植物激素调节

• 1001、

  下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

• 1002、

  高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）

• 1003、

  某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度

• 1004、

  下列植物体结构中产生生长素较少的是（）

• 1005、

  将燕麦胚芽鞘甲（自然状态）、乙（尖端套上锡箔小帽）和丙（尖端下部套上锡箔小帽）均置于单侧光下，一段时

• 1006、

  下列关于植物激素的叙述正确的是（）

• 1007、

  下列化学物质中不是植物激素的是（）

• 1008、

  将迎春花嫩枝生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲保留顶芽，乙、丙、丁切去顶芽，将丙的顶芽放回

• 1009、

  将若干生长状况相同的柳枝等分为若干组，其中一组形态学下端浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度的2，4

• 1010、

  下列关于生长素的叙述，正确的是（）

• 1011、

  用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三

• 1012、

  下列有关植物激素的说法中，正确的是（）

• 1013、

  下列有关说法错误的是（）

• 1014、

  在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据

• 1015、

  将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置

• 1016、

  取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向

• 1017、

  为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑

• 1018、

  植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构（类似愈伤组织），主要原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基

• 1019、

  为了探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位，下列实验中必备的实验是（）

• 1020、

  顶端优势现象说明了（）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛

• 1021、

  下列现象中与生长素的两重性无关的是（）

• 1022、

  植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，根据右图中信息并结合相关知识进行分析，下列说法错误

• 1023、

  下列关于植物激素的叙述错误的是（）

• 1024、

  下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（）

• 1025、

  下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（）

• 1026、

  用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，可获得无子果实，该果实细胞的染色体数目是（）

• 1027、

  下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。下面各选项是对该实验结果和

• 1028、

  用胚芽鞘进行如下实验，请仔细分析后判断：经过一段时间后，普通琼脂块甲和乙的成分中是否含有生长素（）

• 1029、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长

• 1030、

  某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含

• 1031、

  当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（）

• 1032、

  下列关于生长素的说法，正确的是（）

• 1033、

  细胞壁变松散后，植物细胞的伸长才可能发生．将1cm长的燕麦胚芽鞘切段分别固定在图1的两种溶液中，其

• 1034、

  如下图所示。将4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔

• 1035、

  为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到

• 1036、

  关于植物激素作用的叙述，正确的是（）

• 1037、

  关于植物激素作用的叙述，正确的是（）

• 1038、

  关于下图的相关叙述中，不正确的是（）

• 1039、

  下图表示用不同方法处理的胚芽鞘：①在尖端下方切去一小部分，②③插入不透水的云母片，④切断尖端后，插

• 1040、

  关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）

• 1041、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。

• 1042、

  取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长

• 1043、

  下列关于生长素的叙述，错误的是（）

• 1044、

  园林工人为使灌木围成的绿篱长的茂密整齐，需对绿篱定期修剪，其目的是（）

• 1045、

  关于植物激素的叙述，不正确的是（）

• 1046、

  下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是（）

• 1047、

  下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

• 1048、

  不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂

• 1049、

  用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（⑦是花盆转盒不转⑧花盆和

• 1050、

  为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到

• 1051、

  科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块

• 1052、

  下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（）

• 1053、

  经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实

• 1054、

  番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图，从该图中可得出乙烯能促

• 1055、

  下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是（）

• 1056、

  某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的表明（）

• 1057、

  即将脱落的叶片，其叶柄基部部分细胞的细胞壁被降解，参与此过程的酶是（）

• 1058、

  植物体产生的生长素是一种有机物叫（）

• 1059、

  下列能向光弯曲生长的是（）

• 1060、

  下图中琼脂块l和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘左侧，几天后的结果应是以下哪项（）

• 1061、

  如下图表示燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能性最小的是（）

• 1062、

  如右上图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的是（）

• 1063、

  下列哪一项不能体现生长素的两重性（）

• 1064、

  在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是（）

• 1065、

  小张暑假到了乡下的外公家，看见外公往装有生香蕉的塑料袋中放了一些熟香蕉，然后密封好塑料袋。外公告诉他

• 1066、

  在棉花的种植过程中，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是（）

• 1067、

  与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素为（）

• 1068、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1069、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1070、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1071、

  根据所学知识判断，下列说法错误的是（）

• 1072、

  比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（）

• 1073、

  下列关于生长素的叙述，正确的是（）

• 1074、

  某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不

• 1075、

  浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一

• 1076、

  下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）

• 1077、

  对右图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（）

• 1078、

  在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平

• 1079、

  不属于对生长素的双重性描叙的是（）

• 1080、

  胚芽鞘的向光性是因为（）

• 1081、

  根据所学知识判断下列说法正确的是（）

• 1082、

  下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是（）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②生长素

