阅读下面的文言文，完成1-4题。

程氏爱鸟

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 （选自苏轼《东坡杂记》）

【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。 2. 鷇 kou：初生的小鸟。3. 忮zhi：凶狠。

1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

（1）信于异类也 （ ）（2）去人太远（ ）

2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）

此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人

3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）

4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）

1.（1）使…信任    (2)距离，离

2. 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。

3.因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。

或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。

4.例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。

我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。 有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。

岳阳楼记

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A.前人之述备矣/众妙毕备 B.南极潇湘/初极狭

C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

8.选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“ ”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“ ， ”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（每空4字）（4分）

9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B.”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。

D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。

6.D

 7.皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。

8.因己而悲      心旷神怡，宠辱偕忘

9.C

阅读下面的文字，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（选自北宋周敦颐《爱莲说》）

1.文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“ | ”标出来。（2分）

予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。

2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

_______________________________________________________________________________

3.文中哪几句话表现了莲的品质？（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.这篇文章表达了作者怎样的志向？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

参考译文：

水上和陆地上各种草木的花，可爱的是很多的。晋代陶渊明只爱菊花。自李氏唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花的从淤泥里生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间是贯通（空心）的，外形是挺直的，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加的清香，笔直地洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可亲近而轻慢的把玩它。

　　我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的人；莲花，是花中品德高尚的人。唉！爱菊花的人，陶渊明后就很少听见了。

爱莲花的人，像我一样的还有什么人？至于爱牡丹的人，当然人很多了。

1.予谓菊|花之隐逸者也|牡丹|花之富贵者也|莲|花之君子者也。

2.爱莲花的人，像我一样的还有什么人？至于爱牡丹的人，当然人很多了。

3.①莲，花之君子者也。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4.作者借助莲的形象含蓄表达了自己的人生态度，既不愿意像陶渊明那样消极避世，也不愿意像世人那样追逐功名富贵，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并

驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

9.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(1分)

其一犬坐于前

A.其一犬／坐于前

B.其一／犬坐于前

C.其／一犬坐于前

D.其一犬坐／于前

10.解释文中加点词语的意思。( )(2分)

(1)敌( ) (2)股( )

11.翻译下面句子。(2分)

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

12.在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?(3分)

13.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(2分)

9.B(1分)

10.(1)敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(1分)(2)大腿(1分)

11.骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。(2分)

12.开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下

  来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，

  跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。(3分)

13.狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败

  的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢

  于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2分)(意同即可)

阅读《桃花源记》选段，完成9——11题。

桃 花 源 记

陶渊明

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

九年级语文第3页（共8页）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9. 下面语句中加点的词解释正确的一项是

A.便要还家（要求）

B.便扶向路（搀扶）

C.诣太守，说如此（到）

D.未果，寻病终（寻找）

10.下面句子的朗读节奏停顿不正确的一项是

A.武陵人 / 捕鱼为业

B.忘路 / 之远近

C.率 / 妻 / 子 / 邑人 / 来此绝境

D.渔人/甚异之

11.下面对选文内容理解不正确的一项是

A.第一段着眼于“异”字，为下文描写令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.抓住生活细节来写桃花源人的生活环境和人物的交谈，给人身临其境的感觉。

C.本文的写作目的是为了再现生活安定、风气淳朴的社会现实。

D.这篇文章记叙层次清楚，环环相接，一气呵成，结构严谨。

C B C

阅读文言文，完成下列各题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6、下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.、下见小潭，水尤清洌 下：向下走 洌：寒冷

B.、日光下澈，影布石上 澈：穿过，透 布：映

C.、俶尔远逝，往来翕乎 俶尔：忽然 翕乎：轻快敏捷

D.、以其境过清，不可久居 以：认为 居：居住

7、下列加点字词中，没有词类活用的一项是：

A.、从小丘西行百二十步B.、斗折蛇行，明灭可见

C.、乃记之而去 D.、凄神寒骨，悄怆幽邃

8、对课文内容的理解，有误的一项是

A.、文章开头写“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，此句中的“心乐之”奠定了全文的感情基调。

B.、《小石潭记》是唐代著名文学家柳宗元被贬至永州担任司马期间所作的有名的山水游记。

C.、 柳宗元以高超的手法，准确生动的描绘出了这些奇特的画面：潭水奇、潭石奇、潭源奇、潭境奇。

D.、文章中作者描绘了小石潭的景色，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。

9、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

DCA9、（6分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖、缠绕、接连、摇晃，参差不齐，随风飘动。3分

