根据彼得·圣吉的观点，学习型组织的五项修炼是指（　）。

A:自我超越.改善心智模式.建立共同世界观.团队学习.系统思考 B:自我反省.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考 C:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.线性思考 D:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考

课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

“功”是一个直接定义的物理概念。在中学教学过程中教师也是直接给出定义，“为什么用力和路程f或者位移）的乘积来度量功”学生却不知道。这一段的教学是个难点，请你思考一下，采取什么样的学习方式让学生们更好地理解功？

每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有助于人们明确自己的方向，下面关于目标思考的说法错误的是（）。

A:目标思考是空想，不如踏踏实实做些事 B:目标思考是确认自身价值的过程 C:目标思考是增强自信心的过程 D:目标思考是促使自己上进的过程

学习型组织的5个组成部分分别为（）

A:系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习 B:系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习 C:独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习 D:独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）

A:学习是动力，思考是源头，创新是灵魂 B:学习是源头，思考是动力，创新是灵魂 C:学习是动力，思考是灵魂，创新是源头 D:学习是源头，思考是灵魂，创新是动力

有关学与思的关系，理解正确的有（）

A:学习是思考的前提和基础 B:思考是学习的融会和创新 C:学习与思考是治学的两项基本功 D:学习与思考必须统一起来

根据彼得圣吉的观点，学习型组织的五项修炼是指（）。

A:自我超越.改善心智模式.建立共同世界观.团队学习.系统思考 B:自我反省.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考 C:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.线性思考 D:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考

吴阶平对三者顺序的安排是（ ）

A:学习、思考、实践的顺序施行三结合 B:实践、思考、学习的顺序施行三结合，要遵循实践第一原则 C:实践、学习、思考的顺序施行三结合，要遵循实践第一原则 D:思考、实践、学习的顺序施行三结合

每个人都有自己的目 标和愿 望， 目标思考有助于人们明确自 己的方向， 下面关于目标思考的 说法错误的是(　)。

A:目标思考是空想， 不如踏踏实实做些事 B:目标思考是确认自身价值的过程 C:目标思考是增强自信心的过程 D:目标思考是促使自己上进的过程