• 1083、

  甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中＋表示促进作用，－表示抑制作用，下列叙述错误

• 1084、

  下列关于代谢和调节叙述中，正确的是（）

• 1085、

  下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是（）

• 1086、

  生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，右图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）

• 1087、

  用燕麦胚芽鞘进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）

• 1088、

  下列有关植物激素的叙述，错误的是（）

• 1089、

  目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是（）

• 1090、

  牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现（）

• 1091、

  下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）

• 1092、

  根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）

• 1093、

  植物向光性的形成，是由于单侧光使（）

• 1094、

  生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，右图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）

• 1095、

  科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄。

• 1096、

  生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到

• 1097、

  下列属于生长素在植物体内运输方式的是（）

• 1098、

  水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）

• 1099、

  如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片

• 1100、

  根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）

• 1101、

  如图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，

• 1102、

  右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 经一段时间后，甲会优先发育，乙发育受限制的现象称为

• 1103、

  右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 解除上述现象的措施是（）。

• 1104、

  右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 不同植物对生长素的敏感程度不同，其中双子叶植物（）单

• 1105、

  右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 在促进生长方面，生长素与（）具有互相促进的作用；在

• 1106、

  根据下图所示实验过程回答： 甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验

• 1107、

  根据下图所示实验过程回答： 乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明（）

• 1108、

  根据下图所示实验过程回答： 上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向（）运输方式是（）

• 1109、

  对燕麦胚芽鞘进行如下处理： A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B．切去胚芽鞘尖端；C．胚芽鞘下部

• 1110、

  对燕麦胚芽鞘进行如下处理： A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B．切去胚芽鞘尖端；C．胚芽鞘下部

• 1111、

  如图是生长素作用与其浓度的关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这

• 1112、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 该图说明植物生长素的生

• 1113、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 对生长素浓度最敏感的部

• 1114、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 生长素在植物的幼叶和幼根

• 1115、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 下列化学物质中，不存在于

• 1116、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 生长素的化学本质是（）

• 1117、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 生长素类似物2，4-D

• 1118、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 当生长素浓度为D时，对

• 1119、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 下列说法与此图无关的是

• 1120、

  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题： 在果实发育成熟的过程中，

• 1121、

  请根据下图所示的实验过程回答： 图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？（）

• 1122、

  请根据下图所示的实验过程回答 上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是（），运输方式

• 1123、

  玉米种子在__中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下： 已知生长素从植物茎或根

• 1124、

  玉米种子在__中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下： 生长素浓度在形态学下端逐

• 1125、

  玉米种子在__中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下： 玉米种子在__中萌发形成

• 1126、

  玉米种子在__中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下： 切除玉米胚芽鞘的顶端，然

• 1127、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1128、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1129、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1130、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1131、

  与植物顶端优势有关的植物激素是（）

• 1132、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请

• 1133、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。

• 1134、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。

• 1135、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请

• 1136、

  为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小

• 1137、

  为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小

• 1138、

  为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小

• 1139、

  为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小

• 1140、

  为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： 方法步骤：选取6株品种、粗细和大小

• 1141、

  甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；

• 1142、

  为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下

• 1143、

  为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下

• 1144、

  在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发

• 1145、

  在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发

• 1146、

  在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发

• 1147、

  下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度由大

• 1148、

  右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图，下列相关判断不正确的是：（）

• 1149、

  下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

• 1150、

  在下列农业技术中运用了顶端优势原理的是（）

• 1151、

  如图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，

• 1152、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题： 该实验的目的是验证（）

• 1153、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题： 如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？

• 1154、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题： 实验中验证的激素的化学名称是（）

• 1155、

  现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂

• 1156、

  现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂

• 1157、

  现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂

• 1158、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题： 生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间

• 1159、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题： 生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类

• 1160、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题： 植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象

• 1161、

  某同学做了如下实验： 实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 材料用具：一定浓度的赤霉素溶液

• 1162、

  某同学做了如下实验： 实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 材料用具：一定浓度的赤霉素溶液

• 1163、

  某同学做了如下实验： 实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 材料用具：一定浓度的赤霉素溶液