（[82e91060adc1a38a.gif]2）静悄悄的没有人迹，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—10题。（20分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（韩愈《马说》）

【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。　　　　　　　　　　　　（岳飞《论马》）

【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。

5.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴ 故常奇之（　　　　　　　）　　　　　⑵ 比行百余里（　　　　　　　）　

⑶ 安求其能千里也（　　　　　　　）　　⑷ 一食或尽粟一石（　　　　　　　）

6.下面各组中加点意思相同的一项是（　　　）（3分）

A.、①不以千里称也。　②骥不称其力。　B.、①其真无马邪？　②称其德也。

C.、①执策而临之。　　②介胄而驰。　　D.、①虽有千里之能。②故常奇之。

7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴ 且欲与常马等不可得。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵ 介胄而驰，其初若不甚疾。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.⑴ 在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）

⑵ 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。

共同特点：　　　　　（1分）

甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

9.甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？（2分）

10.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。（3分）

5.⑴对……感到好奇　⑵等到　⑶怎么　⑷有时（4分）　6.C（3分）

7.⑴想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。（2分）

⑵（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。（2分）

8.⑴世有伯乐，然后有千里马。（1分）⑵共同特点：食量大。（1分）

甲文句子：一食或尽粟一石。（1分）乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。（1分）

9.要善于考察人才，发现人才，选拔人才。（2分）

10.示例1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。

示例2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本事，才让他一举成名。（共3分，说理1分，举例2分）

阅读下面两段文言文，完成2-5题。（18分）

　　【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

２、解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）或异二者之为 （2）微斯人，吾谁与归

（3）游人去而禽鸟乐也 （4）太守谓谁

３、用现代汉语翻译文中画线的句子。（６分）

（1）不以物喜，不以己悲。

___________________________________________________________________________

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

___________________________________________________________________________

４、请用选段中的句子作答。（３分）

（１）甲段中的“进亦忧”指的是：“______________”，“退亦忧”指的是：“___________”。

（２）乙段中与“佳木秀而繁阴”相对应的一句是：“______________________”。

５、你认为甲、乙两段中作者的“乐”有什么相同点和不同点？（５分）

答：______________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

2、或许 没有 离开 为（是）

3、　不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

   游人知道跟着有识之士游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊！

4 、居庙堂之高则忧其民，  处江湖之远则忧其君。  树林阴翳

5、答案要点

相同点：都是为国为民而乐

不同点：甲段的乐是先忧后乐；乙段的乐是与民同乐

阅读下面文言文，完成27-31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自《北史·孝行传·张元》）

27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是

A.①虽有千里之能②张元怪之，随犬出门

B.①安求其能千里也②今为人所弃而死，非其道也

C.①千里马常有，而伯乐不常有②若见而不收养，无仁心也

D.①食不饱，力不足，才美不外见②若见而不收养

28.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是

A.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享B.策之不以其道，食之不能尽其材

C.腰白玉之环，左佩刀，右备容臭D.吾妻之美我者，私我也

29.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

30.用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪？其真不知马也！

②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

31.和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用①的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了②的主旨。

27.C（均为转折连词，但是。A①结构助词，“的”，②代词，指“汪汪之声不已”；B①代词，指马，②代词，指狗的生死；D①通假字，通“现”，②动词，看见）

28.A(都是名词作状语，修饰动词；BCD项加点词都活用为动词)

29.村陌有犬为人所弃者／张元见之／即收而养之。

30.①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！

②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。

31托物寓意（或托物言志）关爱动物，善有善报

　

爱 莲 说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

15、解释下列句子中加点的词。(4分)

（1）可爱者甚蕃

（2）不蔓不枝

（3）陶后鲜有闻

（4）可远观而不可亵玩焉

16、用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（2）莲之爱，同予者何人?

17、下列句中加点字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）

A. 香远益清 益习其声（《黔之驴》）

B. 亭亭净植 上植果子松数棵（《于园》）

C. 水陆草木之花 亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）

D. 可远观而不可亵玩焉 跪而拾之以归（《赵普》）

18、给文中加线的句子用“/”划分节奏。（画5处）（2分）

予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。

19、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(3分)

15、（1）多   （2）生（长）藤蔓   （3）少  （4）亲近而不庄重

 16、（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚 

（2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？

17、C 

18、予 谓 菊 /花 之 隐 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 贵 者 也 /莲 /花 之 君 子 者 也。

19、环境可以改变人;人可以不受环境的影响。