加权最小二乘法克服异方差的主要原理是通过赋予不同观测点以不同的权数，从而提高估计精度，即（）

A:重视大误差的作用，轻视小误差的作用 B:重视小误差的作用，轻视大误差的作用 C:重视小误差和大误差的作用 D:轻视小误差和大误差的作用

机制原因不包括（）

A:重视决策，轻视执行 B:重视事务性工作，忽视理论学习 C:重视部署，轻视检查 D:喜欢远景，轻视目标

执行力问题在机制方面的原因包括（）

A:重视决策，轻视执行 B:只听命令，不善变通 C:重视部署，轻视检查 D:喜欢远景，轻视目标

“凡能找到的书都要读一读。但是又切切不要忘记精读...。第一遍可囫囵吞枣，这叫享受；第二遍静心坐下来读，这叫吟味；第三遍要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常会有再新再悟的地方。”它是我国哪位著名作家对读书之法的体会（）。

A:余秋雨 B:陆天明 C:王朔 D:贾平凹

在进行统计预测时，人们一般（）。

A:较为重视远期资料，给予较大的权重；相对地轻视近期资料，给予较小的权重 B:较为重视远期资料，给予较小的权重；相对地轻视近期资料，给予较大的权重 C:较为重视近期资料，给予较大的权重；相对地轻视远期资料，给予较小的权重 D:较为重视近期资料，给予较小的权重；相对地轻视远期资料，给予较大的权重

你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可______地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫______；第三遍便要一句一句想着读，这叫______。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。
填入画横线部分最恰当的一项是：

A:含英咀华 品味 领悟 B:不求甚解 品尝 欣赏 C:走马观花 体会 探究 D:囫囵吞枣 吟味 深究

以下不属于听说法缺点的一项是：（ ）

A:轻视读、写能力的培养。 B:机械的句型操练枯燥乏味。 C:完全摒弃学生母语，忽视其积极意义 D:偏重语言形式的训练，忽视内容和意义。

读书重在精读。凡能找到的书都要读读，第一遍可以________，这叫享受；第二遍就________，这叫吟味；第三遍便要________，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常常又会有新的感悟。文段中横线上应填入的三个短语，顺序合理的一项是：（　）

A:一句一句想着读   囫囵吞枣地读   囫囵吞枣地读 B:囫囵吞枣地读   静心坐下来读   一句一句想着读 C:一句一句想着读   静心坐下来读   囫囵吞枣地读 D:静心坐下来读   囫囵吞枣地读   一句一句想着读

依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ 　　 ） ①狡黠者 学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 ②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 ③他只是摇头；脸上虽然 许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

A:轻视 吞读 布满 B:轻鄙 吞读 刻着 C:轻鄙 阅读 布满 D:轻视 阅读 刻着