阅读课外文言文

楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。 余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不 寡矣。

——（节选自《雪涛小说》）

【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。

1.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①余官长洲，以事至娄东，宿邮馆。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②余曰：“鼠何名老虫？”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2“余惊错欲走”是的原因是 ，作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回答）

1.①我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里（重点字“官”“以”）

  ②我问他：“老鼠为什么叫老虫？”（重点字“名”）

2.方言的差异，而把老鼠当成老虎了。  假冒盛名吓唬世人的人。

阅读《核舟记》

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1下面加点字用法相同的一组 ( )

A.佛印绝类弥勒 哀转久绝《三峡》 B. 高可二黍许 珠可历历数也

C.启窗而观 而计其长曾不盈寸D.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡

2.有人认为将核舟记第二段中的“闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之”改成“闭之，则左右刻着苏轼的诗句，十六个字，石青糁之”更为简洁，你认为这样改好不好？为什么？

1.D

2不好，原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子，照应前文，暗示核舟主题，为核舟增添了文学色彩（或暗写了核舟周围的优美环境；）从原文可以很清楚看清这些到底是什么字，更能表现雕刻者技艺之高超。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象由吾心也。吾于何逃声哉？”

1、解释下列加点的词语。

①伯牙善鼓琴 ②卒逢暴雨

③钟子期辄穷其趣 ④吾于何逃声哉

2、翻译下列句子

吾于何逃声哉？

译文：

1略

2略

（甲）爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

（乙）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）出郭相扶将 （ ） （2）对镜帖花黄（ ）

（3）少习骑（ ） （4）市鞍马（ ）

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）同行十二年，不知木兰是女郎！

（2）男子可为之事女子未必不可为。

3.用一句话概括甲文的段意

4、品味甲文“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

5、文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、（1）外城  （2）通“贴  （3）少年时  （4）买

2（1）同行多年，不知道木兰是个姑娘。

   （2凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做

3、木兰回家的欢乐情景

4、归家的喜悦和故物的亲切

5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？

赵简子^①之子，长日伯鲁，幼日无恤^②。将置后^③，不知所立。乃书训诫之词于二简^④，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长日伯鲁，幼日无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。 ④二简：两片竹简。

1.下面加点词解释错误的一项是（ ）

A.谨识之 识：记住B.已失之矣 失：丢失

C.伯鲁不能举其词 举：说出D.而果昌赵 昌：昌盛

2.对文中划线句断句，正确的一项是（ ）

A.三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣

B.三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣

C.三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣

D.三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣

3.结合文意，下列理解有误的一项是（ ）

A.赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为好，就写了训诫在竹简上考察他们。

B.赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨记父亲的训诫。

C.赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“ 出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。

D.这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家，也是一位有爱心的父亲。

1D

2B

3D

马 说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)一食或尽粟一石或： (2)才美不外见见：

(3)且欲与常马等不可得等： (4)安求其能千里也安：

(5)执策而临之执：

2.翻译下列句子。

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)鸣之而不能通其意。

3、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。

4、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。

1. (1)或：有时    (2)见：显现(3)等：等同    (4)安：怎么 ，怎能(5)执：拿着，举着 

2(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。

3蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。对千里马遭遇的惋惜。4、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

阅读《于园》

于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

1.解释下面加点的词语。

（1）瓜洲步五里铺 _________ （2）非显者刺 _________

（3）以实奇 _________ （4）缘坡植牡丹 _________

2.翻译下面的句子。

（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

_________________

（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

__________

3.于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？

_____________

4.第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？

_______________

5.有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？

_______

1.水边停船的地方；投下名帖；因为；沿着。

2.略

3.特点是假山奇特。三个方面“以实奇”、“以空奇” 、“以幽阴深邃奇”。

4.不能。根据游园顺序来安排顺序。由前而后的顺序。

5.不能。瓜洲众多园林和于园一样，凭借假山而有名。这一层不仅写了假山建筑的过程，而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思。进一步深化了文章的中心。

仲永之通悟

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

(节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋^①而难成。久处一声，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^①问，古人与稽^④，以求其是非之所在，庶几^⑦可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑^⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘^⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉^⑨乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

[注]①孤陋：片面、浅陋。 ②资：盘缠。 ③审：详细。 ④稽：探究、考察。 ⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。 ⑦邑：地方。 ⑧丘：孔子。 ⑨勉：勤勉，努力。

1解释下列句子中加点字的意思。

(1)卒之为众人 卒：___________________

(2)则其受于人者不至 至：___________________

(3)不幸而在穷僻之域 域：____________________

(4)终无济于天下 济：_____________________

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)其受之天也，贤于材人远矣。

______________________________________________________________________

(2)人之为学，不日进则日退。

______________________________________________________________________

3.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。

______________________________________________________________________

4.甲、乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。

甲文：____________________________________________________________

乙文：____________________________________________________________

1.(1)终于  (2)达到  (3)地方(答“疆界”“区域”也算对)： (4)帮助

2.(1)他的天资，比一般有才能的人高得多(2)人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。不要求文字一致，翻译正确、无语病即可)

3.甲__调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙__调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或开阔眼界)

4.甲文：论述了后天教育对成才的重要性  乙文：论述了“为学”不进则退的道理

阅读甲乙两则文言文

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝

毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

1、解释下列句子中的加点词。

（1）年且九十 且： （2）始一反焉 反：

（3）方磨铁杵 方： （4）媪自言姓武 言：

2、下列几组加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.且焉置土石 无陇断焉 B.惧其不已 其如土石何

C.以君之力 河曲智叟亡以应 D.操蛇之神闻之 告之于帝

3、翻译下面的句子。

（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

（2）太白感其意，还卒业。

4、这两个故事，给了你怎样相同的启示，请结合选文内容进行分析？

1、（1）将要、快要 （2）返回 （3）正在 （4）说

2、D

3、（1）你思想太顽固，顽固得不能改变，竟连个寡妇、孤儿都比不上。

  （2）李白被她的精神所感动，就回去完成了学业。

4、要点：做任何事情都要有恒心、有毅力，这样才能成功。

治水必躬亲

钱泳

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

【链接】张养浩字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母……

1.解释下列句子中加点词语。

（1）潴有浅深 （2）势有曲直

（3）布袍缓带 （4）止宿公署

2.用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处）

即 散 其 家 之 所 有 与 乡 里 贫 乏 者 。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）非咨询不穷其致。

（2）夜则祷于天，昼则出赈饥民。

4.比较甲乙两文，你认为海瑞和张养浩在哪些方面有相似之处？

1.（1）水停聚的地方。（2）这里指河流的形势。（3）宽束衣带。（4）只。

2. 即 / 散其家之所有 / 与乡里贫乏者。

3.（1）如果不经过访问，征求意见，就不能彻底摸清情况。（2）夜晚就向老天祷告,白天就出去赈济饥饿的民众。

4.都勤政，都廉正，都关心民生疾苦，都深受民众爱戴等。