大树不必进城

①今年春天，山东中部的一个地级城市改造，从乡下采购大树6400余棵，胸径大都在30厘米以上，平均每棵1万元左右，其中来自湖北省的一棵白蜡树收购价高达22万元。无怪农民自嘲：“城里人不稀罕俺，可俺家的树有了城市户口。”

②据调查，我国有些城市中，新建的广场、马路两旁，许多“缺胳膊少腿”的大树、甚至古树凄凉地站立着，虽然有一些萌出了新枝条，但也有的干脆成了枯树。例如，贵阳市为争创全国园林城市，采取“大树进城”的绿化方案，从农村或林区大量购买已经长大成林的树木。短短两年，几万棵大树（含古树）涌进贵阳。可好景不长，大树进城后开始成批死亡，死亡率超过70％。据悉，还有某市要实施“万棵大树移植工程”，目的就是要消灭“城区内无大树的历史”，而他们的目标竟是用2—3年的时间从乡村移植大树30万棵!这种做法多像一幕“以邻为壑”荒诞剧!

③每一棵大树都是一个完整的生态系统。它与周围的土壤、土中的生物、树下的地被、树上的鸟兽昆虫，形成了良好的依存关系，将大树挖出并“截肢”处理，完整的群落生态必将遭到严重破坏。直接的恶果是水土流失，鸟兽失去家园，与其改变的城市局部环境相比，可谓得不偿失。在移栽过程中，每棵胸径30厘米以上的大树要挖土坨1—2吨，导致大量土壤损失。从文化角度看，中国北方乡村中的槐树、榆树、椿树、白蜡、松、柏，南方乡村中的樟树、楠木、杉树、银杏、相思等大树，是乡村中一道美丽的风景线，大树、老树还是乡村的标志。如今，它们被卖进城市，乡村美景因而失色。许多返乡的“贺知章们”叹息道：“乡村没有了老槐树，我找不到回家的路了。”移栽过程中造成的大树、古树死亡，是对植物生命的极大摧残，即使有的大树能够成活，也只落了个“断臂维纳斯”的容貌，还有什么美妙可言?不仅如此，大树进城还带来了一些病虫害。乡村的树木早已适应了乡村周围的生长环境，虽有病虫害威胁，但因当地生物多样性的制衡和大量天敌存在，不易爆发。而单一的大树进入城市后，树干中沉睡的虫卵们遂失去了控制而大量爆发。像城市中增加的小蠹虫、白蛾、扁刺蛾、星天牛等，就是随大树而进城落户的。

④树木生长是有一定规律的，一些乡村树种寿命大都很长，符合当地生态，但是生长很慢。这本是自然规律。鉴于此，20多年前，许多专家在很多场合下建议在苗圃里种植乡村树种，到时候长成大苗，以满足城市绿化的需要。遗憾的是，这些建议并未被重视，才有了今天“大树进城”的悲剧。目前，我国城市化比率只有40％左右，要实现中等发达国家的城市化水平（60％左右），尚有很长的路要走。新城要建设、老城要改造，如果缺少的大树都是从乡村购进，则中国乡村生态危矣!因此我们强烈呼吁：立即停止大树进城!

（选自《百科知识》，作者蒋高明，有删改）

【注释】①以邻为壑：把邻国当作排泄洪水的沟壑。比喻嫁祸予人或把困难、问题推给别人。

1.通读全文，说说大树进城有哪些危害?

2.文章写作思路清晰，请梳理文章内容，填写在下面的空格内。

大树进城的现象→ →

3.文章第一自然段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

4.说说文中第二段画线句的表达效果。

5.第二自然段中“据调查”三个字能否去掉，为什么?

