目 送

龙应台

⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

⑵很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑸十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

【注】华安为本文作者的儿子。

11.阅读第⑽至第⒂段，分点简要概括“我”目送父亲的情景。（3分）（原创）

12.下列句子生动形象，富于表现力，请加以赏析。（4分）（原创）

①告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

②雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

13.第⑵⑶段具体叙写“我”目送华安上学的情景，其作用是什么？（3分）（根据网络资料改编）

14.结合全文，请谈谈你对“他用背影默默告诉你：不必追”这句话的理解。（6分）（原创）

11.父亲送我去大学，我目送父亲驾车离开；我去医院看父亲，离开前目送父亲回病房；火葬场里，我目送父亲离开尘世。（一点一分，共3分））

12.①运用比喻，把“我”拥抱儿子比作抱住长颈鹿的脚，形象写出了孩子已然长大，对母亲的深情不为所动，只是勉强忍受。（比喻分析1分，答出“长大、强忍”1分，共2分，有欠缺酌扣）

②以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，（1分）再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。（1分）（共2分，有欠缺酌扣）

13.①表现母亲对年幼孩子的牵挂、担忧之情；②写出了孩子初涉世时的胆怯、弱小，对母亲的依恋，③为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫。（或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长发生变化作铺垫。）（1点1分，共3分，有欠缺酌扣）

14.①尊重生命的成长。孩子终归要长大，离开父母的呵护，独自面对生命的各个历程，因而不必追； ②尊重生命的消逝。人老了，终究是要离开的，这是生命正常的运行轨迹，谁也改变不了，因而不必追；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然，我们应学会带着爱和释怀与生命和解。④我们应珍惜属于我们的每一份情缘，在能陪伴他的时候珍惜，尽心尽力；在他离开你的时候祝福，这就是人生。【①②两点也可以概括在一起作答：每个人都有自己的人生之路，成长、独立、年老、去世，这都是不可抗拒的自然规律。任何亲人只能是我们生命中的一个片段，终归会在某一天离我们而去，因而不必追。】

（一点2分，共6分；答对三点给满分。①②两点合在一起答得4分，语意相近即可）

灯
　 巴金
　　我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
　　①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
　　在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了__的颜色。
　　我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在__中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。
　　我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被__扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口。看不见路的尽头。②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
　　这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
　　我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
　　他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻__，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。
　　孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。
　　再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉诲底。
　　这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点思泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的__，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在__的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
　　我想起了另一位友人的故事。他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
　　在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。

9.本文写了哪几类灯？请简要概括。（6分）

10. 文章中的“灯”象征着什么？（3分）

11. 文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。

②但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。

12. 文章最后一句“在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

9. 无意中使人受惠的灯；（平房射出的灯光，雪夜豆大的灯光）

有意为亲人、情人而点的灯；（哈里希岛的长夜孤灯，希洛点燃的火炬，友人看见的油灯）

有意为陌生人所点的灯。（6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

10. 光明与希望。温暖和美好。人性的善良。心灵之灯、精神之灯。（3分，四选三点。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

11. ①运用比喻的修辞，把马路比作大海，变现出环境的__，表达作者内心的苦闷和痛苦。

②动作描写，灯光给“我”带来光明、指明方向，带来心灵的安慰、鼓舞。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

12. 光明终将驱散__，希望之灯永照人间，表达了作者高昂的乐观主义精神。（3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

感动是一种养分（题目原创）

何 蔚

①常常有一些无法言说的感动。

②臂如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。譬如看见一只鸟儿，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严 ……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的、隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时侯，感动我的竟是一种细微、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。更有时候，感动我的仿佛什么也不是，即使是，也仅仅只是事物的一粒元素而已。
③不知道为什么要感动。
④但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼和一条狗，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚呢？想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波荡漾，一尾鱼因为什么而跃出河面？
⑤许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细地探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。
⑥常常被感动而充满激情的人是有福的。
⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通，彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能觅得一个全新的自我。
⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮，享有智慧与激情。
⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。

———节选《时文选粹》第三辑

11.阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。(4分)
12.下列句子富有表现力.请加以赏析(4分)

①譬如看见一只鸟儿，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声。

甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。
②对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都

