阅读文言文，完成20—23题（12分）

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

20.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴若夫霪雨霏霏，连月不开（ ） ⑵薄暮冥冥（ ）

⑶至若春和景明（ ） ⑷予尝求古仁人之心（ ）

21.下列句子加点的“以”字与“不以物喜，不以己悲”中的“以”字意思相同的一项是（ ）（2分）

A.以丛草为林B.蒙辞以军中多务

C.属予作文以记之D.此独以跛之故，父子相保

22.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

⑴浮光跃金，静影沉璧

⑵微斯人，吾谁与归?

23.本文要表达的主要观点是什么？（2分）

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阅读下文，完成5—9题（16分）

（甲）三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（乙）与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①或 王 命 急 宣 ② 水 皆 缥 碧

6.下列加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）

A.互相轩邈 舍其文轩 B.春冬之时 不能称前时之闻

C.其间千二百里 其真不知马也 D.不以疾也 不以物喜

7.解释加点词。（3分）

①夏水襄陵 襄： ②属引凄异 引：

③千转不穷 转：

8.翻译句子。（5分）

①清荣峻茂，良多趣味。（2分）

②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（3分）

9.甲乙两文都写了“猿鸣”，其用处有何异同？（3分）

5.（2分）①或/王命急宣      ②水/皆缥碧6. （3分）B      

7. （3分）上，漫上    延长    通“啭”，鸟叫声

8.（5分）①（2分）水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。

②（3分）横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

9.（3分，每点1分）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

15.解释下面句子中加点的词。（4分）

⑴顾野有麦场 ⑵驰担持刀

⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中

16.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）

A.屠暴起，以刀劈狼首 或以钱币乞之

B.其一犬坐于前 贤于材人远矣

C.乃悟前狼假寐 蒙乃始就学

D.复投之 久之，目似瞑，意暇甚

17.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

禽兽之变诈几何哉？

18.读了《狼》这个故事，你得到什么启示？（2分）

              

15. ⑴后头看   ⑵放下    ⑶神情、神态     ⑷打洞   （4分，每题1分）

16.A（2分）

17.禽兽的欺骗手段能有多少呢? （2分）

18.对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。或“邪不敌正”  （2分，意对即可）

阅读[甲][乙]两文，完成11-15题（15分）

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无闽处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里.虽

乘奔御风，不以疾也。[中^国教#育出~版*&网]

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山故多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清蒙峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[来源:中*国教育出^版网@&#]

[乙]李士衡①为馆职，使高丽②，一武人为副，与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物.[www.z^z&s@tep*.co~m]

士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉③船底，然后实己物以

避漏湿。至海中，遇大风，船敏倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船难免倾覆。副使仓

皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点捡所投，皆副使[来#~&*源:中教^网]

之物。士衡所得在船底，一无所失。

[注释]①李士衡：北采人，当时在昭工馆为官。 ②高丽：古国名，位于今朝鲜半

岛。③藉：垫。

iL解释下列句中加点的词。（4分）

（1)沿溯阻绝 沿[来&源:@~中教^#网]

(2)清荣峻茂 荣

（3)与之俱使高丽 俱[中#国%^@教育出版网~]

（4）船欲倾覆 欲[来*源%:z#zstep&.co^m]

2把下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1） 虽乘奔御风，不以疾也.

[中&国教育#*~出%版网]

（2） 点检所投，皆副使之物。

[来源:%zzste^p.co~m*#]

3[甲]文第一段写出了二峡的什么特点？（2分）

14.[甲]文结尾引用渔歌有何用意?（2分）

15.[乙]文主要运用了什么写作手法?这个故事告诉我们什么道理?（3分）

11.（4分）(1)顺流而下  (2)树荣（茂盛）  (3) -起，一同  (4)将要

12.（4分）(1)即使骑着快马驾着风，也没有这么快。  (2)清点检查投到海里的东西，

  （发现）都是副使的财物。

13（2分）山高、岭连、峡深。（答“连绵不断，遮天蔽日”亦可）

14（2分）渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。（答出两点，意近即可）

15（3分）对比。（1分）做人不能太自私，否则会自食其果。（2分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

10.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（2分）

A.已而／夕阳在山B.择其善／者而从之

C.今齐地／方千里D.万钟／则不辨礼义而受之

11.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）

A.醉翁之意不在酒（情谊）B.佳木秀而繁阴（茂盛）

C.醒能述以文者（介词，用）D.以其境过清（介词，因为）

12.下面对选文内容理解不正确的一项是（2分）

A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷。

B.选文第三段按由外到内的顺序写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面。

C.选文表面上在写“乐”，实际上是在写“醉”，写“乐”是为了写“醉”。

D.选文在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。

13.用现代汉语写出下面文言语句的大意（4分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译文：

14.“醉能同其乐”一句在文中有什么作用？（2分）

答：

10.B（定语和中心词之间不能停顿）

11.A（意：这里是情趣的意思）

12.C（两处的“乐”与“醉”互换位置）

     （以上3道选择题均为2分）

13.（1）欣赏山水的乐趣（1分），领会在心里，寄托在喝酒上（1分）。

   （2）游人知道跟着太守游玩的乐趣（1分），却不知道太守以他们的快乐为快乐啊（1分）。

14.点明文章主旨（1分），表达作者与民同乐的情怀（1分）。（答“点明‘醉’与‘乐’的统一关系，从而完成了文章主旨的表达”也可）

课外文言文阅读（共6分，每题2分）

黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也。以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

24.下列对加点词语的解释，有误的一项是( )

A.、慭慭然，莫相知( 互相 )

B.、益习其声(熟悉，习惯)