6.根据本文反映出的问题，结合你身边的社会现象，写一段文字，倡导人类与自然和谐发展。（不超过80个字）

1.（1）造成大树的成批死亡；（2）造成很大的经济损失；（3）完整的生态群落遭到严重破坏；（4）导致大量土壤损失；（5）造成乡村美景失色；（6）带来一些病虫害。

20.大树进城的危害  强烈呼吁停止大树进城

3.列数字。运用一组数字表明大树进城数目惊人、价格昂贵，说明具体、准确。

4.这个句子运用了比喻修辞手法，深刻揭示了大树进城现象的荒谬程度。

5.不能去掉。“据调查”表明以下现象并非虚假，不是主观臆测，而是客观真实的，增强可信度。（意思对即可）

6.略

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望看他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人”，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.选文中刻画父亲形象最突出的表现手法是

2.选文先后两次写到“我”流泪。第一次是看到父亲爬月台的背影，“我的泪很快地流下来了”，这里流泪是因为 。第二次是等父亲的背影混入来来往往的人里，再找不着时，“我的眼泪又来了”，这是因为 。

3.选文中写“父亲”外貌时，先后写了“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是

A.因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。

B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。

C.着力刻画父亲生活方式古板，表明“我”要继承这种家风。

D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

4.选文着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，这样写的主要原因，理解最确切的一项是

A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

B.因“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。

C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

D.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文感情基调形成明显的对照。

5.下面两个句子都表现了作者对父亲深切的爱，具体说说这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动。

“我赶紧拭干了泪”：

“到这边时，我赶紧去搀他”：

6.请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？

7.父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？

1.行动描写

2.（1）我的心受到触动，顿悟了父亲的爱心，所以激动得哭了

（2）被父亲感动得不能自已，一旦分手，格外依恋，同时想到父亲的命运、前途，格外悲悯、辛酸。

3.C

4.B

5.（1）怕父亲看见自己流泪更不放心（伤心、忧虑、惦念）

（2）怕父亲行动不便，因劳累而摔倒，表现了我体贴、感激父亲，深感过意不去的心情。

6、7.略（酌情给分）

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

2.第④段中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果？

3.第⑤段中用的表达方式是________，它表明了作者________ 的感情，句中的“这”指代________________。

4.请你替“我”给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上。碑文可以抒发感情，描写她的性格，或者概括她的一生。（20字以上）

5.长妈妈，一个普通人，令“我”敬佩。其实，生活中也有很多普通人令我们敬佩。请同学们结合生活体验。写一个你敬佩的普通人。

要求：写出敬佩的原因，运用一种修辞手法。

略（酌情给分）

跑过冬天

——写在女儿成人之际 牧牧

①还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。

②最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但量，爸爸说不行，你必须跑完。人要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。

③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。

④如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。

⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短暂的一瞬。

⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。

⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生锻炼身体，拥有健康的身体和心理。

⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有，要帮助穷人。

⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。

⑩或许你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独地前行，在情感的孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。

11相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有的人看的，也不会是所有的人都看着你美丽。支撑美丽的是品德、气质、文化。

12衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。

13因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，热爱生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。

14尽一切人生之责！

15所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！

16人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！

父亲

1.文题中的“冬天”是什么意思？“跑过冬天”有什么深刻含义？

2.这封信是父亲在女儿成人之际写的，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么用意？

3.下面两小题选做一题（答题前先注明序号）。

（1）在⑦~⑩段中父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？请用词或短语作简要的概括。

（2）在11~14段中父亲对女儿提出了哪些期望？请用词或短语作简要的概括。

4.简要分析下面句子的深刻含义。

（1）在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。

（2）上帝只救自救之人

5.试就本文的标题、内容和写法的任一方面写几句赏析性文字。

6.请结合选文或自己的思想实际，仿照下面的例句，写一个与“青春”有关的句子。

例句：青春岁月里，金钱，我们可以不要；享受，我们可以舍弃，唯有宝贵的时光不可舍弃。

仿句：青春岁月里， ； ； 。

1.侧重指人生经历的挫折、磨难；“跑过冬天”即指战胜人生路上的苦难。

2.以特写画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文作铺垫。（意思对即可）

3.（1）强健身体、节俭助人、坚强尽力、守住自我

（2）注重内在气质的培养、衣着整洁协调、珍惜时间、热爱生命、尽人生之责

4.

