王孙满对楚子

　　楚子伐陆浑之戎遂至于雒观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎①之大小轻重焉。

对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽、山林，不逢不若②。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休③。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明④，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所底止⑤。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。” （选自《左传》）

【注释】①鼎：即九鼎。相传夏禹收九牧所贡金铸成九个大鼎，象征九州，三代时奉为传国之宝，也是王权的象征。②不逢不若：不会遇到不顺的东西。逢，遇。若，顺，顺从。③休：荫庇，保佑。④休明：美善光明。⑤止：限度，极限。

1.用“/”划出下面句子的停顿。（限划两处）

楚 子 伐 陆 浑 之 戎遂 至 于 雒观 兵 于 周 疆

2.解释下列句中加点词的意义。

⑴定王使王孙满劳楚子（ ） ⑵远方图物（ ）　

⑶故民入川泽、山林（ ） ⑷卜世三十（ ）

3.用现代汉语解释下面的句子。

周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也。

4.根据选文内容填空。

周大夫王孙满由楚王问鼎敏感地意识到了 ，就以享有天下“ ” 的妙论摧毁打击了楚王的嚣张气焰。

1. 楚子伐陆浑之戎/遂至于雒/观兵于周疆

2.⑴（派   ）    ⑵（画    ）　

⑶（   因此  ）      ⑷（  占卜     ）

3.今天周朝的德行虽然衰减了，可天命还没有改变。九鼎的轻重，别人是不能过问的。

4.楚王吞并天下的野心， “  在德不在鼎”

田子为相

田子^①为相，三年归休^②，得金百镒^③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚^④。不义之物，不入于馆^⑤。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝^⑥还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

注释：①田子：指齐国田稷子。 ②归休：休假回家。 ③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。⑤馆：房舍，这里指"家"。⑥造朝：上朝。造，去。

1.用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。

（1）非吾所欲也 （2）退请就狱

2.写出下列句子中加点词的意思。

（1）子安得此金（ ） （2）子其去之（ ）

（3）即舍田子罪（ ） （4）王贤其母（ ）

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）治官如此，非吾所欲也。

（2）为人臣不忠，是为人子不孝也。

4.用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？

5.不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨和下面漫画的理解，从下列链接材料中引用1~2句，帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。（60字左右，3分）

链接材料：

①千里之堤，毁于蚁穴。

②为人谦和智则广，为官廉洁威自高。

③历览古今多少官，成由清廉败由贪。

④挡不住今天的__，将失去明天的幸福。

⑤马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。

⑥两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？

1. （1）非/吾所欲也    （2）退/请就狱

2.（1）（哪里，怎么）      （2）（拿走（离开））       

（3）（免去，免除）      （4）（  认为……贤惠）

3.（1）做官像这个样子，不是我所希望的。 

（2）当国家的大臣不忠诚，这就是当儿子的不孝顺啊。_

4.孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也！（引用不全，适当扣分）

5.不设统一答案。符合题目要求即可。

【甲】晋魏郡亢阳^①，农夫祷于龙洞，得雨，将祭谢之。孙登^②见曰：“此病龙，雨安能苏禾稼乎？如弗信，请嗅之。”水果腥秽。龙时背生大痘，闻登言，变为一翁，求治，曰：“疾痊，当有报。”不数日果大雨见大石中裂开一井其水湛然。龙盖穿此井以报也。

【乙】汉时弘农^③杨宝，年九岁时，至华阴山北，见一黄雀为鸱鸮所搏，坠于树下，为蝼蚁所困。宝见，愍之，取归置巾箱中，食以黄花。百余日，毛羽成，朝去，暮还。一夕三更，宝读书未卧，有黄衣童子，向宝再拜曰：“我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。君仁爱见拯，实感盛德。”乃以白环四枚与宝曰：“令君子孙洁白^④，位登三事^⑤，当如此环。” （选自《搜神记》）

【注释】①亢阳：旱灾。②孙登：三国时著名隐士，传说与神人交往，有异能。③弘农：古郡名。④洁白：纯洁的美德。⑤三事：即三公，指极高的官位。

1.用“/”给甲文中画线的文字断句。（限断三处）

不数日果大雨见大石中裂开一井其水湛然。

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。

3.上面两篇短文中的“龙”与“黄雀”，你更欣赏哪一个？为什么？

1不数日/果大雨/见大石中裂开一井/其水湛然。

2.我是西王母的使者，出使到蓬莱去，不小心被鸱鸮击伤。

3.示例一：我更欣赏龙，龙有爱心，虽身患重病，也为农夫降雨；龙讲诚信，求治时承诺“疾痊，当有报”，后个“果大雨”；龙知恩图报，为人着想，不仅降大雨解旱灾之燃眉之急，而且穿井让人们长久受益。

示例二：我更欣赏黄雀。黄雀知恩图报，虽事前并未许诺，事后却主动报恩；而且，用送玉环的方式来表达他的美好愿望；让杨宝的子孙像玉环一样洁白、高贵。

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"