C.、终不敢搏(击，扑)

D.、断其喉，尽其肉，乃去(才)

25.下列句子的翻译，有误的一项是( )

A.、蔽林间窥之，稍出近之： (老虎)藏在树林里偷偷看它(驴)，悄悄地出来接近它。

B.、以为且噬己也，甚恐： (老虎)认为(驴子)将要咬自己，十分恐惧。 、

C.、驴不胜怒，蹄之： 驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。

D.、技止此耳： (它的)本领只不过如此罢了

26.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )

A.、这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们：貌似强大的对手其实并不可怕。

B.、文章对驴的描写，虽着墨不多，却借助对老虎外形、神态和心理描写从侧面表现驴愚不可及的形象。

C.、“一鸣”、“一蹄”，貌似强大的驴，本领仅此而已。驴的形象，正是对现实中外强中干之人的写照。

D.、这则寓言启示我们：认识事物的过程，是一个观察探究的实践过程，也就是从现象到本质不断深化认识的过程。

24、A   25、A     26、B 

阅读《河中石兽》，完成9-11题（10分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

9.给下列加点字注音（4分）

①圮 ②棹 ③铁钯 ④木杮

10.翻译下面的句子。（4分）

①是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：___________________________________

②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。译：___________________________________

11.为什么‘讲学者’的结论是荒唐的，而‘老河兵’的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（2分）

答：

9、圮（pǐ)   棹（zhào）  铁钯(pá)   木杮(fèi)

10、① 这不是木片，怎么能被大水带走呢？

②那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了。

11、.“讲学者”凭借书本知识，缺乏实际经验，认为石狮会沉入原来的水下，因为“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，然而“老河兵”因为常年和河水打交道，深谙其中道理，并且最终“果得于数里外”，进一步证明了他是正确的。这正如一句话：实践是检验真理的唯一标准。

阅读《虽有嘉肴》，完成9-12题（12分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故 ， 。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？　

9.给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整（4分）

①《兑命》曰 （ ） ②学学半（ ）

③把原文中空缺处补充完整。 ， 。

10.翻译下面的句子。（2分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

11.下面朗诵节奏的划分，正确的一项是：（ ）（3分）

A. 虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。

B. 知困，然后/能自强也。

C. 是故学/然后/知/不足；

D.知/不22足，然后/能自反也。

12.结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（3分）

9.给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整（4分）

①《兑命》曰（yuè）     ②学学半（ xiào）

③把原文中空缺处补充完整。学然后知不足， 教然后知困。

10.翻译下面的句子。（2分）

即使有美味的菜，不吃，就不知道它的甘美。  

12.结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（3分）

在学习中要互动交流，可以采用教的方式进行学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，如果他能明白，表明自己确实理解透彻了。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

解释下列加点的词语。（2分）

①有好事者船载以入。（ ） ②稍近益狎，荡倚冲冒。（ ）

③驴不胜怒，蹄之。（ ） ④技止此耳。（ ）

翻译下面句子。（4分）

①虎见之，庞然大物也，以为神。译文：

②稍出近之，慭慭然，莫相知。 译文：

3、写出出自本文的两个成语① 、 。

再写出含有“虎”字的两个成语② 、 。

本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理？

1、（2分）①船：用船  ②狎：态度亲近而不庄重  ③蹄：用蹄子踢  ④止：只、仅仅

2、（4分）①译文：老虎看见了驴，发现它是一个巨大的家伙，把它当作神奇的东西。

②译文：老虎渐渐的走出树林，靠近驴，小心谨慎的观察它，还是不知道它是什么东西。

3、（2分）①、 庞然大物   、 黔驴技穷（或黔驴之技）

② 狐假虎威、藏龙卧虎、调虎离山、龙腾虎跃、生龙活虎、为虎作伥 等（字写错不得分）

4、（2分）强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能战胜它。（意思相近即可）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 ① ，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， ② ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、本文中体现作者不与世俗同流合污的咏莲名句是： ， 。

2、将文章中空缺的语句填在横线上：① ；② 。

3、解释下列语句中加点的词。

①可爱者甚蕃 蕃： 。 ②陶后鲜有闻 鲜： 。

③濯清涟而不妖 濯： 。 ④宜乎众矣 宜： 。⑤亭亭净植 植： 。

4、把下面的句子译成现代汉语。

①可远观而不可亵玩焉。 译文： 。

②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 译文： 。

5、《爱莲说》采用了托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？

答： 。

6、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）

A.、作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

B.、作者从莲的生长环境、形态气味、风度气质等方面描写了莲的超凡脱俗。

C.、本文歌颂的对象是莲，作者采用以菊、牡丹来衬托莲花的写法，其中菊属于正衬，牡丹属于反衬，含蓄地表达了作者的思想感情。

D.、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

7、文中所叙的三种花，各喻指怎样的人？（先引原句，再用自己的话说。）（3分）

（1）、菊花：“ ” 。（2）、牡丹：“ ” 。

（3）、莲花：“ ” 。

8、全文中与“陶后鲜有闻”照应的一句是“ ”，与“宜乎众矣”照应的句子是“ ”

9、从全文看，上面的文段在表达方式上是 。表达全文主旨的句子是

1、独爱莲之出淤泥而不染。2、①莲之出淤泥而不染。②香远益清。3、①多；②少；③洗涤；④当然。4、①可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！②对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。5、作者用“菊”和“牡丹”分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。(6)、D  7、（1）隐逸者；花中的隐士。 （2）富贵者；花中的富贵人家。（3）君子；花中的君子。

8、晋陶渊明独爱菊；世人甚爱牡丹。    9、议论。莲，花之君子者也。