
求助者自述：我最近一个多月心情很烦，不想见人，什么事都不想做，尤其不愿去学校，同学都笑我，压力很大。
案例介绍：求助者父亲介绍，半年多前这孩子脸上起了一些青春痘，后来越长越多。他老是用手挤，约两个月前开始感染，青春痘颜色加重，用了很多药也不管用，孩子思想负担越来越重，怕别人问怕见人，经常不去上学。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：你好，请坐，我是心理咨询师，你有什么问题，咱们谈谈吧!
求助者：你看我脸这样，怎么见人，你能帮帮我吗
心理咨询师：你能谈谈脸怎么了让你不能见人
求助者：半年前我脸上起了一些青春痘。我就忍不住用手抠，可是没想到近两月前开始感染，青春痘颜色加重，还越来越大，用了很多药却不管用。一天，女同学们在讨论哪个帅哪个酷，我从旁边过她们就不说了，但我走过去后就听到一阵笑声，我想他们肯定在议论我，说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我，我变丑了，我怕见人，尤其不愿去学校，怕同学笑话，走路也低着头，没有一点信心，情绪也不好很痛苦，觉得没意思。我决心治好了再上学，可我不学习就没法按时毕业，也就没前途了。您说我该怎么办
心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却因为长青春痘缺课这么多，你认为同学们都笑话你，这让你感到心情烦恼痛苦，是吗
求助者：是的。医生说长青春痘是正常的，但都治了好几个月了还不见好，别人一看我，我就心跳，他们肯定觉得我特难看，所以我不愿见人，更不愿去学校，想治好再去。家里人嫌我缺课太多。我也知道，但就是不愿见人，所以来求您看怎么办
心理咨询师：我想告诉你，我年轻时也曾经长过青春痘，所以，我很理解你现在的心情。
求助者：你能告诉我该怎么办吗
心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后我们再讨论怎么办好吗 |
心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括( )。
A:间接询问 B:直接逼问 C:开放提问 D:封闭提问
光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了。老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持，走过生命历程，社会工作者组织的小组是（）。
A:教育小组 B:成长小组 C:治疗小组 D:支持小组
光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是( )。
A:教育小组 B:成长小组 C:治疗小组 D:支持小组
绿颜色蔬菜在后熟过程中颜色发生的变化是( )。
A:绿色衰退，黄色增强 B:绿色衰退，黑色增强 C:绿色衰退，白色增强 D:绿色衰退，红色增强
根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。
伴着夕阳的余晖，我和老作家下山了。回到了他片刻不愿离开的小院，回到了①那棵海棠树下。老作家告诉我，春天这棵树开花，②秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。③看着他的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。
扩写：①_______________________
②__________________________
③___________
①他年年月月用汗水浇灌的海棠树下；②秋天这棵树结出一嘟噜一嘟噜的果实；③看着他望着枝繁叶茂的果实的满足神情。
解析:
无
