公文开头应当开门见山，直接进入主题，然而有的人一提起笔来就追求形象生动，喜欢引上几句与主题毫不相关的诗词警句，拐弯抹角，______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A:言不尽意 B:言不由衷 C:言不达意 D:言不及义

依次填入下列各句方框处的词语，最恰当的一组是：（ ） ①全新的载体可以□□优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。 ②国家教育部最近经过慎重研究，再次□□了学生守则。 ③他的谈话真是□□□□，让人感到摸不着头脑。

A:激活 制定 言不及义 B:激发 制定 词不达意 C:激活 制订 词不达意 D:激发 制订 言不及义

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①一个人偶然一天两天不洗脸，固然不好，洗后脸上留着一个黑点，当然也不 ，但是倒没有什么大危险。 ②为把软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研制开发中。 ③他的话太多，但常常 ，让人感到非常无聊。

A:文雅 贯注 辞不达意 B:文雅 灌注 辞不达意 C:雅观 贯注 言不及义 D:雅观 灌注 言不及义

1.下列各句中，依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） 诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给我们的感受比起来，总是令人有 的感觉。 由于学生的表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现 的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。 原来一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时 ，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多；现在有所收敛了。

A:言不及义 含糊其辞 言不由衷 B:言不尽意 辞不达意 言不由衷 C:言不及义 辞不达意 言人人殊 D:言不尽意 含糊其辞 言人人殊

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） 家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给我们的感受比起来，总是令人有 的感觉。 ②由于学生的表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现 的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。 ③原来一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时 ，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多；现在有所收敛了。

A:言不尽意 辞不达意 言不由衷 B:言不及义 含糊其辞 言不由衷 C:言不及义 辞不达意 言人人殊 D:言不尽意 含糊其辞 言人人殊

4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给我们的感受比起来，总是令人有_________的感觉。 ②由于学生的表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现__________ 的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。 ③原来一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时________，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多；现在有所收敛了。

A:言不尽意 辞不达意 言不由衷 B:言不及义 含糊其辞 言不由衷 C:言不及义 辞不达意 言人人殊 D:言不尽意 含糊其辞 言人人殊