（1）人生苦短，要尽力使自己的人生发出光芒。

（2）从来都没有“救世主”，人生只能靠自己。

5.如：标题：醒目，形象，耐人寻味。

内容：这封父女间的交流书信，凝聚着父亲的人生经验，饱含着真挚的人间亲情。

写法：用女儿五岁时晨跑的经历开篇，亲切自然；用排比表达父亲的告诫和期望。

6.略

阅读下文，回答问题。

换票

（1）两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

（2）去上海的人想，还是北京好，挣不到钱的人饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

（3）去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

（4）于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

（5）去北京的人发现，北京果然好，他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

（6）去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

（7）凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

（8）在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔。业务已由上海发展到杭州和南京。

（9）前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1.用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？

第一次相遇

第二次相遇

3.通读全文，简要概括两个人的性格特点。

成功者

捡破烂的人

4.品读小说，简要谈谈你最深的一点感悟。

1.小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。

2.推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）。

通过鲜明对比，使小说情节具有戏剧性，给人以深刻的教益。

3.精明能干，勤劳务实，积极进取。

愚钝无能，目光短浅，不思进取。

4.如：生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。

或不同的价值观、人生观决定人们不同的命运。

没有钓到的大鱼

（1）他家在岛上有所美丽的小房子。

（2）在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。

（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。

（4）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。

（5）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。

（6）"（ ）"母亲说。

（7）“不！妈妈！”孩子哭了。

（8）“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。

（9）“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。

（10）他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。

（11）暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

（13）这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。

（14）他说得对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

13、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？

14、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？请你用原文回答。

15、下面两句话中选出最恰当的一句填在原文第（6）小节上，并简要说明理由。

①孩子，你得把它放回去.②孩子，你把它放回去好吗？

16、“他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人”这表现了孩子此时怎样的心理？这句话有什么表达作用？

17、文中＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？

1.湖里还有其他的鱼可以钓。

2.钓杆的另一头沉了下去。

3.①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

4.卸周围的环境更好的体现了母亲遵纪守法的自觉性。

5.前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

爱是最温暖的冰块

大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。

那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问："老师，你是不是要走了？"我一惊，问："你们怎么知道？"

“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？”

我一时不知所措，便笑起来，说："你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！"

他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。

转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。

可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。

在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说："找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？"

有一个孩子站起来说："老师，你可以拿冰块写嘛！"

于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。

这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。

这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。

可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说："老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。"

我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。

不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？

于是，我说："一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！"

可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着："老师，我这也有冰块！""我这也有！""我这也有！"

那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。

我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……

就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？

3.文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？

4.根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么？

5.文中的师生关系非常融洽，作为学生，你从中受到了哪些启示？

1.本文讲述了我因为支边的学校贫苦，想回城时，孩子们用自己手中温暖的冰块感动了我，我最终留下来的故事。

2.交通不便，十分闭塞；学校没有粉笔，只能用手蘸水写字；冬天用冰块写字。（共3分）

3.被学生朴实、深沉的爱心所感动。

4.因为“我”知道他们需要知识，“我”的存在也许会改变他们的未来，更因为“我”已经像他们需要“我”一样需要他们了（答被学生感动也对）。

5.用一种理解与宽容的心态去支持老师的工作，用实际行动为老师做一些力所能及的事情，面对困难，师生齐心协力。（答出学生如何做即可）

阅读《那树》选文回答问题。

那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，他就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，他就立在那里。

那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新式公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。

那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。

于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的__；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一公分一公分的向外。

但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，__线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。

计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲的停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿的很。

啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈就戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印。任凭在那枝桠间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

1.用一句话写出《那树》一文讲了一个怎样的故事。

2.选文第①自然段中，“它就立在那里”一句话连续出现三次，这是向我们传达了一个什么信息？（用文中的话回答）

3.选文共分二个部分，第一部分描写早期的大树。具体写了大树的三方面内容，第一方面已出示，请简要概括写出其余两方面。

（1）大树有奇特的容貌。

（2）

（3）

4.品味语句，回答问题。

“但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，__线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。”

这与那树“一厘米一厘米向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者怎样的态度？

1.一棵大树长年造福人类，又最终被人类伐倒的故事。

2.那棵树立在那条路边上已经很久很久了。

3.（2）大树生活在特殊的环境中。（3）大树对人类大有功德。

4.“一里一里铺过来”，“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米向外”延伸，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长极为迟缓，而人类的文明发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。

阅读《致吾女》回答问题。

女儿：

今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。

我真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，年过半百才忽然发现。我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。

令堂大人也是如此啊！还记得你小时候吃药，我们一再给你讲道理，让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃了下去。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。

我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？

女儿，说老实话，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲你的尊严感并没有被摧毁，你的个性没有泯灭，这是一种健康、健全的人格。能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。

