黄山谷学书

元祜^①初，山谷^②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣^③中，谪居涪陵^④，始见怀素^⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已^⑥前所书大异。始信穆父之言不诬^⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。

(选自曾敏行《独醒杂志》)

【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，江西人，是“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假：

1.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A. 与元祐 / 已前所书大异 B. 与元祐已前 / 所书大异

C. 与 / 元祐已前所书大异 D. 与元祐已前所书 / 大异

2.解释文中加点词语。

(1)罢( ) (2)从( )

3.翻译文中划线的句子。

（1）饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。

（2）故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。

4.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?

5.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪几个重要原因促成?请根据文中信息概括。

1.D 

2.(1)结束(完了，停止)     (2)跟随

3.（1）吃完饭后，黄庭坚书写了几张草书，苏轼十分称赞欣赏（他的作品）。

（2）所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。4.疑   信    

5.(1)钱穆父的批评、指点；(2)得到了怀素的《自叙》帖；(3)自身的努力。

曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县⑦柱乎？”遂不问。

（选自《三国志•魏书》）
【注释】①慧：聪明，有才智。 ②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。
⑤妄言：瞎说，乱说。 ⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。 ⑦县：通“悬”。
1.解释下列加点的词
①为鼠所啮： ②库吏以啮鞍闻：
2.翻译下面的句子
儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？

3.“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格？

1.①被    ②报告

2.儿子的衣服就在身边，都还会被老鼠咬破，何况是挂在柱子上的马鞍呢。（

3.助人为乐，机智聪慧，体恤爱护下属。     

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下面句中加点的词。

①念无与为乐者 ②怀民亦未寝

2.翻译下面的句子

但少闲人如吾两人者耳。

3.从本文中找出与《伤仲永》中“令作诗”句式相同的句子。

1.①考虑   ②睡觉

2.只不过少了像我们这样的两个闲人罢了

3.“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”或“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”或“相与步于中庭。”

阅读下面的文言文

某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录^①之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收笥^②中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥^③者，略得影响^④而止，稍经时日，便成枵腹^⑤，不如予之约^⑥取而实得也。

【注释】①札(zhá)录：摘录。②笥(sì)：竹箱。③泛滥：指多而杂乱。④影响：印象。

⑤枵(xiāo)腹：空腹，指毫无学问。⑥约：简约，精练。

1.根据要求，完成下列两小题。

(1)解释下列加点词语的意思。

①录讫朗诵十余遍( ) ②即就壁间所粘录 ( )

③稍经时日 ( ) ④日三五次以为常 ( )

(2)下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是( )

例句：不如予之约取而实得也

A.弗之怠B.至之市C.盖余之勤且艰若此D.于厅事之东北角

2.用“|”标出下面句子的两处停顿。

乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)随收随补，岁无旷日。

_______________________________________________________________________________

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_______________________________________________________________________________

4.文中作者表达了自己的读书观，请用自己的话说说作者反对什么，主张什么。

________________________________________________________________________________ (三)阅读梁

1.⑴① 完、结束     ②靠近、走近     ③ 稍微      ④ 每天    ⑵C

2.乃| 取 第 一 日 所 粘 者 |收 笥 中

3.⑴(这样)随时收取，随时补贴上，一年到头(每年或整年)不空一天。

⑵因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。

4.反对多而不求甚解的阅读，赞成精练的阅读，得到实际收获的阅读。

5.

