阅读下面文字，完成1—4题。

[甲]故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》）

[乙]越王句践^①反国，乃苦身焦思^②，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君。②焦思：焦虑思考。

1.解释下面句子中加点词的意思。

①困于心衡于虑而后作 作：___________

②人恒过然后能改 过：___________

③乃苦身焦思 苦：___________

2.把下面句子翻译成现代汉语。

①故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

译文：

②女忘稽之耻邪？

译文：

3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

答：

4.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？

答：

1.①奋起，指有所作为 ②犯错误 ③使……痛苦

2.①所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。②你忘记了在吴国（会稽）所受的耻辱了吗？

3.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患

4.①天将降大任于斯人也，必先苦其心志②出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）现实意义围绕“物质生活优越了，仍需要具有忧患意识”回答，言之成理即可。

阅读短文，回答问题

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?出是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今^①谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为^②之乎?’必不为，何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之子?’必不为，何故?则天下不若身之贵也，争^③一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子·贵义》）

注释：①今：如果。 ②为：愿意。 ③争：争论。

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）故患有所不辟也。 （2）如使人之所欲莫甚于生。

（3）必不为。何故? （4）必不为，何故?

2.用现代汉语翻译下面句子在选文中的意思。

（1）非独贤者有是心也。

（2）万事莫贵于义也。

3.阅读甲乙两文，回答下列问题。

（1）甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”；甲文则用________论证_____________观点。

（2）甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中_________表达了同样的观点。

1.（1）通“避”，躲避。（2）假如，假使（3）愿意（4）原因 

2.（1）不是只有贤明的人才有这样的向善之心。  （2）任何事都比不上“义”重要。

3.舍鱼而取熊掌；舍生取义；万事莫贵于义。

阅读下面的文言文，完成第1～4题。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。

　（《史记·李将军列传》）

1.对下列语句中加点词语解释错误的一项是

A.因复更射之 因：因此

B.尝自射之 尝：曾经

C.广亦竟射杀之 竟：终于

D.莫能及广 及：比得上

2.下列句中加点的“为”与例句中的“为”的用法相同的一项是

例句：其射猛兽亦为所伤云

A.为宫室之美 B.行拂乱其所为

C.茅屋为秋风所破歌 D.古之为军也

3.下列对李广的评价不符合文意的一项是

A.李广威名远播，令匈奴人不敢随意侵犯。

B.李广善射，是他多年勤学苦练的结果。

C.李广廉洁，赏赐均分给部下，没有家产。

D.李广爱兵如子，水和食物让士兵先饮先吃。

4.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）广为人长，猿臂，其善射亦天性也。

（2）其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

1.A（于是）

2.C（被。A为了；B行为；D治理）

3.B（此文本没有提到勤学苦练。）

4.（1）李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋。

（2）李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。

阅读下面两段文字，完成1—4题

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

【乙】 治驼

昔有医人，能媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人日：“我业治驼，但管人直，那管人死!”

1.解释下列加点的词.

①凄神寒骨（ ） ②以其境过清（ ） ③能媒能治背驼（ ）

④延吾治（ ） ⑤可朝治而夕如矢（ ）⑥其子欲鸣诸官（ ）

⑦我业治驼（ ） ⑧但管人直（ ）

2.翻译下列句子。

（1）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

译文：________________________________________________________________

（2）以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。

译文：________________________________________________________________

3.甲文重在写景，请说出景后之情。

译文：________________________________________________________________

4.乙文重在记事，请写出事中之理。

译文：________________________________________________________________

1.①使……寒冷   ②因为    ③ 介绍    ④请   ⑤ 箭   ⑥ 之于   ⑦ 职业     ⑧ 只

2.①（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水两岸的形势犬牙交错，不知道它的源头在哪里。

②（医人）将一片板放在地上，让驼者卧在上面；又将另一片板压在驼者身上，接着就在上面跳踏。

3.作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。

4.一、办事如果只讲主观动机，不管客观效果，那就只能把事情办糟。

   二、光有良好的愿望是不够的，必须要辅之以科学有效的措施。

   三、一定要分清轻重，不能本末倒置（任一条即可）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

《记承天寺夜游》和《游白水[1]》比较阅读

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过[2]游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈[3]，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜[4]，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。

