课内阅读。阅读下面文段，完成题。

　　①也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。

　　②第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？

　　③其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味而吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。

　　④更进一步说，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。以参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。

　　⑤你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。

1、下列词语中加点的字的意思是

　 ①自以为是　　②墨守旧说　　③审问

　A.①正确　　　②黑色　　　　③慎重

　B.①正确　　　②墨子　　　　③详尽；细密

　C.①这；这个　②黑色　　　　③慎重

　D.①的确　　　②墨线　　　　③详尽；细密

2、节选的这段课文可以看成是独立成篇的驳论文，作者在这段文字中反驳了什么论点？（可以引原文，也可以自己归纳）

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、根据你对第⑤段的理解，谈谈“两脚书柜”是什么意思？

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、作者在反驳了错误观点之后得出了什么样的结论？

　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、B

2 、知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问

3、比喻人和书柜一样，只会装书本上的死的知识和道理，而不会动脑思考。

4、不要让智慧之间门永闭；不要盲目地让别人带着走；不要只做两脚书柜。万不可忘记带那把钥匙，得能发问，勤发问。

阅读下面一篇文章，完成1－7题。

智慧的美丽

那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。

　　这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。

　　是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多好的一个男人啊。

　　主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。

　　这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答十二道题，而每一道题几乎都至关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显然很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道问题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个男人啊。

　　答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

　　最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线。把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要不来不及了。因为只有三十秒时间。王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!

　　他沉默了一会，说了：妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到了，电话断了。天啊，我一下子明白，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!

　　我的眼泪一下流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言。王小丫说，从来没有像你这样的选手。

　　是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。

　　我从来以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、朋友之情，从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。

1、第一节中有一句话，“我流了泪”，你认为我流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？

2、读完全文，请你用恰当的词语来说明“我”的情感（心理）变化。

　　　　　　――　　　　　　――　　　　　　――流泪

3、请你仔细阅读第5节，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人？

4、请你再读文中画横线的句子，“电话接通了，他却久久不说话”，揣摩“他”的心理并描述下来。（40－60字之间）

5、请品味文中画线的部分“坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写？

6、请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面？

7、怎样理解“它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬”这句话？

1、为他（答题人）的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽的流泪。设置悬念，吸引读者。　

2、感动－紧张－着急　

3、①他很自信　②能够清醒地认识到自己的胜利是侥幸得来的　

③能够认识到自己的不足（他很谦虚）　

④对自己要求非常严格（对自己没能独立回答问题很自责）　

4、围绕着他确信自己的家庭梦想就要实现了的喜悦，想早点告诉妹妹胜利的消息，到妹妹的声音的喜悦等方面来写　

5、写我着急的心理来衬托（反衬）答题人的冷静，突出答题人的智慧的美丽

6、①他的家庭梦想全是为家人　②冷静地对侍依靠别人的帮助而取得的胜利　

③他把胜利的喜悦先让妹妹来分享　

7、答题人美丽的智慧撞击着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂，让我们感动，让我们震撼。　　

阅读下面一篇文章，完成1－5题。

悠然把酒对西山

“更喜高楼明月夜，悠然把酒对西山”，明米万钟在他北京西郊的园林里，写了这两句诗。一望而知是从晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”脱胎而来的。不管“对”也好，“见”也好，所指的都是远处的山。这就是中国园林设计中的借景。把远景纳为园中一景，增加了该园的景色变化。这在中国古代造园中早已应用，明计成在他所著《园冶》一书中总结出来，有了定名。他说：“借者，园虽别内外，得景无拘远近。”已阐述得很明白了。北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉汇为湖沼，最宜建园，历史上曾为北京园林集中之地，明清两代，蔚为大观，其中圆明园更被称为“万园之园”。

这座在历史上驰名中外的名园--圆明园，其于造园之术，可用“因水成景，借景西山”八字来概括。圆明园的成功，在于“因”、“借”二字，是中国古代园林的主要手法的具体表现。圆明园在1860年英法联军与1900年八国联军入侵北京时已全被烧毁，今仅存断垣残基。如今，只能用另一个大园林颐和园来谈借景。

