在“昧经权之玅者，无格致之明”中，“格致”之义为（）

A:雅致 B:标致 C:尽至 D:研究事物之理而获得知识

实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。

显证包括（）三种类型。

A:自明的诸原理，由经验而得知的事物，我们自己的行动 B:自明的诸原理，由观察而得知的事物，我们自己的行动 C:自明的诸原理，由总结而得知的事物，我们自己的行动

近代“科学”一词最初汉译作“格致”，即取义于程朱理学。然“格物致知”的字典解释为“考察事物的原理法则而总结为理性知识”。这说明（）

A:程朱理学阻碍中国近代的科学技术发展 B:格物致知与西方科学精神具有共通之处 C:重人伦轻自然的儒家伦理阻碍科学进步 D:西方科学精神起源于中国宋代程朱理学

以下关于专家系统（ES）和人工神经元网络（ANN）的说法正确的是（）。

A:因为ANN深人到人脑细胞，在人的知识的获取方面也比ES更深人 B:ANN的实现首先要获得知识和表示知识 C:ES的实现首先要获得知识和表示知识 D:ES和ANN的工作原理基本上是一致的

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。

A:获得知识 B:习得学习方法 C:主动形成认知结构 D:建立知识系统 E:了解新生事物

定量研究的根本目标在于( )。

A:注重效率 B:注重效果 C:把握事实 D:获得知识 E:发现事物的独特性

以下关于专家系统 （ES)和人工神经元网络 （ANN)的说法正确的是 （ ）。

A:因为ANN深入到人脑细胞，在人的知识的获取方面也比 ES更深入 B:ANN的实现首先要获得知识和表示知识 C:ES的实现首先要获得知识和表示知识 D:ES和ANN的工作原理基本上是一致的

下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）

A:“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：获得知识） B:做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作） C:每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了） D:富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦）