马克•吐温：一句称赞的话，可以让我活（）个月。

根据下面一段话的语境，在横线上补写一句老师的话。(3分)

期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“

。”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室。

本题指向开放，回答可针对怎样提高口语表达能力，如：你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？也可针对考前打探试题（其实口语表达是必考）的态度来回答。要求：①切合情境，②含蓄、幽默。(3分)

唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话： ， 。

择其善者而从之，其不善者而改之。 

12.下列各句中没有通假字的一句是（ ）

A:砉然向然，奏刀騞然 B:技盖至此乎 C:而况大軱乎 D:善刀而藏之

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

《论语》：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。……

你认为有哪一个字是自己可以终身奉行的呢？

请以“我可以终身奉行的一个字”为题，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不得套作；（4）字数不少于700字。

我可以终身奉行的一个字

年华夏史，成就我国灿烂的汉字文化，上万的汉字犹如文化夜空闪耀的群星，但我唯对其中一颗情有独钟，那便是——痴，我终身可以信奉的一个字。

《湖心亭看雪》一文中，作者“痴”，痴迷于三日大雪后的西湖夜景，痴迷于万籁俱寂的湖岸雪景，痴迷于天人合一的山水之乐。在那喧嚣纷乱的俗世中，作者毅然坚守着自己的美学，沉醉着无拘无束的生活……这，才是真正的人生真谛。

也许，这篇文章中的内容对于现代化的生活太过虚幻，但我又何尝不曾感受过这种滋味呢？

痴，我痴迷于自己的现状。作为一个学生，尽管有家长和老师多方面的精神压力，但我仍是享受它，稍稍自恋的说，正因我拥有他们几乎耗尽的未来，所以他们的期望便会比我更多。在他们的至细关爱下，连绵唠叨下，淳淳教诲下，我自由成长着，还会有何事比这更能让我满足的么？

痴，我痴迷于自己的学业。不禁抱怨一句，在我们的童年、少年生活中，令每一个人记忆深刻的想必便是作业了，日复一日，总有一叠作业端放在课桌上。厌烦，无奈，暴躁等等不和谐情绪油然而生。但我现在却试着去痴迷它，对每一份作业以一丝不苟的态度对待；对每一道题目以缜密严谨的思维思考；对每一个字以不拖泥带水为目标再下笔……于是，我学会享受做作业的过程，且在其中不断收获，不断进步。不得不说，这种痴迷于学业的学习很是快乐！

痴，我还痴迷于自己的生活。与其皱着眉头、硬着头皮去生活，那还不如去痴迷于它。人生苦短，一路旅程上，任谁都会拥有许多美好的邂逅，它们总是人们心中最珍贵的回忆。但有些人却总是抱怨自己的运气不好，生活中很少有美妙的事情发生，但真的是如此么？答案毫无疑问是否定的。这不是运气的问题。每一天，我的周围一切大都照旧，但我每次都能感受到它的不同。每一天的早晨空气是新的，每一轮太阳是新的；鸟儿的歌声是欢快的，人们的心情是清新的……这一个个美丽的发现，就是我痴迷于生活，生活给予我的回报；这一个个的感动，就是痴于生活的我所得到的！

人生在世，并不在于你夺我抢，不在于功名利禄，不在于忍辱负重，唯是让自己活得自由，为自己留下一段段无憾的记忆。等到我们风残烛年的时候回过头来看一看，便可以感叹道：“原来，我曾是如此幸！”

正因我懂得了这个道理，所以“痴”成为了我可以终身奉行的一个字。

【解析】

试题分析：这是一篇材料加命题作文，虽有材料和题目的限制，但本文的立意的思路还是比较宽泛和灵活的，只要符合题干的要求，选择一个体现正能量，弘扬主旋律的字，比如“勤”“诚”“信”“恕”“忌”“善”等等来写皆可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

13.阅读下面的材料，根据要求写作。

《论语》中有这样一段文字，自贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。你认为有哪一个字（或一个词）是自己可以终身奉行的呢？

请以《我可以终身奉行的一个字（或一个词）》为题，写一篇不少于800字文章。记叙、议论抒情皆可。不要套作，不得抄袭。

我可以终身奉行的一个字

“忍”是颇具内涵的一个字，它意味着：以忍耐的态度对待各种事物，忍受羞辱，忍受欺侮，忍受污垢，忍受痛苦……“忍”，是我可以终身奉行的一个字。

人生在世，何事不需忍？你需忍住自己的寂寞和内心的躁动，方可成大事。若当年在他国做质子的嬴政，忍受不住被他人欺侮的日子，何来的六国一统？若当年的韩信难忍胯下之辱，谁辅助刘邦建立汉朝？若当年的司马迁，忍受不住宫刑带给他的侮辱，何来备受赞誉的《史记》？泛黄的史书记载着一位位名人的传奇，无一不告诉我们：“忍”乃成大事之本。

“忍”是自己在自己的心口上架一把刀。这把刀强迫性地使自己冷静，唯有冷静下来，才能清醒地辨别自己的处境。中、高考在即，压力重重，怎么办？忍！凤凰涅槃，必然是经过重重险阻的。生活贫苦，苦不堪言，怎么办？忍！梅花香自苦寒来，有什么不能忍的？在自己的心口上架一把刀，时刻提醒着自己：忍！

曾看过一篇文章：“何为人？是为忍！”。里面有句话令人印象深刻：“人生就是要忍着过，只要忍一下，什么事都能过去，如果实在忍无可忍，那就重头再忍，人这一辈子，忍着忍着就过去了。”人生本就是一个忍耐顺从的过程，关键在于如何在忍耐中爆发。

有所忍，有所不忍。忍，有时是怯懦的表现，有时则是刚强的外衣。该伸张正义时，我们无需忍，只需拍案而起，畅所欲言，吐露心声。该顾全大局时，或许我们需要委曲求全，此刻便该忍下所有的负面情绪。

普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要忧虑，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就要到来。”平常世事，挫折、羞辱在所难免，关键是顾全大局，而“忍”在其中发挥重要作用。试问，天下世事，有何事是不能忍的？

忍，是我可以终身奉行的一个字。

【解析】要想写好命题加材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度；然后再分析所给的命题，准确立意。本题材料给出两个人奉行终身的字，一个是孔子指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字；另一个是鲁迅以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。从这两则材料可以看出，他们都是以选定的字来指导自己的所思、所行。故考生可以选定一个字，阐释该字的内涵，并用该字来指导自己的日常行为。

命题作文的审题方法：1.探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。2.增补信息法

有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。三、明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。四、以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五、化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。六、一分为二法。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。针对命题作文，我们还要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。（3）运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。（4）作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

《论语》中有这样一段文字，自贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。你认为有哪一个字（或一个词）是自己可以终身奉行的呢？

请以《我可以终身奉行的一个字（或一个词）》为题，写一篇不少于800字文章。记叙、议论抒情皆可。不要套作，不得抄袭。

我可以终身奉行的一个字

“忍”是颇具内涵的一个字，它意味着：以忍耐的态度对待各种事物，忍受羞辱，忍受欺侮，忍受污垢，忍受痛苦……“忍”，是我可以终身奉行的一个字。

人生在世，何事不需忍？你需忍住自己的寂寞和内心的躁动，方可成大事。若当年在他国做质子的嬴政，忍受不住被他人欺侮的日子，何来的六国一统？若当年的韩信难忍胯下之辱，谁辅助刘邦建立汉朝？若当年的司马迁，忍受不住宫刑带给他的侮辱，何来备受赞誉的《史记》？泛黄的史书记载着一位位名人的传奇，无一不告诉我们：“忍”乃成大事之本。

“忍”是自己在自己的心口上架一把刀。这把刀强迫性地使自己冷静，唯有冷静下来，才能清醒地辨别自己的处境。中、高考在即，压力重重，怎么办？忍！凤凰涅槃，必然是经过重重险阻的。生活贫苦，苦不堪言，怎么办？忍！梅花香自苦寒来，有什么不能忍的？在自己的心口上架一把刀，时刻提醒着自己：忍！

曾看过一篇文章：“何为人？是为忍！”。里面有句话令人印象深刻：“人生就是要忍着过，只要忍一下，什么事都能过去，如果实在忍无可忍，那就重头再忍，人这一辈子，忍着忍着就过去了。”人生本就是一个忍耐顺从的过程，关键在于如何在忍耐中爆发。