• 1164、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮，生长状态

• 1165、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮，生长状态

• 1166、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮，生长状态

• 1167、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮，生长状态

• 1168、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮，生长状态一

• 1169、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~

• 1170、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~

• 1171、

  赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的（）期明显变短，此时期分

• 1172、

  植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等（）的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生

• 1173、

  赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影

• 1174、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答： 植物

• 1175、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答： 比较

• 1176、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答： 分析研

• 1177、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答： 实验

• 1178、

  人体血浆渗透压的大小主要与无机盐和（）的含量有关

• 1179、

  人类的长期记忆可能与（）的建立有关。

• 1180、

  人类的过敏反应是指已产生免疫的机体，在（）次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。

• 1181、

  植物根的向地生长和植物的顶端优势说明生长素生理作用具有（）性。

• 1182、

  生物多样性的价值包括（）、间接价值和直接价值。

• 1183、

  为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索： 材料

• 1184、

  为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索： 材料

• 1185、

  为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索： 材料

• 1186、

  为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索： 材料

• 1187、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 （1）下图为去掉其

• 1188、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 （1）下图为去掉其

• 1189、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 （1）下图为去掉其

• 1190、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 （1）下图为去掉其

• 1191、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 （1）下图为去掉其

• 1192、

  如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。 由图1可知，生长素的作用特

• 1193、

  如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。 三种器官对生长素反应的灵敏程

• 1194、

  如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。 C点对应的生长素浓度对根、芽

• 1195、

  某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。 图2为由10mL

• 1196、

  某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。 该实验可以用（）

• 1197、

  如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题： 生长也不弯曲的是（）；生长且向光弯

• 1198、

  如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题： 据此实验分析，生长素的合成部位应该在

• 1199、

  如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题： 植物的向光性是由于单侧光引起（）而造

• 1200、

  下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看

• 1201、

  下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看

• 1202、

  下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看

• 1203、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1204、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1205、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1206、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1207、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1208、

  植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。 1.下面是研究生长素的三组实验设

• 1209、

  请据图回答问题： 分析图一：用（）两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置④放在

• 1210、

  请据图回答问题： 图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示（），

• 1211、

  请据图回答问题： 图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是（）

• 1212、

  根据下图回答问题： 促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是（）、（）。

• 1213、

  根据下图回答问题： 分析的生长素溶液对根、芽、茎的影响，得出结论是（）；分析10-10mol

• 1214、

  根据下图回答问题： 从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是（）

• 1215、

  根据下图回答问题： 生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为（）运输。

• 1216、

  根据下图回答问题： 若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是（）

• 1217、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1218、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1219、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1220、

  生长素并不直接参与代谢过程，而是给细胞传达一种调节代谢的（），其所发挥的作用因（）、（）和（）而有较

• 1221、

  赤霉素的合成部位主要是（）、幼根和幼芽，用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需（）就可产生α－淀粉酶，

• 1222、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答： 促进茎生长的生长素最适浓度是（）mo

• 1223、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答： A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是

• 1224、

  同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器

• 1225、

  下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答 表中结果说明植物的正常生长发育过程是（）的

• 1226、

  下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答 膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进

• 1227、

  关于生命活动的调节，不同的生物调节机制是不同的。请回答下列问题。 植物激素对植物生长、发育、繁殖

• 1228、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1229、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1230、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1231、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1232、

  在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际

• 1233、

  为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。 实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未

• 1234、

  为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。 实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未

• 1235、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧

• 1236、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧

• 1237、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧

• 1238、

  某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧

• 1239、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1240、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1241、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1242、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1243、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1244、

  为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：

• 1245、

  将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度

• 1246、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1247、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1248、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1249、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1250、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1251、

  萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作

• 1252、

  春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象： 造成芽向上生长、根

• 1253、

  春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象： 由图可知，在一定范围

• 1254、

  春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象： 在一定浓度范围内，高浓

• 1255、

  春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象： 生长素浓度在形态学下

• 1256、

  为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA

• 1257、

  为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA

• 1258、

  为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA

• 1259、

  为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA

• 1260、

  桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结

• 1261、

  桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结

• 1262、

  桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结

• 1263、

  桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结

• 1264、

  下图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位）

• 1265、

  下图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位）

• 1266、

  下图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位）

• 1267、

  下图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位）

• 1268、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请

• 1269、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请

• 1270、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请

• 1271、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请

• 1272、

  生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请

• 1273、

  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧

• 1274、

  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧

• 1275、

  已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： X浓度的

• 1276、

  已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： X浓度、

• 1277、

  如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题： 实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别