颐和园在北京西北郊10公里，万寿山耸翠园北。昆明湖弥漫山前，玉泉山蜿蜒其西，风景洵美。它是以杭州西湖为蓝本，精心摹拟故西堤、水岛、烟柳画桥，移江南的淡妆，现北地之胭脂，景虽有相同，趣则各异。

园面积达三四平方公里，水面占四分之三，北国江南因水而成。入东宫门，见仁寿殿，峻宇 飞，峰石罗前。绕其南豁然开朗，明湖在望。

万寿山面临昆明湖，佛香阁踞其颠，八角四层，俨然为全园之中心。登阁则西山如黛，湖光似镜，跃然眼帘；俯视则亭馆扑地，长廊萦带，景色全囿于一园之内，其所以得无尽之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京畿（国都附近的地区0，明秀中又富雄伟，为他园所不及。

廊在中国园林中极尽变化之能事，颐和园长廊可算显例，其予游者之兴味最浓，印象特深，廊引入随，中国画山水手卷，于此舒展，移步换景，上苑别馆，有别宫禁，宜其清代帝王常作园居。

谐趣园独自成区，倚万寿山之东麓，积水以成池，周以亭榭，小桥浮水，游廊随经，适宜静观，此大园中之小园，自有天地。园仿江南无锡寄畅园，以同属山麓园，故有积水，皆有景可借。

水曲由岸，水隔因堤，故颐和园以长堤分隔，斯景始而，而桥式之多，构图之美，处处画本，若玉带桥之莹洁柔和，十七孔桥之仿佛垂虹，每当山横春霭，新柳拂水，游人泛舟，所得之景与陆上得之景，分明异趣。而处处皆能映西山入园，足证“借景”之妙。

1、文章开头为什么要引用米万钟的诗句？

2、“圆明园的成功，在于“因”、“借”二字，是中国古代园林的主要手法的具体表现”中的“主要”为什么不能删掉？

3、“这是以杭州西湖为蓝本”一句中的“蓝本”是什么意思

4、阅读本文，说说什么是园林中的“借景”，第五节所描写的景物，哪些是借来之景？

5、这是一篇文艺性的说明文，我们学过哪一篇说明文与本文的语言特点相似？举例说明本文语言的特点。（答出两点即可）

1、引出本本文的说明对象－借景。　　

2、去掉了“主要”，这句话就不能表明“因山成景，借景西山”是重要的造园艺术手法，而实际上它是重要的造园艺术手法，所以不能删掉。　　

3、造园所依据的样本。　　

4、①把远景纳为园中的一景，增加该园的景色变化或借者，园虽别内外，行景无拘远近。　

② A、西山如黛（湖光似镜）　　

B、玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京畿　　

5、《苏州园林》　

第二问要点：①骈散结合；②句式工整；③运用比喻；④描写形象；

⑤运用对偶；⑥语言准确；⑦语言简洁

窗前的树

（1）我家窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。……

（2）洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。

（3）夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发；骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚它旋转它颤栗它呻吟；曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮__的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分安详而平静。

（4）那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

（5）洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋，艳阳在树顶涂出一沫金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望一棵斑驳而残缺的树，我并不怎样的觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。

（6）冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树叉喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

（7）四季的洋槐如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰老而复荣、败而复兴，重新回来的还是原来那棵老槐；可是，我知道它已经不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

《张抗抗散文选》

1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同的特征。

答：

2.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？

答：

3.作者写夏天的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？

答：

4.自选角度品析下列语句。

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。”

答：

5.体验感悟。（以下两道小题难度各异，分值不等，请任选一道作答，）

（1）从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？

答：

（2）树的家族较大，你最敬佩的树是什么？请谈谈你的理由。

答：

1.初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星点点的既隐绿。夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干却始终岿然。秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。

2.洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。

3.暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情。

4.此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。

5.⑴此题没有惟一答案，只要是自己的真实体验即可。如：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。

⑵此题没有惟一答案。如：松树傲雪挺立，永葆绿色。杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天等。