有所忍，有所不忍。忍，有时是怯懦的表现，有时则是刚强的外衣。该伸张正义时，我们无需忍，只需拍案而起，畅所欲言，吐露心声。该顾全大局时，或许我们需要委曲求全，此刻便该忍下所有的负面情绪。

普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要忧虑，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就要到来。”平常世事，挫折、羞辱在所难免，关键是顾全大局，而“忍”在其中发挥重要作用。试问，天下世事，有何事是不能忍的？

忍，是我可以终身奉行的一个字。

【解析】要想写好命题加材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度；然后再分析所给的命题，准确立意。本题材料给出两个人奉行终身的字，一个是孔子指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字；另一个是鲁迅以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。从这两则材料可以看出，他们都是以选定的字来指导自己的所思、所行。故考生可以选定一个字，阐释该字的内涵，并用该字来指导自己的日常行为。

命题作文的审题方法：1.探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。2.增补信息法

有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。三、明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。四、以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五、化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。六、一分为二法。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。针对命题作文，我们还要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。（3）运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。（4）作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

24.写作

《论语》中有这样一段文字，自贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。你认为有哪一个字（或一个词）是自己可以终身奉行的呢？

请以《我可以终身奉行的一个字（或一个词）》为题，写一篇不少于800字文章。记叙、议论抒情皆可。不要套作，不得抄袭。

我可以终身奉行的一个字

“忍”是颇具内涵的一个字，它意味着：以忍耐的态度对待各种事物，忍受羞辱，忍受欺侮，忍受污垢，忍受痛苦……“忍”，是我可以终身奉行的一个字。

人生在世，何事不需忍？你需忍住自己的寂寞和内心的躁动，方可成大事。若当年在他国做质子的嬴政，忍受不住被他人欺侮的日子，何来的六国一统？若当年的韩信难忍胯下之辱，谁辅助刘邦建立汉朝？若当年的司马迁，忍受不住宫刑带给他的侮辱，何来备受赞誉的《史记》？泛黄的史书记载着一位位名人的传奇，无一不告诉我们：“忍”乃成大事之本。

“忍”是自己在自己的心口上架一把刀。这把刀强迫性地使自己冷静，唯有冷静下来，才能清醒地辨别自己的处境。中、高考在即，压力重重，怎么办？忍！凤凰涅槃，必然是经过重重险阻的。生活贫苦，苦不堪言，怎么办？忍！梅花香自苦寒来，有什么不能忍的？在自己的心口上架一把刀，时刻提醒着自己：忍！

曾看过一篇文章：“何为人？是为忍！”。里面有句话令人印象深刻：“人生就是要忍着过，只要忍一下，什么事都能过去，如果实在忍无可忍，那就重头再忍，人这一辈子，忍着忍着就过去了。”人生本就是一个忍耐顺从的过程，关键在于如何在忍耐中爆发。

有所忍，有所不忍。忍，有时是怯懦的表现，有时则是刚强的外衣。该伸张正义时，我们无需忍，只需拍案而起，畅所欲言，吐露心声。该顾全大局时，或许我们需要委曲求全，此刻便该忍下所有的负面情绪。

普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要忧虑，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就要到来。”平常世事，挫折、羞辱在所难免，关键是顾全大局，而“忍”在其中发挥重要作用。试问，天下世事，有何事是不能忍的？

忍，是我可以终身奉行的一个字。

【解析】

试题分析：要想写好命题加材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度；然后再分析所给的命题，准确立意。本题材料给出两个人奉行终身的字，一个是孔子指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字；另一个是鲁迅以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。从这两则材料可以看出，他们都是以选定的字来指导自己的所思、所行。故考生可以选定一个字，阐释该字的内涵，并用该字来指导自己的日常行为。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】命题作文的审题方法：1.探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。2.增补信息法

  有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。三、明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。四、以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五、化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。六、一分为二法。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。针对命题作文，我们还要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。（3）运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。（4）作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。

一句知心的话感人肺腑，一句智慧的话让人茅塞顿开，一句嘲讽的话使人如覆冰雪……读了《一句话，一辈子》，你一定感慨良多，请完成写作，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。

略