• 1278、

  如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题： 实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别

• 1279、

  下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

• 1280、

  下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

• 1281、

  下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

• 1282、

  下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

• 1283、

  下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：

• 1284、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1285、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1286、

  种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～

• 1287、

  如图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 经一段时间后．甲会优先发育，乙发育受限制的现象叫（）

• 1288、

  如图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 不同植物对生长素的敏感度不同，其中双子叶植物（）单子

• 1289、

  如图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题： 在促进生长方面，生长素与（）具有互促进的作用；在种子

• 1290、

  下图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题： 图中A为（），

• 1291、

  下图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题： 某种药物可以阻

• 1292、

  下图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题： 如果在Y处膜外

• 1293、

  有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验（如下图所示）：把一些湿棉絮固定在木板A和B上；把三株

• 1294、

  有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验（如下图所示）：把一些湿棉絮固定在木板A和B上；把三株

• 1295、

  有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验（如下图所示）：把一些湿棉絮固定在木板A和B上；把三株

• 1296、

  有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验（如下图所示）：把一些湿棉絮固定在木板A和B上；把三株

• 1297、

  某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数

• 1298、

  某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数

• 1299、

  某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数

• 1300、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一

• 1301、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一

• 1302、

  为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一

• 1303、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1304、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1305、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1306、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1307、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1308、

  雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其

• 1309、

  分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学

• 1310、

  分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学

• 1311、

  分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学

• 1312、

  分析有关科学探究的资料，回答问题。 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学

• 1313、

  内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障，稳态的实现必须依靠（）调节、体液调节和（）。体温调节中

• 1314、

  植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧

• 1315、

  植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧

• 1316、

  植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧

• 1317、

  植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧

• 1318、

  植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧

• 1319、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题。 该实验的目的是验证（）

• 1320、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题。 如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？（

• 1321、

  仔细观察下图所示的实验，完成下列问题。 实验中验证的激素的化学本质是（）

• 1322、

  右图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图 将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A

• 1323、

  右图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图 将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A处

• 1324、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 促进茎生长的生长素最适浓度是（）mol/L

• 1325、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效

• 1326、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是（）

• 1327、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有

• 1328、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为（）

• 1329、

  右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 纵观三条曲线可见生长素对同一植物的（）不同，

• 1330、

  下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答： 从图中三条曲线可以看出，根、芽、茎对生长素反

• 1331、

  下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答： A点对应的生长素浓度对茎的生长效应为（）

• 1332、

  下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答： B点对根的生长效应为（），对茎的生长效应为（）

• 1333、

  下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答： 纵观三条曲线可见，生长素对同一植物的不同器官

• 1334、

  根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 生长素处理插条的方法主要有（

• 1335、

  根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 实验中应设置空白对照组，该

• 1336、

  根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 实验中要设计多个实验组进行

• 1337、

  根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 实验中对插条处理的时间长短

• 1338、

  根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题： 实验中不同浓度生长类似物对

• 1339、

  下图是发现生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答： 序号①所表示的实验验证了什么结论？

• 1340、

  下图是发现生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答： 上述实验体现了设计实验的单一变量原则

• 1341、

  下图是发现生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答： 序号③所示实验说明了（）

• 1342、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 促进茎生长的生长素最适浓度是（）mol/L

• 1343、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应

• 1344、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是（）

• 1345、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有

• 1346、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为（）

• 1347、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的

• 1348、

  有一实验现象：将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组，甲组给单侧光照，乙组不给光照。同样培养一段时间

• 1349、

  有一实验现象：将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组，甲组给单侧光照，乙组不给光照。同样培养一段时间

• 1350、

  有一实验现象：将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组，甲组给单侧光照，乙组不给光照。同样培养一段时间

• 1351、

  春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。 造成这种生根与生芽的

• 1352、

  春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。 由图可知，在一定范围

• 1353、

  春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。 在一定范围内，高浓度的

• 1354、

  在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长

• 1355、

  在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长

• 1356、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答： 促进芽生长的最适生长素浓度是（）c/

• 1357、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答： A点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是

• 1358、

  下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答： B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是