妹妹，永远的遗憾

（1）穿上庄严整齐的__，我走进了大学。我这个高大的男子汉，却禁不住泪水一行行滚落……我想起了妹妹。

（2）我们家只有一个妹妹，她小，倒数第二，其余四个都是男孩。父亲已年过半百，母亲则患有间歇性精神病。在我们那还未富裕起来的小山村，我们家属贫困之列。

（3）我们兄妹五个，都是读书勤奋的学生。而我们贫困的家庭的确是无法支撑5个人的学习费用!妹妹仅仅读到小学四年级，就停学了。她默默地离开了学校，在家里帮父母干活，而让4个男孩继续读下去。

（4）是什么支撑着我们的家庭、支撑着我们兄弟几个的勤奋和努力？那时候，我们曾经认为是父亲那越来越老、却越来越表现出慈爱和沧桑的目光；是我们兄弟几个互相鼓励、不向贫困屈服的斗志和毅力。终于大哥考上大学了。一年之后，二哥又将踏入高等院校的大门。我也读高中了，我是班上家庭最贫困的学生之一，经常吃不饱饭，更不用说吃什么菜了。有时饿得实在不好受时，就花两分钱，去水房打一碗开水，泡着粗粮拼命咽下去。

（5）在那些日子里，我惟一盼望的，是在校门口那条泥泞路上，见到妹妹的身影。

（6）妹妹几乎成了家庭的支柱。她12岁开始进山打柴。每次能挑回五六十斤干柴，当地的价钱是一元。

（7）然而靠的就是这一元钱，换回我们全家的油盐，还有我们兄弟读书的费用。

（8）县城的中学，离家一百多里。为了节省车费，妹妹每次来送米、送菜、送钱给我，都是走着来又走着回去。而每次交到我手上的，总是沾着她温热的汗水的米，几罐子自腌的咸菜，还有皱巴巴的钞票——有时是5毛，有时是l元。从来没有过两元。可是对于我来说，又是多少血汗的积累!

（9）在县城的高中，我读了3年。妹妹就这样给我送了3年!每次，她总是在大门口站着，把东西交给我，重重地吁口气，向教室、操场的方向茫然地看上几眼，又默默地转身走上回城路。我知道妹妹也想读书，可我们家，实在是穷，实在是没办法啊!

（10）有一次，妹妹来送米时告诉我，村里好些女孩都到城里去了。有的去做工，有的去给人家当保姆。“你记得我们的邻居阿兰吗，哥，她也到县城去了，才两个月，回家一趟，穿了几件新衣，是主人家给的，还给衣服，还给钱，说给我介绍一家，也去当保姆。哥……”

（11）我明白了妹妹的意思。可是，她一走，家里的活谁干，父母又由谁来照顾？还有读小学的弟弟又由谁来关照?

（12）妹妹默默地低下了头。“哥，我知道……”她又朝来路默默地走去。看着她瘦小的背影，我当时心头一阵辛酸，妹妹，你是我们全家的支柱啊!

（13）农闲时，我们放假回家，妹妹却早一天出去了。她是和村里的一群汉子和身强力壮的妇女结伴而去的。她留下话说，哥哥们读书都要钱，这段时间田里家里活不多，我们兄弟都干得了。她要和大人们一道去卖苦力，好挣些钱，给哥哥读书、帮补家用……

（14）我们这些当哥哥的，听了都默默无语。我们拼命做她留下的活，恨不得一天把一年的活全干了，更恨不得一天把几年的书全念完!

（15）妹妹随着大人们勇敢地“闯荡四方”，连我们这些出门在外的哥哥听了也大为惊讶：她为了卖苦力，竟到过北京、天津、武汉等大城市!挖土方、栽树、割麦等，她都干过。妹妹曾用她那歪歪扭扭、错漏甚多的字体.给我写过一封信。说她这次给我的钱不多，是因为给那个林场老板干活前没讲好条件，结账时，吃亏了：干了3个月的活，栽树、挖土、除草什么都干，到头来每天只有7毛钱!她的吃住用去了一些，现在只有15元了，全寄给我……她嘱咐我一定要读好书，一定啊!读了书不会再轻易受骗，读了书不用那么凄凉地远出卖苦力……

（16）当我收到那几乎每一分浸透着汗水与辛酸的15元钱，又把它给弟弟和哥时，我真想捂着脸号啕大哭一场——我们的妹妹啊！

1.文章标题“永远的遗憾”的具体内涵是什么？

答：

2.我走进大学的时候，为什么想起妹妹，竟“泪水一行行滚落”？

答：

3.你觉得文中的妹妹是一个怎样的人？

答：

4.自选角度，品析下列语句中加点的词语。

“她总是在大门口站着，把东西交给我，重重地吁口气，向教室、操场的方向茫然地看上几眼”

答：

5.体验感悟。（以下两道小题难度各异，分值不等，请任选一道作答，）

（1）你觉得文中最感人的地方在哪里？说说为什么如此感人？

答：

（2）妹妹年龄小放弃学业，哥哥年龄大而继续读书，这是否是农村“重男轻女”的现象？对这一问题你么看？

答：

1.一方面指哥哥为没有尽到兄长的职责，竟让妹妹以付出青春的代价来供自己读书感到遗憾。另一方面指妹妹正是读书的年龄而为家庭贫困所迫，放弃了读书的机会而留下了永远的遗憾。

2.因为妹妹为了挣起我们的家和供我们兄弟读书过早地用自己单薄的肩膀担起了家庭“支柱”的重担，永远地失去了读书求学的机会，想起妹妹，我心里涌起的只有内疚与遗憾，所以禁不住掉下了眼泪。

3.妹妹是一个成熟、懂事、勤劳、善良、寡言的农村小姑娘，她渴望读书，但为了兄弟们不得不放弃。为了兄弟们读书付出了自己青春的代价。

4.“重重地”表现了妹妹把东西交给我时那种完成任务似的如释重负的感觉。“茫然地”暗示了妹妹也想读书，但生活不允许，不得不放弃希望。

5.⑴此题没有惟一答案，只要是自己真实体验即可。如：妹妹为了兄弟们读书，她12岁开始进山打柴。每次挑回五六十斤干柴，当地的价钱是一元。用这一元钱来补贴家用，供兄弟们读书。妹妹过早地挑起了家庭生活的重担，为了家庭与兄弟们读书她付出了血汗，乃至付出了青春的代价，催人泪下。⑵此题没有惟一答案。只要能言之成理即可。如：是重男轻女的现象，在我们的生活中男女应该平等，当然，也应该因家而异，每个家庭的实际情况可能不同。

科学认识沙尘暴

（1）沙尘暴可谓臭名昭著，特别是在20世纪最后几年，声讨它的声音越来越强，黄色的天空夹着泥土的春雨成为北方一景。沙尘暴真的那么讨厌吗?其实，在自然界，沙尘暴非但不是令人不快的“不速之客”，它还是带来丰富养料的“老朋友”和改善环境质量的“好帮手”。

没有沙尘暴就没有夏威夷

（2）夏威夷群岛是浩瀚的北太平洋上最璀璨的明珠，那里美丽的风景征服了来自世界各地的人。第一次上夏威夷考察的地理学家感到奇怪，为什么这里会如此生机盎然?夏威夷远离大陆，是海底火山喷发后熔岩凝结而成的。这样的火山岩没有植物根系的作用根本无法形成土壤——没有土，哪来的植物?而没有植物，夏威夷又哪里来的土壤?这个问题几乎成了“先有鸡还是先有蛋”的死循环——最初一粒蕴含着无限生机和希望的肥沃土壤来自哪里?

（3）他们乘着船逡巡在夏威夷附近的海面上，每天定时用一个圆柱型的装置对着海风收集空气中那些肉眼根本无法辨别的细小尘埃。类似的工作还在空中进行着。一架小型的科研用的飞机飞上不同高度，用同样的装置收集北太平洋上空不同高度大气中的微粒。

（4）这些尘埃被带到美国本土的实验室进行化验，并与来自中国西北荒原地区的一些土作对比。

（5）化验结果和科学家们猜测的一样，两者的成份非常相似——造就夏威夷最初的养料来自遥远的欧亚大陆内部。是沙尘暴把细小包含养分的尘土携上3000米高空，穿越大洋，播种一般把它们撒下来。

带来养分，有益生态

（6）除了夏威夷群岛，科学家还发现，地球最大的绿肺——亚马逊盆地的雨林也得益于沙尘暴，它的一个重要的养分来源也是空中的沙尘。沙尘暴能将磐石变得葱葱郁郁的秘密在于，沙尘气溶胶含有铁离子等有助于植物生长的成分。科学家把悬浮在空中的、直径在10—100微米左右的固体、液体微粒叫做“气溶胶”，气溶胶的主要来源主要是海洋土壤及火山等，现存研究气溶胶的成分，移动路线和它对全球环境气候的影响，是世界最前沿的科研课题之一。

（7）北京师范大学环境化学专家庄国顺教授说：“如果把中国和蒙古的荒漠、戈壁都罩上一个罩子，不让地表的土被风吹起，那么整个美国西海岸的海洋生物将纷纷饿死。没有气溶胶携带来的养分，就没有丰富的海洋微生物，（海洋的初级生产力），而失去这海洋生物链最底层一环，整个海洋生态系统将难以为继。

（8）中国是亚洲沙尘暴最主要的起源地，据估计，每年从中国沙漠输入太平洋的矿物尘土大约为6000—8000万吨。源于东亚的沙尘气溶胶粒子含有丰富的铁、铝等矿物元素，能够增加海洋营养盐的输入，刺激海洋生物的活动。

（9）不过，降到海里的浮尘也是一柄“双刃剑”。美国地质测绘局的专家们发现，非洲沙尘暴造成的铁沉积和藻类过量繁殖之间有着明显的联系。这些藻类很多都是有毒的，它们是佛罗里达沿海有毒赤潮的元凶。但科学家们也不敢肯定，有害藻类的过度繁殖是否真的一无是处。也许，它们对海洋生态系统也有尚不为人知的利益。

（10）近来，有科学家发现，海洋浮游植物在吸收温室气体二氧化碳方面的贡献和陆生植物平分秋色，每年将大约450亿-500亿吨的二氧化碳合成到自己的细胞中。而沙尘暴也就成了抵抗全球变暖的幕后英雄。

1.从文中提供的信息看，作者是怎样看待沙尘暴的？

答：

2.文中为什么说“没有沙尘暴就没有夏威夷”？

答：

3.沙尘暴能将磐石变得郁郁葱葱的原因是什么？

答：

4.品析下列语句中加点的词语。

“但科学家们也不敢肯定，有害藻类的过度繁殖是否真的一无是处。”

答：

5.感悟体验。（以下两道小题难度各异，分值不等，请任选一道作答，）

（1）阅读本文后，你同意作者的观点吗？请谈谈自己的看法。

答： 。

（2）沙尘暴一方面臭名昭著，一方面又是带来丰富养料的“老朋友”与改善环境的“好帮手”，由此，你获得了怎样的生活启示？

答：

1.沙尘暴非但不是令人不快的“不速之客”，它还是带来丰富养料的“老朋友”和改善环境质量的“好帮手”。

2.“夏威夷远离大陆，是海底火山喷发后熔岩凝结而成的。这样的火山岩没有植物根系的作用根本无法形成土壤”，“造就夏威夷最初的养料来自遥远的欧亚大陆内部。是沙尘暴把细小包含养分的尘土携上3000米高空，穿越大洋，播种一般把它们撒下来。”

3.因为沙尘气溶胶含有铁离子等有助于植物生长的成分。

4.“过度”表示程度，起强调作用。是指藻类超出正常情况下的繁殖，如果去掉就与作者的本意不符。

5.⑴此题没有惟一答案，只要是自己的真实体验即可。

⑵此题没有惟一答案。如：对待任何事物都要一分为二地去分析，只要变换角度，很多问题的答案是多元的。在我们的生活中不能片面地、绝对地看待某一事物。

阅读下面一篇文章，完成问题。

南岭登高

贾平凹

十二岁那年，我在老家放牛，常到南岭山下。南岭是极高的，平目很少能见到山顶，白云四季卧在半腰。传说山顶上有珍奇的药草，有人便上去了，回来说那里果真有人间未有的绝妙，又采得一篓半篓药草，卖得许多好钱。我那时心很不安分，便谋得能上去一次，因此牛就放得十分烦了，牛群常常走散也懒得及时去找，等找着了.就要拴在树桩上.用鞭子一下一下狠抽，对拖累我的无言的牲口。发泄我不能想我所想、干我所干的怨气。