是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮，享有智慧与激情。

13.请结合文中有关句子，试分析本文的写作思路。 （4分）

14.“只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。”试分析这句话的深刻含义。（4分）

11.①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。②感动能够让人健康成长。③感动能够让人有智慧和激情。④感动能够让人保持良知和天性。(意思对即可，答对一点给1分。共4分)

12.①运用拟人的手法，生动形象地写出鸟儿的可爱、富有灵性和生命的活力。(2分)

②运用比喻，把“感动”比着“丰盈甘美的母乳”形象地写出感动给我带来的身体和精神滋养。（2分）

13.文章按照“常常有一些无法言说的感动”，到“为什么要感动”，再到“感动后有什么作用”最后得出主旨“感动是一种崇高养分”。(意思对即可，共4分)

14.即使是对生活失去信心和勇气的人，也要珍惜生命中的每一次感动。它会使我们感受到生命活着的愉悦和欢欣、甜蜜和温馨，它会使我们对生活投以更多的微笑、温情和理解，它会使我们在风风雨雨中能坚忍不拔地守住那片美丽的精神家园。  珍惜生命中的每一次感动，生命的花朵才会越开越灿烂，越开越芬芳。(意思对即可，共4分)

冰雪之后是春天

厉勇

不管你有多么不喜欢冬天，也不管你对冬天有多抵触，冬天，总是按着时间的节拍准时到来。

同样的，不管你多么讨厌人生的低谷期或寒冰期，这样的日子或时期，总是如冰雪一样呼啸而来，将你卷入其中，你无法逃离。无论是明星大腕，还是普罗大众，每个人的人生，都无法躲避“寒冰期”。那些明星大腕，被雪藏或冷藏过的，不在少数。

在这样一段灰色的日子里，如果你只是迷惘或焦虑，更甚至，如果你一味自怨自艾，那是永远都找不到出路的。但是，只要你敢于作一次困兽的斗，只要你有信心，随身携带着乐观，继续努力，不停抗争，你一定能尽快走出“寒冰期”，迎来自己人生的春天。别忘了，冬天的冰雪融化之后，迎接你的，将是一个明媚而充满生机的春天。

在我三十年的人生岁月里，我已经经历过两次人生的“寒冰期”，且正在经历人生的第三次低谷。

那年，我15岁，一个叛逆而懵懂的年纪，在镇上的初中读书。父亲突然因病去世，我的整个世界都坍塌了，我不知道未来会怎样，我也不知道自己该如何面对！没有人告诉我，也没有人安慰我，给我指点迷津。

在那段悲伤的日子里，我整天如同生活在迷天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。

我的学习成绩急剧下滑，从年级的前10，滑到70开外。

第一个人生的“寒冰期”彻底把我打入谷底，我并没有很好地应对。直到有了继父，上了高中，换了环境，我才彻底从中走出来。

第二个“寒冰期”，是在我高三考大学。我虽然考了超出二本线二十多分的分数，却差点因为高考志愿没填好而上不了大学。在省城的表舅告诉我，我第一志愿填报的学校分数太高，目前暂时还没有学校录取我，但还可以去填补报志愿。

从那一刻起，我陷入了极度的恐慌和焦虑中。我满脸愁苦，害怕自己十年寒窗，因为志愿没填好而落榜。我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我听见邻居家姐姐在问我妈：“你家阿勇没被录取吗？”我埋怨表舅没指导我填好志愿，我不想复读，我甚至怪母亲有这样一个表弟……

去填补报志愿那天，我的心情和那天的天空一样，阴云密布。

我的高考录取通知书姗姗来迟。直到它来的那一刻，我才如释重负。

现在，我明白，我那时的恐慌和焦虑都是多余的。哪怕我能稍微乐观一些，我也不会搞得母亲和家里，都因为我而满是愁云，我不会付出那么沉重而惨痛的代价。

如果可以重来，面对第一个“寒冰期”，我不会叛逆到和班主任作对，我的学习成绩也不会一落千丈。我会坦然接受命运的安排，乐观而努力地活着。

面对第二个“寒冰期”，我不会像沙鼠一样焦虑，从而让自己在恐慌和焦虑中度过了那个漫长的暑假。我会重整旗鼓，好好规划自己的大学生涯，在大学里崛起。

无论什么时候，无论走到哪里，都要随身携带自己的阳光，只有这样，我们才能融化冰雪。

无论什么时候，无论身处何方，我们都要努力垫高自己，只有这样，我们才能接近出口。

我现在还觉得，雪藏和冷藏并不一定是坏事。因为雪藏和冷藏其实也是保存食物的最好方法。（本文有删减）

11、文章以“冰雪之后是春天”为题有什么深刻含义？请根据文意简要回答（3分）

12、用简洁的语言概括“我”曾经经历的两次“寒冰期”。（4分）

13、下列句子富有表现力.请加以赏析。(4分)