你可千万别知足。你得想想，18岁以后的你应该怎么做？我们对你有如下建议：

第一，18岁，你得抱定主意去“行万里路”了。你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄、性格尚嫌脆弱吧？18年来，我们对你的一切培养，其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。

第二，18岁，你得开始“破万卷书”了。读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援？”逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。

第三，18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远做艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超脱而乐观。是为至要。

你爸（执笔）

你妈（圈阅）

1.第一段作者用“您”，而后文却用“你”来称呼女儿，你认为这样写有什么用意？

2.女儿18岁以前，她的父母是如何对待她的？

3.结合全文想一下，陈建功夫妇想把女儿培养成一块什么样的“料”？

4.精读末段，回答：你怎样理解文中划线句？

1.先用“您”写出了出席女儿的十八岁生日典礼时兴奋的心情；后用“你”是一种调侃的语气，照应了下文的“嘻嘻哈哈”。

2.女儿18岁以前，他们一次也没打过女儿，也没训斥过她。女儿做过错事，可他们除了认真地和她讨论是非曲直，从没强加给女儿任何她尚未理解的东西。

3.陈建功夫妇想把女儿培养成出类拔萃，而且有健康体魄和健全人格的一块“料”。

4.不要追求富贵和名利，而要做一个有理想、有抱负的人、要坦荡无私，不怕困难，勇于奋斗，勇往直前。

阅读《人生如笔》回答问题。

①人生如笔，年少时你是一支铅笔。

②你的心过于率直、简单，你宁折不弯，你一次次地被折断，又一次次地重新开始。你不必为你做的事情负责，你的行为都可以不算数，你可以尽情地描绘人生的草稿，即便是错了也可以用橡皮立即擦去，了无痕迹。

③你总是不断地写，不断地擦。为了节省橡皮，你努力地不重复犯错。当你的青春越来越短，当你不再频繁地使用棒皮，你觉得你简直就像一支钢笔，可是你仍然是一支铅笔，没有人会太认真地看待你。

④人生如笔，成年后你是一支钢笔。

⑤你将得到别人的承认，可是你应该慎重，因为你需要习惯于对自己的行为负责。你仍然有权力犯错，你也仍然有机会改正，可是你已经不再是一支铅笔，你的错是那样明显。改正错误需要最大的成本和努力。一个笔误就会成为你人生的污点，改正它们，会擦破你人生的白纸，留下永难磨灭的伤痕。

⑥当你春风得意的时候，你可以尽情展示你的才华，可是你别忘记了，你肚子里的墨水其实很有限，在闲暇的时候，你需要不断地给自己注入新的资源。否则，你的痕迹会越来越淡，淡得让人无法看清。

⑦人生如笔，年老时你是一支毛笔。

⑧这是人生最为浓墨重彩的时候，你满腔经纶，你已经看到了白纸的尽头。你会看，那些曾经的铅华淡漠了，你曾经用钢笔写下的字迹，只占据了你人生白纸的一隅。人生如此宽广，留下的空白太多了，你还有太多的事情没做，可是你已经没有太多的时间了。

⑨你饱含人生的沧桑，面对白纸，你思绪万千，你想在短暂的晚年泼洒出人生最闪光的华彩，这时，你或许会写一个“福”字，或许套写一个“寿”字，或许套写一个“神”字，而更多的人，只会画上一个大大的圆圈。

1.本文的中心论点是什么？

2.精读③段，回答下面二题。

（1）“你总是不断地写，不断地擦”这句话的深意是什么？

（2）你怎样理解画线句的含意？

3.对于年少时和成年后犯错误的事，作者所持的观点分别是什么？

4.你怎样理解文末的“而更多的人，只会画上一个大大的圆圈”这句话？

1 .人生如笔。

2.（1）这句话的深意是年少时，人在不断犯错误，也在不断改正错误。

（2）年少时，人总是认为自己已经成熟了，可是人们并不认为你真正成熟了，你还有待成长。

3.对于犯错误的事，作者认为所有的人都会犯错误，年少时因为不必对你所做的事情负责任，因为年轻，犯了错我们可以“擦去”，并不留下一丝痕迹；成年后则需慎重，因为虽然我们有改正的机会，但是需要付出更大的成本和努力，并且可能会成为人一生的“污点”。

4.未曾经历沧桑的人生虽圆满却虚无，远不及经历过磨难的人生有意义。