一日，堂哥要去登山，我便偷偷让他带去了。山上果然还是有路的，走了半日.回头一望，群山便落在身下了。远远看得见我们的村庄，房子竞如火柴盒子大小，村人走动，更小得似黄蚁。我便乐得大叫：山上真好呀。万事万物都在我脚下，那整日板着脸面训我的大人们，原来也不过一丁点嘛!再往上走，云雾就出现了，先是一溜一片的·后就积起团.扑上身来，眼睛看不见了，浑身也湿漉难受。路看不清了，其实路也没有了.我不敢松开堂哥的手。又走了约摸二十分钟，云雾倏乎全没有了.太阳白光光照着.剌得眼睛睁不开。山顶渐渐看得见了，是个莲花状的，但树却分明比下边稀了，而且又不上长，常常是树弯成弓，枝杆下垂，我一跃身就骑了上去。我不明白这样无遮无挡，树怎么长得这么矮呢?堂哥说：“高处风大嘛!.，果然一句没了，风呼地吹来，我未站住，险些滑下山去，帽子就如树叶一般飘走了。两人忙伏在一块巨石下.等风过后，赶忙再往上爬，那些矮树也没有了，只是些草，也尽长尖叶。

堂哥就领我四处屯子药草。自然是有收获，但我却感到呼吸紧张，嘴始终大张，还觉得憋得厉害。身上又是发冷，用力裹紧衣服，还不停地哆嗦。堂哥将他的衣服脱下一件给我，又领我上了一段，越到上面，越是没了草，只剩下一色光秃秃的石崖，连一只鸟儿也不见了。高高的主峰上.眼瞧得一片白光，如镀了银铂，堂哥说那是终年积雪不化所结的坚冰。我要上去看看，他不让，说上去会冻死人的，两人就找柴生火.在缸子里煮起米来。但烧了好大一堆柴，米总煮不成饭。我不知这是怎么啦，堂哥也莫名其妙，两人部害怕起来，说：“高处不能呆，赶快下山!’，

下山却更苦了，本来山很陡，上来时有一种新奇感所驱使，又是面对着山，现在俯身往下，那沟壑深渊，云聚云散，一看就头发昏，抬脚却不敢下步了，沿着那一道梁背，先是弯着腰，腿不能直起，接着侧起身，还是不行，再就蹲下来，以手为爪，攀扯着树枝野嘻慢隧往下溜，得常常把脚下的石头蹬掉，满山啷隆隆震响。到了此时方才明白，上山难.山上呆看难，从山上而下更难。终于在下一个斜坎时，堂哥已经下去了，我无论如何下不去了，最后将背的药篓也丢掉，还是不能下去，就哇哇大哭起来，末了还是堂哥又跑上来，在坎上撑了身子，让我踩在他肩上小心翼翼爬下来的。直到天黑了多时.我们才爬下山，我双手空空，鞋也破了，衣也破了，满腿满肚皮都是血道.一到山下就瘫在那里不能动，说：“山上有什么好处呀?!我再也不到山上去了。”

从那以后，一直五年里，我放牛放得很踏实。

1.阅读全文，谈淡作者为什么“从那以后，一直五年里，我放牛放得很踏实”?

2.作者很想上山的原因是什么?

3.结合语境。简要分析F.列句子中“果然”的意义和“落”的作用。

山上果然还是有路的，走了半日，回头一望，群山便落在身下了。

果然：

4.文章第：段写作苦登山时非常高兴，其作用是什么?