①我整天如同生活在迷天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。

②我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我听见邻居家姐姐在问我妈：“你家阿勇没被录取吗？”

14、文章最后一段说“我现在觉得，雪藏和冷藏并不一定是坏事。因为雪藏和冷藏其实也是保存食物的最好方法”。联系全文谈谈你对这句话的理解。作者的这一说法你认同吗？结合实例阐述。（5分）

11、在自然规律的作用下,冰雪充斥的严冬过后就是春天。在人生中，冰雪暗示困难与挫折，春天暗示战胜困难后的胜利与快乐。说明在战胜困难后将会迎来新的生活与希望。（3分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

12、①在作者初中阶段,父亲突然因病去世,悲伤使作者叛逆,成绩急速下滑。

②因为填写高考志愿不当,而使自己和家人陷入极度焦虑和恐慌。（4分，每点2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）

13、①运用比喻修辞，将“我”比作无头苍蝇，生动形象地写出了父亲去世带给“我”的沉痛打击和“我”的伤心欲绝,对未来的懵懂,迷茫和无助。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

②在心理描写中穿插语言描写,形象的写出了“我”害怕因为高考志愿没填好,而失去上大学机会的极度焦虑和恐慌。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

14、冷藏和雪藏, 暗指生活中的种种困难，遇到困难与挫折并非是坏事，它可以很好地锻炼自我，当我们正确地面对它,并且随身携带着乐观，勇敢坚强地继续努力前行，我们将会变得更坚强、乐观。结合实例谈看法，只要能自圆其说即可。（5分，理解3分，实例谈看法2分，要求表述得当，有欠缺酌情扣分）

幸福的篮子

(俄)尤•沃兹涅先斯卡娅
　　有段时间我曾极度痛苦，几乎不能自拔。
　　一天，我路过一家半地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来——太美了，简直是拉斐尔《圣母像》的再版!我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸。但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮、快步走开了。我羞愧万分……瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢?打起精神来!像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人……
　　我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人。每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。
　　那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上一件极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大辫子。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。
　　来到公园，找个空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起精神!平静下来!要知道，你并没有什么不幸。”这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家，恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
　　“如果您不急着走的话，”她说，“我可以坐在这儿跟您聊聊吗?”
　　“当然可以!”
　　她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。”
　　“什么不多见?”
　　“您这一切!在现代化的列宁格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之篮里。”
　　“什么，幸福之篮?”
　　“这是个秘密!不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗?”
　　“当然了，谁不愿自己幸福呀。”
　　“谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎样才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为‘白衣姑娘在夏日乐园刺绣’的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多，一些此时我还没有想到的细节。”
　　“太奇妙了!”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
　　“自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉•格林。我们是老朋友，是他亲口告诉我的。在他写的许多故事中也都能看到这个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。”
　　我谢了这位老妇人，朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了第一批珍品。
　　——选自《金牌阅读》2006年版
11. 作者1、2段写“我”与老妇人的偶遇，它在文中的作用是什么？（4分）　【改编】

12. 文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分）【原创】

①我羞愧万分……瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢?打起精神来!

