（2010·辽宁省沈阳市，2，2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 　　作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶，有时 也是一种成全。 　　

A:浅显 大功告成 表露 折磨 B:浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 　　 C:浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D:肤浅 大梦初醒 透露 痛苦

（2010·辽宁省锦州市，3，2分）选出下列句子中加点词语运用有误的一项( )

A:他们在迷宫般的坑道中探索道路,参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了无岁月是怎样流逝的。 B:大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。 C:在福州很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。 D:玉树地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。

（2010·湖南省株洲市，3，2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 ①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的 ， 着生命的灵气。 ②罗曼罗兰所著的《名人传》里.没有过多的记载名人的 ，而让读者看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。

A:活泼 表现 丰功伟绩 B:活泼 闲现 劳苦功高 C:活力 闪现 丰功伟绩 D:活力 表现 劳苦功高

（2010·浙江省杭州市，3，3分）下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）

A:近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。 B:大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身水平和能力。 C:近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 D:阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。

（2010·天津市，2，2分）下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） （1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。 （2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。 （3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。

A:完善 折服 悠久 B:完整 佩服 悠长 C:完善 佩服 悠长 D:完整 折服 悠久

（2010·广东省佛山市，3，2分）请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。（ ） (1)“这布是华丽的！ 的！无双的！”每个人都随声附和着。 (2)谁如果想要 我国的园林，苏州园林就不该错过。 (3)从他那一面看来，（我）是一去之后， 了。 　　

A:　精致 鉴赏 杳无消息 　　 B:　精密 鉴赏 销声匿迹 　　 C: 精致 鉴别 销声匿迹 　　 D:　精密 鉴别 杳无消息

（2010·四川省内江市，3，2分）依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）。　　 ⑴他难以 自己内心的喜悦，,忽地站起来大呼：“成功了！”　　 ⑵物候观测的数据 气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。　　 ⑶花美在精神，精神是要用心去 的。　　 ⑷中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。　　

A:①抑制 ②反映 ③接受 ④维持 　　 B:①克制 ②反应 ③感受 ④维持　　 C:①抑制 ②反映 ③感受 ④维护 　　 D:①克制 ②反应 ③接受 ④维护　　

（2010·广东省广州市，3，3分）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )

A:发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。 B:专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。 C:“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 D:经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。

（2010·福建省泉州市，3，2分）下列句中应填的短语最正确的一项是( ) 杨二嫂是一个凸颧骨、薄嘴唇、 、五十岁上下的女人，这时，她两手搭在髀间，没有系裙， ，正像画图的圆规。

A:细脚伶仃 两脚张着 B:伶仃细脚 两脚张着 C:伶仃细脚 张着两脚 D:细脚伶仃 张着两脚

（2010·福建省泉州市，2，2分）根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ） ①冬季，针鼹在高山地区 时间甚至长达28周，在这段时间里，它动作、反应都十分迟钝。 ②山米希望祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他 的那些野鹤、山鸟一样。 ③两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时，成千上万的日本青年受此 。 ④你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么 。

A:蛰伏 哺养 蒙蔽 熟稔 B:蛰伏 豢养 蛊惑 熟稔 C:潜伏 豢养 蒙蔽 熟悉 D:潜伏 哺养 蛊惑 熟悉