5.作者写本文想表明什么观点?你是否同意?请说明理由。

1.“我放牛放得很踏实”是因为作者实现丁登山的愿望，满足  了自己的好奇心，同时也发现山上并没有什么好处，更明白了登过程的艰难(上山难，山上呆着难，下山更难)。

2.是因为平日很难见到山顶，又听说山上有绝妙的风景，有能卖好钱的药草。

3.果然：作者原先认为南岭极高，应该没有路；后来听说有人上去了，那就应该有路；作者登山时，发现确实有路。落：“落”字用拟人化的手法，表达了作者战胜群山后的喜悦与自豪之情。

4.既照应了前文山上有“人间未有的绝妙”，又反衬出下文登山过程的艰难。

5.作者写本文想表明的是要安分守己，做好自己的本职工作；学生也可以选择知难而上或是另辟蹊径，开创人生的新天地。

阅读下面一篇文章，完成问题。

向自然风景中的“人工建筑”叫停

沈孝辉

①传统的山水风光游，是把大自然作为消费对象，双方是一种商品交换关系，即花钱享受自然。而生态旅游则对大自然充满尊重、敬畏与关爱，双方至少是一种平等的、朋友的关系。游人在欣赏自然美的同时，也在聆听自然的呼声，关注和思考着环境问题。

②当前我国在生态旅游上存在着两个方面的问题。一是来自旅游群体的层面，许多人将生态旅游视为一种户外休闲娱乐活动，对吃、住、行、游、购、娱等传统旅游的六大要素要求过高。二是为了满足物质享乐型旅游的社会需求，不少地方政府、旅游开发商和旅游经营部门，都热衷于在风景区大兴土木。

③今天，我国许多风蒂名胜区、自然保护区和森林公园。都面临着人工设施和人工景观过多过滥的问题。正是过度开发破坏了自然景区的真实性和完整性。

④泰山在中华民族的心中是一座圣山，自古以来是“文臣落轿”“武将下马”之地。几千年来受到严格保护。然而近20年问.已列入世界自然和文化遗产的泰山，大兴土木之风愈演愈烈。泰山已有三务索道，第一条中天门索道于1 983年建成运营.著名的月观峰为此被炸掉三分之一峰面。1987年，在国务院批准的总体规划中明确指出：“为了挽回这项世界遗产的损失，建议等到索道使用期满后连同构造物一起拆除。”谁知到了2000年，旧索道非但未拆，反而进行了大规模的扩建。

⑤既然有人敢在号称“五岳之首”的“泰”岁头上动土，自然也有人不怕在被誉为“震旦国中第一奇山”的黄山上做手脚。这个世界自然与文化“双遗产”地的黄山，同样建有三条索道。在西海景区海拔2 100米处，有宾馆和招待所21处，床位近万张。为了满足供水需求，就地拦截山泉溪流修筑水库，水被输往宾馆的每一个房间，还通向耗水巨大的桑拿室和洗脚屋。现在黄山核心区的供水工程已有三座水库及40多公里管道。水的过度开发不仅污染严重，也影响了部分黄山松的生长，导致一些树的衰败、死亡。更有甚者在光明顶上筑起了“全球通、通全球”的巨幅商业广告。

⑥较之黄山、泰山，张家界的旅游开发起步最晚，但大有后来居上之势。至1998年.充斥在武陵源景区内的建筑面积已超过了36万平方米。联合国教科文组织官员批评说：“武陵源区现在是一个旅游设施泛滥的世界遗产地区。”于是，张家界政府痛下决心“整改”.但就在大拆人工号观的同时，叉建起了号称“世界第一户外观光电梯”的“百龙天梯”。再度遭到批评后不得不又紧急“叫停”。

⑦时至今日.我们应当警醒了：自然景观和原始生态系统的价值在于它的“真实性”和“完整性”。破坏原始景观、建造人工景观和设施正是生态旅游的大忌。

1.生态旅游与传统的山水风光游有何异同?

相同点：

不同点：

2.当前我国在生态旅游上存在的问题，来自哪两个层面?(不得超过8个字)

3阅读第⑤自然段，概括人们在黄山上做了哪些手脚?

4.作暂在举例阐述时.按照泰山-黄山- 张家界的顺序来写，根据是什么?