②我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。

13.请用简要的语言概括姑娘是一个怎样的人？（3分）【原创】

14.标题“幸福的篮子”的含义是什么？在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请写出来和我们分享一件。（5分）【改编】

11. 写出“我”对驼背女人的同情和自己羞愧、自责的内心；为写第二次相遇做好铺垫。

（4分，每点2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

12. 运用了心理活动描写，生动地写出来“我”见到驼背女人后的羞愧、自责并要奋起的内心思想。

运用了外貌描写，生动具体地写出了姑娘绣花时的美好动人的情景，具体诠释了幸福的含义。

（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

13. “我”是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。（3分）（意思符合即可，有欠缺酌扣）

14. 遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中 。后半题略。

（5分。含义2分。后半题要求叙述完整、语言通顺，能体现幸福美好。3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

鸽子

履疆

⑴每天清晨，总被隔壁人家的鸽子叫声吵醒，初搬来此地，颇有几分讨厌，后来，听惯了咕咕叫唱，倒觉得十分温柔。

⑵鸽子是一种美丽温柔的鸟，妻从街市买了一只回来，每天悉心照料，它也懂得以最温柔的嗓音，取悦我们和正在牙牙学语的小彦斌。

⑶隔壁人家的鸽子，对天气似乎格外敏感，每逢阴冷天，叫得分外起劲。我和妻子猜测：人家养的鸽子大约是寒带地区的吧。

⑷年初二的那天，是嫁出的女儿回门的日子。我在后院莳花。墙那边的芳邻传来盈耳的笑声。听说，他们家的五千金都已经出嫁，今日回了门，当然热闹了。难怪在她们的笑声里，还夹着咕咕咕咕鸽子叫声。小彦斌听了也学着咕咕咕咕叫起来，我家的鸽子却无动于衷，兀自啄着羽毛。我有些恼火，拍了拍笼子，它才大梦初醒，咕咕应着。小彦斌拍着手，墙那边芳邻五千金的笑声、温柔的鸽叫却一下子沉寂下来，我听到“砰”一声用力关门的碰响。

⑸这就怪了！我心里有几分纳闷，难道她们只许自家的鸽子吵，不许别家的鸽子叫？

⑹过了元宵，妻问我：“怎么邻居鸽子不叫了？”

⑺对呀，这几天没有鸽子叫了，飞走了吧！难怪我家的鸽子也无精打采。

⑻下班时，小隆刚好从巷子那头过来，我停下来，叫住他：“小隆，你好！”

⑼“叔叔好。”小家伙垂头丧气的。

⑽“告诉我，是不是你们家鸽子飞走了，你不高兴？”

⑾“鸽子？”小隆一脸迷惑。我指着天空说：“是啊，会飞的鸽子，那只每天一大早就咕咕叫的鸽子啊！”

⑿小隆抬起头，忽然会意什么，捂住脸哇哇地哭了。

⒀“没关系，你喜欢的话，叔叔可以送你一只。”我拍了拍他的肩，他却恨恨地叫——不要！

⒁隔天，妻告诉我，隔壁的女主人病倒了，住进医院了。

⒂我和妻在早上去医院探望她。一进病房就听到熟悉的鸽子叫，非常温柔，我不禁有些兴奋。

⒃病房里，没有鸽子。女主人躺在病床上，她患了非常严重的气喘病。在旁边看护的五千金向妻叙说了她们的妈妈早年怎样地含辛茹苦，以致坐月子时，自己洗了一大堆衣服染上气喘病，久药不愈。

⒄我决定让我家的鸽子远离鸟笼。

【文章摘自选自于《港台文学选刊》2013年第12期，题目原创】

9、文中多次提到了“隔壁人家的鸽子”和“鸽子叫”，请结合全文内容，简要分析“鸽子”在文中的作用。（4分）

10、根据划线语句，揣摸一下芳邻一家人物心情。各描述要求15字以上（4分）

（1）小彦斌拍着手，墙那边芳邻五千金的笑声、温柔的鸽叫却一下子沉寂下来，我听到“砰”一声用力关门的碰响。

（2）我拍了拍他的肩，他却恨恨地叫——不要！

11、文章最后，我为什么决定让我家的鸽子远离鸟笼？（3分）

12、本文怎样描写刻画隔壁女主人形象，请结合具体内容作赏析。（5分）

9、①“鸽子”是行文的线索，使文章叙事显得条理清晰。②“鸽子”是饱受病痛之苦，而又能坚强面对生活的美丽温柔善良隔壁女主人的象征。③“鸽子”是美丽温柔的鸟，寄托着作者对邻居女主人这个伟大无私母亲善良邻居的真挚祝愿。（评分标准：要点2分一个，答对两个即可）

10、（1）“沉寂”看出芳邻一家听到我的拍打声之后，误认为我不满她们的谈笑，同时又对我家养鸽子不体贴邻居身体状况的行为很生气，又不能主动说明，只能借助关门的动作发泄自己的不满。

（评分标准：心理分析1分，有自己的基本理解，大致意思到2分）

（2）因为母亲生病住院，小隆垂头丧气，很不开心，刚开始的时候并没有意识到我所说的鸽子是他的母亲，当会意过来特别伤心，甚至觉得是鸽子让母亲的气喘发作，但又不能明说，只能借助“狠狠”的叫发泄出来。（评分标准：心理分析1分，有自己的基本理解，大致意思到2分）

11、当我发现邻居家的女主人有气喘病，对原先只在寒冷早上叫的鸽子恍然大悟，被这个伟大无私的母亲感动，对这个体贴的邻居感到惭愧，更是出于对好邻居病情的体贴，所以决定将喜欢的鸽子放飞。

（评分标准：要点1分一个，答对三个即可）

12、示例：作者对隔壁女主人的正面描写着墨不多，而是通过描写我们夫妇以及她的孩子来侧面刻画女主人的，如第2“它也懂得以最温柔的嗓音，取悦我们”第3段“隔壁人家的鸽子，对天气似乎格外敏感，每逢阴冷天，叫得分外起劲。我和妻子猜测：人家养的鸽子大约是寒带地区的吧。”不正面写女主人的病情严重，表面是描写温柔的鸽子叫声，其实是为后面的真相大白作铺垫。但不难看出女主人是虽然病情严重，但是性格善良体贴，即使再痛苦也考虑邻居的感受。

（评分标准：形象2分，侧面1分，分析2分，共5分）

蝴蝶花里有个童话（16分）

马贤玲

临近春节，路旁的鲜花争芳斗艳、笑脸迎人，让人感觉到了春的温暖，那是花农的杰作，是花农辛勤劳作的成果。

那天不知是什么样的心情使我向路旁的花丛中看了一眼，心神一下就被吸引了。那是一盆小小的紫色的花，在微风的吹拂下像极了紫色的蝶，展翅欲飞。一向爱蝶的我顿时有了强烈的愿望：一定要拥有它。

一放学，我便迫不及待地赶往卖花的地方，一看那盆花还在。询问了花农，才知道这花真的就叫“蝴蝶花”。蝴蝶花并不起眼，价钱也便宜。捧着蝴蝶花心满意足地离开，没走几步，我便听到后面有人大声喊着：“等一下。”

可是我并不认识他。男孩在我面前停下来，说道：“你好！我叫宇，我妹妹叫纯子。喏，就站在那里。”不远处，果然看到一个大约六七岁的小女孩正在群花旁边很伤心地哭着。

“是这样的，我妹妹想要这蝴蝶花，可最后一盆刚好被你买去了。我想，你可不可以把它让给我们呢？”那个叫“宇”的男孩说。

“为什么一定要这种花呢？”

宇说道：“今天是我奶奶的祭日。一年前，奶奶在病中告诉纯子，她死后会变成蝴蝶来看纯子。于是，纯子就一直记着。今天，我们去拜祭奶奶的时候，纯子就闹着问奶奶变成的蝴蝶在哪里。所以我才带她出来买蝴蝶花。”

原来蝴蝶花里有一个这么美丽的童话，我有什么理由不满足一个孩子的心愿呢？捧着蝴蝶花，我一步一步地向纯子走去。小女孩发现了蝴蝶花，立即破涕为笑，欢呼起来：“啊，是蝴蝶！奶奶回来了！”

宇准备为我钱，我摇了摇头说；“蝴蝶花里有个如此美丽的童话和一颗晶莹的童心，是金钱买不到的。”

不久，我收到一封信和一幅字卷。打开字卷，是龙飞凤舞的两个行书字：童心。而在“童心”周围翩飞这几只栩栩如生的紫蝶。仔细一看，原来是用蝴蝶花花瓣精心拼贴而成的。一看落款，我吓了一跳：竟是本市一位有名的老书法家。他的字虽非一字千金，但并不易求。而我——一个与他素不相识的女孩竟能轻易得到他的墨宝，怎不令我惊讶？