• 1359、

  下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图据图回答： 甲图中f表示的结构是（

• 1360、

  下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图据图回答： 缩手反射时，兴奋从A

• 1361、

  某生物兴趣小组做了“探索α—萘乙酸（NAA）促进葡萄插条生根最适浓度”的预实验，结果如下图 请

• 1362、

  某生物兴趣小组做了“探索α—萘乙酸（NAA）促进葡萄插条生根最适浓度”的预实验，结果如下图 请根

• 1363、

  图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意

• 1364、

  图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意

• 1365、

  图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意

• 1366、

  甲：在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物

• 1367、

  植物向光性的产生不仅与生长素的分布不均匀有关，还与向光一侧的（）多于背光一侧有关。

• 1368、

  下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： 比较图中三条曲线，能说明

• 1369、

  下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： 若棉花幼苗顶芽处的生长素

• 1370、

  某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机

• 1371、

  某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机

• 1372、

  某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机

• 1373、

  1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B

• 1374、

  1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B

• 1375、

  1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B

• 1376、

  1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B

• 1377、

  选出各胚芽鞘的生长情况（云母片不透水，都在左侧给予单侧光 （1）生长情况是（）（填字母）（2）

• 1378、

  选出各胚芽鞘的生长情况（云母片不透水，都在左侧给予单侧光 （3）生长情况是（）（填字母）（4）

• 1379、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答

• 1380、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答

• 1381、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答

• 1382、

  请回答以下有关植物生长实验的问题： 甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。将生长状况相同的四组燕麦幼苗

• 1383、

  请回答以下有关植物生长实验的问题： 根据乙图所示实验过程回答：实验结果，胚芽鞘C发生的现象是（

• 1384、

  某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，

• 1385、

  某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，

• 1386、

  某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，

• 1387、

  下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： 在单侧光照下，对燕

• 1388、

  下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： 在单侧光照下，对燕

• 1389、

  下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： 在单侧光照下，对燕

• 1390、

  下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： 在单侧光照下，对燕

• 1391、

  南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜，作如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；

• 1392、

  南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜，作如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；

• 1393、

  南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜，作如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；

• 1394、

  关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题： （1）20世纪20年代就有科学家认

• 1395、

  关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题： （1）20世纪20年代就有科学家认

• 1396、

  下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A放在暗箱中，B、C、D放在左侧有孔 的暗箱中，C切去胚芽鞘

• 1397、

  下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A放在暗箱中，B、C、D放在左侧有孔 的暗箱中，C切去胚芽鞘

• 1398、

  下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A放在暗箱中，B、C、D放在左侧有孔 的暗箱中，C切去胚芽鞘

• 1399、

  下图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A放在暗箱中，B、C、D放在左侧有孔 的暗箱中，C切去胚芽鞘

• 1400、

  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧

• 1401、

  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧

• 1402、

  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧

• 1403、

  植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为

• 1404、

  植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为

• 1405、

  植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为

• 1406、

  植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为

• 1407、

  甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；

• 1408、

  甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；

• 1409、

  如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题： 促进芽生长的最适宜浓

• 1410、

  如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题： A点所对应的生长素浓度

• 1411、

  为了探究生长素对植物生长的影响，科学家用某种植物进行了实验，结果如下图所示。 离体的植物茎段去

• 1412、

  为了探究生长素对植物生长的影响，科学家用某种植物进行了实验，结果如下图所示。 生长素应溶解于（

• 1413、

  为了探究生长素对植物生长的影响，科学家用某种植物进行了实验，结果如下图所示。 对照组茎段的平均

• 1414、

  根据下图所示实验回答： 图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结

• 1415、

  根据下图所示实验回答： 图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象，这说明（）。

• 1416、

  根据下图所示实验回答： 上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是（），运输方式是（）。

• 1417、

  同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了

• 1418、

  同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了

• 1419、

  下图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（A）放在暗箱中，（B 放在一侧有孔的暗箱中，（c）切

• 1420、

  下图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（A）放在暗箱中，（B 放在一侧有孔的暗箱中，（c）切

• 1421、

  下图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（A）放在暗箱中，（B 放在一侧有孔的暗箱中，（c）切

• 1422、

  下图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（A）放在暗箱中，（B 放在一侧有孔的暗箱中，（c）切

• 1423、

  下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响： 由A1到A2可以证明植物具有（）

• 1424、

  下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响： 由B1到B2可以看出，胚芽鞘几乎没有变化，其原因是（）

• 1425、

  下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响： B1到B2与A1到A2比较，上述（1）中的特性实质上是由

• 1426、

  下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响： 依据两图可以分析出，导致上述特性的体内物质是（），而环

• 1427、

  下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响： 植物体内的激素主要有赤霉素，乙烯，脱落酸，细胞分裂素和

