艺术创造最主要的是创造（）

A:艺术境界 B:艺术形式 C:艺术情感 D:艺术意象

宗白华认为在人生境界中主于美的是（）

A:功利境界 B:学术境界 C:艺术境界 D:伦理境界

试论陶渊明田园诗的艺术境界。

吴文英词通过奇特的艺术想象和联想，创造出（）的艺术境界。

雄放野逸的草书风格追求的是信手行去一片天机的艺术境界.

“小景”山水的艺术境界.

宋代山水画的两种艺术境界是什么？

(四）名篇名句默写（6分）

（1）《离骚》中屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬谪也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示:，

（2）《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点，其中表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：，。

（3）《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

10.（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

（3）别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中对大鹏鸟徙于南冥高飞进行描写的一句是“ ”。

（2）音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的两句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

（3）杜甫在《登高》一诗中，从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时书写了自己韶光易逝、壮志难酬的悲怆情怀的两句是“ ， ”。

（1）抟扶摇而上者九万里

（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“抟扶摇”“幽愁”“萧萧”这几个字的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

19.补写初下列名篇名句中看空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《望岳》一诗中“__________________，______________________”两句写大自然对泰山的有情，将神奇秀丽聚集于它，并且极写泰山之高。

（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________________，______________________”来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。

（3）白居易在《琵琶行》中，用“__________________，______________________”两句以无声衬有声，描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

①造化钟神秀，阴阳割昏晓；

②纵一苇之所如，凌万顷之茫然；

③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。