急忙拆开信来看，是宇写的：“字是爷爷写的，蝴蝶是我和纯子设计的，希望你喜欢。爷爷说，相信童话的女孩一定是一个很可爱、很有爱心的女孩。我们都衷心祝福你幸福快乐……

我因感动而落泪。抬头看窗外，阳光灿烂。只要我们都能相信童话，都能用一颗童心看世界，就会发现：原来世间的一切都是这么的美好。我很庆幸，在成长的道路上，不曾失落了童年的梦。

12、请用简洁的语言概括选文的主要情节。（每一处都要有“蝴蝶花”三个字）（3分）

→ →

13、结合全文内容，说说你对标题“蝴蝶花里有个童话”的理解。（4分）

14、“蝴蝶花并不起眼，价钱也便宜”，可是他们为什么要回赠“我”并不易求的“墨宝”？（3分）

15、选文的第一段属于景物描写，请联系全文说说这段景物描写在文中有什么作用？（3分）

16、说说句子“我很庆幸，在成长的道路上，不曾失落了童年的梦”有什么深刻含义？（3分）

12 、买蝴蝶花     送蝴蝶花     收到蝴蝶花的礼物

13、一方面指文中的孩子相信奶奶死后会变成蝴蝶来看她，这是一个美丽的童话。另一方面是指“我”童心未泯，心地善良，品质像童话一般美好。

14、因为宇、纯子和他们的爷爷感受到“我”的善良、爱心和对孩子的呵护，在他们的心目中，这些比什么都珍贵。  

15、烘托人物高兴的心情，奠定全文的感情基调。

16、自己并没有随着年龄的增长而变得世俗，心灵还像童年时一样善良、纯真、充满爱。                    

阅读下列文字，完成文后各题。

武侯祠：一千七百年的沉思

①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。

②武侯祠坐落成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。

④诸葛亮殿殿柱矗立，殿门前敞。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。A.透过他深沉的目光，看到他在国乱家丧之时，耕读山中，心系天下；B.初出茅庐，羽扇轻轻一挥，80万曹兵灰飞烟灭；C.你会看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；D.在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。

⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。

20.文段②的环境描写，渲染了一种__________________的氛围。文段③既交待了武侯祠的变迁，又反映了人们对诸葛亮的________之情。(2分)

21.结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(3分)

左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；

右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。

22.阅读文段④中划线的句子，任意选择两句分析诸葛亮的性格。(4分)

23.文段①中“深深的遗憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(3分)

24.赏析下面的句子，说一说它的表达效果。（3分）

笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电。

25.品读对联，联系选文回答问题。(4分)

两表酬三顾，一对足千秋

①上联中的“酬”字体现了诸葛亮__________________的人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。

②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”？

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阅读下列文字，完成文后各题。

①在中国的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。

②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……

③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林，凄凉中含有悲壮，孤寂中注满宏阔。

④在这样的环境中成长起来的胡杨，它的树干是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊的佳肴；甚至它的流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳，世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来，它置身荒野，迎战风沙，坚定地守护着脚下的土地，只知道默默奉献，从来没有索取。

⑤面对胡杨林，使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔：环境的恶劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。

15.阅读选文②③④段，然后填空。(4分)

文段②描写胡杨树的 外形 ，展现了_______________的特征；

文段③描写胡杨树的 ____________，点明了_______________的特点；

文段④描写胡杨树的 ____________，突出了 默默奉献 的精神。

16..从文段②中找出最能体现胡杨树外形及精神的一句话，写在下面。(2分)

17.解释下列加点词语在句子中的意思。(2分)

文段①中“倒而不朽l000年”：_________________________

文段⑤中“千年不朽的伟业”：__________________________

18.选文采用了___________________的写作手法，赞美了胡杨树，更赞美了_____________________。(2分)

19.有人说一个人的成长需要好的环境，也有人说逆境出人才。结合本文，联系实际，谈谈你的看法。(3分)

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一个美丽的错误(15分)

　上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
　那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”
　爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
　我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
　　接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
　　《shèng jīng 》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
　　帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
　　孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
　　而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品•美文》）

　15.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）

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　16.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，2分） _____________________________________________________________________

17.联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（3分）_____________________________________________________________________

18.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（3分）_____________________________________________________________________　

19.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。（3分）_____________________________________________________________________

15、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。  用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。16、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。

17、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。  作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。18、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。