阅读下面的文段

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

1. 解释下列句中加点词语在文中的意思。

⑴走送之 ⑵俟其欣悦 ⑶同舍生皆被绮绣

2. 把文中画线句子翻译成现代汉语。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

3. 下列说法不正确的一项是（ ）。

A.“不敢稍逾约”这是作者幼年守信的表现，也是他能遍观群书的原因。

B.“加冠”表示年已二十，古代男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示成人。

C. 从师时，作者与“同舍生”在衣着上形成鲜明对比，但作者并不羡慕“同舍生”，因为读书使他充实、快乐。

D. “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”强调后天学习的重要性，先天条件并不是最重要的。

1    ⑴跑   ⑵等待    ⑶同“披”，这里是“穿”的意思

2     译文：（我）住在旅店，店主每天（只）提供两顿饭，（我从）没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。 

3    D

阅读下面袁枚的《黄生借书说》选段，完成文后问题。

非夫人（那人）之物而强（勉强）假（通“借”）焉，必虑（担心）人逼取，而惴惴（心中不安）焉摩玩（玩弄，这里指读书）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”；若业（如果）为吾所有，必高束（挂）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）异日（以后）观（看）”云尔。

（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。

（2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。

（1）只有借来的书才能读好。

   （2）必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已；曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”

根据《送东阳马生序》片断，完成各题。

1.解释文中加点词的含义

遗（ ） 馁（ ） 贽（ ）夷（ ）

2. 文中有一句话表明了作者在学习上的观点，默写出来并翻译。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中《诗》《书》分别指的是 和

4.第一段主要作者主要从____、____、____、____（每空一字）四方面入手，用“无”“未”“不”等否定词，形成文意的对照。

5、第二段说写这篇序的目的，这就是勉励马生努力学习。从行文上看，作者之所以写这篇序赠给马生不是轻率的，这当中有别人对他的称赞，即“___________________”；有“________”这一层关系，还有自己对他的好印象，一是“_________________”，二是“_______________”（摘用文中字词填空，后两空不超过6字）

1、给予，赠送；饥饿；初见面时为表敬意送的礼物；平和

2、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

3、《诗经》》《尚书》

4、衣、食、住、行

5、流辈甚称其贤；乡人子；言和色夷；善学

文言文阅读

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、选出对加点词语的解释有误的一项（　 ）

A.、细察其纹理（细小）B.、果如鹤唳云端（果真）C.、方出神（正）D.、徐喷以烟（慢慢地）

2、将下面句子译成现代汉语。

（1）能张目对日，明察秋毫。____________________________________________________

（2）鞭数十，驱之别院。____________________________________________________

3、能体现本文主旨的词语是（ ）

A.明察秋毫B.物外之趣C.怡然称快

4、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括出来。

答：______________________________________________________________。

5、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。

⑴丰富想像：________________________ ⑵仔细观察：________________________

1、（1）A

2、（1）抬起头看这些飞舞的蚊子（很久），脖子都因为这样而僵硬了

（2） 用鞭子打它几十下，把它赶到别的院子去了

3、B

4、观蚊如鹤、  “神游”山林、鞭打蛤蟆。

5、一以丛草为林，以虫蚂蚁为兽，以土砾凸着为邱，凹着为壑。

   二、忽有庞然大物，拔山倒树而来或舌一吐而二虫尽为所吞。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列句中加点词的意思

①略无阙处 阙：

②虽乘奔御风 奔：

2.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A.自三峡七百里中 自非亭午夜分

B.虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察

C.春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染

D.不以疾也 属予作文以记之

3.把下面的文言句子译成现代汉语。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

4.下列对文意理解表述有误的一项是（ ）

A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

5.你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。

1【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。

2【答案】B

3【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

4【答案】B

5【答案】

示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）

示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）

1.下列句子中加点词解释有误的一项是（　　　　）

A.念无与为乐者（想念，思念）B.相与步于中庭（一同，共同）

C.与余舟一芥（小草）D.余强饮三大白而别（大酒杯）

2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（　　　　）

A.相与步于中庭 天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）

B.但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）

C.余强饮三大白而别 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）

D.问其姓氏，是金陵人 其门人甚众（《劳山道士》）

3.下面表述不正确的一项是（　　　　）

A.甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C.乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D.甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

4.把第I.卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

5.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲__调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？

1.A　

2.C　

3.D

4.⑴庭院地面如积水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。⑵寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。

5.苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。