（选自九上《隆中对》）

1.下列句中加点字的意义完全相同的一项是（ ）。

A.谓先主曰 此所谓战胜于朝廷 B.将军宜枉驾顾之 元芳入门不顾

C.欲信大义于天下，而智术浅短 千里马常有，而伯乐不常有

D.将军岂愿见之乎 辍耕之垄上

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

3.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举？细读上面三段文字，用自己的话作答。（答出两点即可）

1. C

2.（诸葛亮）经常把自己与管仲、乐毅相比，对此当时没有人认同。

3①刘备处境危急，急需贤人相助；②诸葛亮是“卧龙”（可与管仲、乐毅比肩的贤人）；③刘备器重、信任徐庶。

释盗遗布

陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以 性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经·劝忍百箴》）

1.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）

2.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）

A.、呼其子训.之曰（教诲）B.、俄.闻自投地（不久）

C.、乃遗.布二端（赠送）D.、后更无盗.（强盗）

3.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）

1.夫 不 喜 之 人/未 必 本 恶/ 习 以 性 成/ 梁 上 君 子 是 矣

2. D

3.___观君形状非罪人，应由贫困。 ____

游东坡 [南宋]陆游

十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂__柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。

（节选自《入蜀记》）

【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。

1.解释下列句中的加点词语。

（1）自州门而东 （2）至东坡则地势平旷开豁

（3）亭下面南一堂颇雄（4）为一郡之最

2.用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）

3.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是（ ）

A.那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。

B.那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。

D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

4根据选文内容和你的理解填空。

陆游游东坡，从居士亭开始，以“ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 之情。

1（1)向东走    （2)空而开阔    3)面向   （4）是

2堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。

3（ B）

4.“雪堂”仰慕

（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”——（陶渊明《桃花源记》）

（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

(南宋•康与之《昨梦录》)

1、解释下列句中加点字。

（1）悉如外人 （ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ）

（3）老人引杨氏入山（ ） （4）迫暮，与老人同出 （ ）

2、与“入山之大穴”中“之”用法相同的一项是（）

A.居民之大聚落也B.具答之C. 忘路之远近D.或以钱币乞之

3、翻译下面文言句子。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。

4.（甲）（乙）选文为我们描绘了人们怎样的生活图景？

__

1、（1）都 （2）与外界隔绝的地方（3）拉，带领 （4）接近      

2、C

3、（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋朝了。（2）（在这儿）能享用的只有柴米鱼肉，这些一点也不缺少。

4、选文为我们描绘了人们过着与世隔绝、自给自足、没有剥削、没有压迫、怡然自乐的生活图景

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期》）

〔乙〕郭亻及始至行部^①，到西河美稷^②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及请别驾从事^③，计日告之。行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭^④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭亻及传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出三、

巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

1.下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）

C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）

2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.相委而去杂然而前陈者

B.计日告之传一乡秀才观之

C.遂止于野亭骈死于槽枥之间

D.其为人若此安陵君其许寡人

3.用现代汉语翻译下面的句子。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

_____________________________________________________________

4.文段理解。

甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。

5、从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）

_____________________________________________________________________

1.A

2.C

3.那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”

4.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写

5.①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。

1.解释下列划线字词

①屋舍俨然 （ ） ②阡陌交通 （ ）

③或请重法以禁之 （ ） ④自是数年之后（ ）

2.下列各句中“之”的用法不同于其它三项的是（ ）

A.问所从来，具答之B.民之所以为盗者

C.上哂之曰D.或请重法以禁之

3.翻译下面的句子

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？

4.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没

有 和 。陶渊明虚构这个与__现实社会相对立的美好境界，其目的是什么？

1（1）整齐的样子（2）交错相通（3）有的人（4）这或此 

2. B 

3.（1）他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？

4.赋繁役重官吏贪求表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(节选自《送东阳马生序》)

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (选自《明史•宋濂传》)

【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)

录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。

2.解释下列句中加点词的意思

(1)余幼时即嗜学 嗜：

(2)弗之怠 弗：

(3)宋濂尝与客饮 尝：

(4)间问群臣臧否 臧：

3.翻译下列句子。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译：

(2)诚然，卿不朕欺。 真是(确实是)这样，你没有欺骗我。

译：

4.甲文段在读书方面给我们的启示是_________________________;

乙文段在做人方面给我们的启示是___________________________

5.请选用一句诗或对联来概括【甲】文字体现出来的意思，并简要说明理由。

1、录毕/走送之/不敢稍逾约。

2. (1)  嗜：爱好  (2)  弗： 不   (3)  尝：曾经    (4)   臧： 善，好

3. (1) 因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多(各种各样的)书。

 (2)诚然，卿不朕欺。 真是(确实是)这样，你没有欺骗我。

4、读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。

5、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。【甲】文字揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理。