费孝通教授在他的《社会调查自传》中说过："历史调查经验告诉我们，没有一定的关系之前，缺乏信任感，连搭上话都困难，更不要说探出真实情况了。"这是指（）

A:观察法 B:访问法 C:文献法 D:问卷法

对下列划线词语解释不正确的一项是 ( )

A:绥靖（安抚，平定） 落英缤纷（落花） 无论魏晋（不要说，更不必说） B:箱箧（箱子） 牡丹之爱，宜乎众矣（应当） 可远观而不可亵玩焉(亵：亲近而不庄重) C:典质（抵押） 故人不独亲其亲（以……为亲） 其两膝相比者(比：靠近) D:举箸（筷子） 神情与苏、黄不属（没有关系） 香远益清，亭亭净植(益：好处)

下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：(2分)

A:汝心之固(顽固) 波色乍明(始，初) B:策之不以其道(马鞭) 相委而去(丢下，舍弃) C:同舍生皆被绮绣(通“披”，穿) 无论魏晋(不要说，更不必说) D:饿其体肤(使……忍受饥饿) 稍稍宾客其父(把……当作宾客)

下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：(2分)

A:汝心之固(顽固) 波色乍明(始，初) B:策之不以其道(马鞭) 相委而去(丢下，舍弃) C:同舍生皆被绮绣(通“披”，穿) 无论魏晋(不要说，更不必说) D:饿其体肤(使……忍受饥饿) 稍稍宾客其父(把……当作宾客)

清末一位小商贩说：“在北京东交民巷这地界，我们这些卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人”。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了

A:《南京条约》 B:《北京条约》 C:《马关条约》 D:《辛丑条约》

清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了（　　）

A:《南京条约》 B:《瑷珲条约》 C:《马关条约》 D:《辛丑条约》

清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现有关的条约是

A:《南京条约》 B:《瑷珲条约》 C:《马关条约》 D:《辛丑条约》

清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了

A:《南京条约》 B:《瑷珲条约》 C:《马关条约》 D:《辛丑条约》

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀。”

花园主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，即使是路边的花、树也都是很美的。”

没有丑的树和花 

我手中拿着学生的名单，莫名的烦躁起来.先不必说男女比例严重失调了，４６名学生中竟然有２７名男生，１９名女生，也不必说后十名的学生全部都是男生了，更不必说这些男生中有多少是刺头难缠的了，仅是前面优秀的学生竟找不出一个出众的班干部来！当我向前任老师了解了学生的情况后，心情再也平静不下来了.多年的班主任经验告诉我，这不是一个容易带的班，虽然我不愿承认我的这批学生可能会很差，可是脑子里这个念头却如雾气弥漫一般挥之不去.

可是，分给我的就是这样一个班，能不管吗？能放弃吗？在我还没有真正了解他们之前？此时，心中有一个声音在呐喊：不！决不！不想了，打开电脑，看看我去年记录的班级成长情况，这时，看到了我曾记录的这样一段文字：

我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀！”花园的主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，即使是路边的花树也都是很美的。”花园主人的说法令我感到意外。确实，世界上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的，我以前怎么没有发现呢？

读着这段文字，我豁然开朗了，我的学生不正是这些树和花吗？这些树和花也许不是那样挺拔，那样惹人喜爱，有的可能长歪了，有的可能多生出个枝叉来，有的生长在山间田野，有的躲在被遗忘的角落里，可是正是这些不同的树和花才把世界点缀的如此多姿态多彩啊！

再次打开学生名单，我欣喜的发现，我有一座如此美的花园啊！这里有２７棵树，有１９朵花，他们正茁壮成长，只待有人来修剪，他们想让自己更挺拔、更芬芳，啊，我要好好经营我的花园了！

【解析】试题分析：参考立意：（1）发现。美无处不在。要有发现美的眼光。世界是美的。路边的花树也都是很美的。（2）美丑。美丑往往在于意念。世上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的。（3）意外。留心生活，不经意间可能会有很大收获。（4）打破封闭。我们内心里潜滋暗长了许多以利己为核心的道德标准，封堵了我们感受美好事物的通道，其实我们的悲哀恰来自我们自身，来自我们自己的封闭。（5）清净了丑陋低俗的想法，就能走向完美之路。如果写帮助、提醒（花园主人帮助、提醒了我）尊重（路边花朵不可忽视）之类视为基本切题。

点睛：故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。此题注意抓住材料的主旨“美丑”进行立意行文。