• 1428、

  植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具

• 1429、

  植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具

• 1430、

  植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具

• 1431、

  植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具

• 1432、

  根据下图所示实验过程回答： 供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。甲乙表示分别

• 1433、

  根据下图所示实验过程回答： 乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象，（）。

• 1434、

  根据下图所示实验过程回答： 上述实验说明生长素在胚芽鞘内的运输方式是（）。

• 1435、

  下图是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应曲线，请据图回答 从中间（根左、芽中、茎右）曲线来

• 1436、

  下图是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应曲线，请据图回答 以上现象说明了（）。

• 1437、

  下图是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应曲线，请据图回答 同一植株的不同器官对生长素浓度耐受

• 1438、

  下列甲图示是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： （1）甲图是单

• 1439、

  下列甲图示是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： （1）甲图是单

• 1440、

  下列甲图示是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： （1）甲图是单

• 1441、

  下列甲图示是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题： （1）甲图是单

• 1442、

  图乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验： 图乙中供应块是含有

• 1443、

  图乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验： 在同样条件下，图丙实

• 1444、

  图乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验： 上述实验说明，生长素

• 1445、

  将种植在同一条件下，同一时期燕麦幼苗分别进行如下处理（如下图）：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端

• 1446、

  将种植在同一条件下，同一时期燕麦幼苗分别进行如下处理（如下图）：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端

• 1447、

  将种植在同一条件下，同一时期燕麦幼苗分别进行如下处理（如下图）：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖

• 1448、

  香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果

• 1449、

  香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果

• 1450、

  香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果

• 1451、

  如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题 不生长也不弯曲的是（）；生长且向光弯曲

• 1452、

  如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题 生长素的产生部位是（），作用是（）

• 1453、

  如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题 向光性的产生原因是（）。

• 1454、

  如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题 胚芽鞘感受光刺激部位是（）发生弯曲的部位

• 1455、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为（）

• 1456、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 造成A、B琼脂块上生长素含量差异的原因是（）。

• 1457、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量

• 1458、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 若将乙装置C琼脂块切下，放在已经切去尖端的玉米胚芽鞘上端，

• 1459、

  右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题： 由图可见，生长素的作用特点是（）

• 1460、

  右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题： 具有顶端优势的植物，其侧芽浓度（）（高或低）

• 1461、

  右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题： 向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对

• 1462、

  某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数

• 1463、

  某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数

• 1464、

  甲图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4

• 1465、

  甲图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4

• 1466、

  甲图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4

• 1467、

  将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃

• 1468、

  将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃

• 1469、

  将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃

• 1470、

  将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃

• 1471、

  将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃

• 1472、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。 农业生产中，用一定浓

• 1473、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。 研究人员用一定浓度

• 1474、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。 将大小相近的同种植物

• 1475、

  植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。 科研人员利用某些

• 1476、

  下图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些

• 1477、

  下图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些

• 1478、

  下图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些

• 1479、

  下图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些

• 1480、

  下图一是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化；图二表示某些

• 1481、

  下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答： 图中生长且向光弯曲的是（）；生长但不弯曲的

• 1482、

  下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答： 该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是（）；生

• 1483、

  下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答： 生长素对植物生长的调节作用具有（），其在植

• 1484、

  下图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请

• 1485、

  下图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请

• 1486、

  下图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请

• 1487、

  将一定浓度的生长素类似物溶液，涂在没有受粉的番茄雌蕊柱头上，子房就能够发育成（）番茄。

• 1488、

  为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果

• 1489、

  为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果

• 1490、

  为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果

• 1491、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为（）

• 1492、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证

• 1493、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： 若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量

• 1494、

  根据有关知识分析下图并回答相关问题： （）和（）是引起生长素分布不均匀的重要因素，其中后者也是植

• 1495、

  根据下图实验过程回答： 通过实验①、②、③比较说明，植物的生长与弯曲都与（）有关。通过实验④、

• 1496、

  根据下图实验过程回答： 通过实验②、⑥、⑦比较说明，胚芽鞘的感光部位是在（）。在单侧光照条件下

• 1497、

  根据下图实验过程回答： 通过实验④、⑧比较说明，胚芽鞘的弯曲部位是在（）。

• 1498、

  根据下图实验过程回答： 生长素和生长素类似物不仅具有促进生长的作用，还可以促进扦插的枝条生根。在

• 1499、

  根据下图实验过程回答： 将扦插枝条平均分为若干组，分别用上述配好的IAA和NAA溶液处理各组枝条

• 1500、

  禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土，胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