5.结合本文内存，联系礼会脱实.想想“自然风景“人为建筑”过多过滥却媵禁小止的原幽世什么?你认为可以采取哪些措施来解决这个问题。

1.相同点：都把自然作为享受对象。

不同点：生态旅游还注重对自然的尊重、敬畏和关爱，关注和思考着环境问题。

2.旅游群体  管理部门(或消费者、经营者，游客、服务者)

3.①建有三条索道②修建了大量的宾馆、招待所

③建成庞大的供水工程  ④筑起了巨幅的商业广告

4.根据知名度的高低，开发的早晚。

5.原因：①人们缺少生态旅游的理念   ②经济利益的驱使措施：

措施：①大力宣传生态旅游的理念     ②制定切实可行的法律法规

阅读下面两段文字，完成问题。

［甲］最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）

［乙］江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而江南一带，芦花可以到冬至而不散，枫叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照像机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若偶遇到风和日丽的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁末的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。

（郁达夫《江南的冬景》）

1、给［甲］文拟一个标题是　　　　　　　　　　　　　。

从［乙］段中可以看出江南的冬天有什么特点？

2、［甲］文中“最妙的是下点小雪呀”中的“妙”具体指什么？如何正确理解“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句中的“粉色”一词的含义？

［乙］文中“非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的”是作者运用了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的诗句，原诗句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”；你怎么理解作者说的“就是寒风也吹不倒的”这句话？

3、［甲］段文字最后一句话（画线句子）表达了作者怎样的感情？

［乙］段中作者为什么要说：“‘若是冬天来了，春天也总马上会来’的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。”？

1、雪后小山美（扣文意即可）；气温高，植物多，并在冬天也不至于冻死，仍有活力。

2、小雪可以把小山装点得更秀美。“粉色”一词，既写出了夕阳斜照下薄雪的容颜，又与上句“害羞”照应。野火烧不尽，春风吹又生　江南冬天依然草木茂盛。

3、作者希望老天“下点小雪”，因为大雪会把秀气的小山压垮的，表达了作者对玲珑秀美的济南小山的爱怜、赞美之情。因为江南的冬天气温较高。

阅读下面文字，完成问题。

关于信任的一堂课

佚名

多年以前，我曾听过一堂“关于信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。

为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他，是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”

然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”大家都注视着这位同学，只见他脸上汗珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟，伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅子不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝对不会撞到那位同学--如果他还坐在那里的话。

屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们都异口同声：“不！”

至此，我想我们大家对什么是信任有了新的理解。

1、本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。（注意：你的语言表述方式要与已给出的语言表达方式保持一致）

2、仔细揣摩下列句子，回答括号内的问题。

（1）一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理。（说说加点的词语有什么表达作用）

（2）奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”（请说说奥尔格先生这么做和这么说的意图是什么？）

3、这一节课中，亲身参与钟摆试验的那位同学的心情变化可以分为哪几个阶段？每个阶段里他的主要表现分别是什么？请简要陈述出来。

4、假如那位同学一直坐在桌子上不动，试验结束后，作为老师，为加深同学们的

理解和印象，最好对这个试验做一个小结。请你围绕本次授课内容，用100字左右的篇幅，代拟一段小结性的话。

1、第一空：提出信任话题，讲解钟摆原理

第二空：大钟全程摆动，学生半途逃脱

2、（1）“再一次”说明奥尔格先生多次讲解钟摆原理，希望所有的同学对这个物理原理深信不疑。从结构上看，“再一次”也与上文相呼应（2）奥尔格先生希望给对方信心

3、分为三个阶段：一是平静（答“从众”也算对），这时他和大家一样，头上表明了对钟摆原理和先生的信任；二是紧张，这时他坐在桌子上，脸上汗珠直冒；

三是害怕（答“恐惧”“惊恐”也可），这时他中途从桌子上跑开

4、示例：同学们，面对着大钟飞到眼前，好像就要撞上自己的考验，这位同学依然坐在那里一动不动。因为，他的心里始终坚信钟摆原理，信任老师。他的表现使我们认识到，所谓的真正的信任，就是面对考验也不动摇，就是言行一致的坚信不移