【注释】 [1]白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”[2] 幼子过：苏轼的第三子苏过。磓（zhuì）：当作“缒”，音同字误。[3]缒，用绳子拴住人或物放下去。[4]馀甘：即橄榄。

1.用“/”给下面的句子划分节奏。（划一处）

与幼子过游白水佛迹院

2.解释句中加点字的意义。

顾影颓然 但少闲人如吾两人者耳

3.下面各项句子中加点字意义相同的一项是（ ）

A.①浴于汤池 ②三顾臣于草庐之中

B.①引喻失义，以塞忠谏之路也 ②投以骨

C.①循山而东 ②而戍死者故十六七

D.①不得其所止 ②其如土石何

4.用现代汉语翻译下面句子。

庭下如积水空明，水中藻荇交横

5.甲、乙两文都是苏轼的写景文，但表达感情却不同，请你说说甲乙分别表达了作者怎样的思想感情？

1.与幼子过/游白水佛迹院

2.顾：回头看       但；只

3.A

4.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

5.甲、有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。

乙、表达了作者对自然的亲近和热爱。（或者表现了东坡老人随遇而安、游兴不减的情感。）

评分意见：主要意思对即可。

阅读下面的选文，完成文后1-4题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1.用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）

①前　人　之　述　备　矣。　 ②然　则　何　时　而　乐　耶?

2.根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。

答　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。

3.根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。

　①去国怀乡　国：　　　　　　　　②进亦忧，退亦忧　　进　　　　　　　　

　③宠辱偕忘　偕　　　　　　　　　④微斯人，吾谁与归　归　　　　　　　　

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

　　（1）予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.①前人之述/备矣。②然则／何时而乐耶?

2.示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例 二.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

3.①离开②指在朝廷做官③一起④归依        

4.略           

5.意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

阅读下面短文，完成1-4题

文言文阅读

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1.解释下列加线词语在文中的意思。

（1）舍生而取义 （2）由是则生 （3）可以辟患

2.翻译下列句子。

（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。

（2）则凡可以得生者何不用也

3.用原文填空。

（1）“由是则生而有不用也”是因为：

（2）表明作者观点的句子是：

4.相关内容链接：阅读下面一段话，请结合原文谈谈你的看法。

前安徽省副省长王怀忠因贪污巨额财产被枪决；某大学学生马加爵为泄私愤杀死自己同学而遭通缉；某明星参加义演假唱……

1.（1）表示并列（2）通过这种途径（3）通“避”，躲避。

2.（1）想得到的有超过生命的，所以不去做苟且偷生的事。（2）那么凡是可以用来求得生命的什么手段不可以采用呢？

3.（1）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）舍生而取义者也

4.联系本文的要旨简要分析，泛泛而谈最多得分。

文言文阅读

（甲）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）

（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行。而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）

注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘

1.解释下面句子中加点词语的意思。

（1）万钟于我何加焉（ ） （2）乡为身死而不受（ ）

（3）孔子辞不受（ ） （4）景公未之行而赐之廪丘（ ）

2.请选择与“吾闻君子当功以受禄”中“以”意义相同的一项（ ）

A.投以骨B.以君之力，曾不能损父之丘

C.以塞忠谏之路也D.不以物喜，不以己悲

3.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

________________________________________________________________________

4.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段（甲）中的语句回答。

________________________________________________________________________

5.文段（甲）中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?

________________________________________________________________________

6.从以上两则短文中，你能看出中国古代先贤具有哪些高贵品质值得我们学习?

________________________________________________________________________

1.有什么益处   同“向”，从前    推辞    连词表转折，却

2.B

3.这也不可以停止不干了吗?这就叫失去了他本来的思想。

4.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。（此之谓失其本心）

5.对比论证法    强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。

6.清廉自律、洁身自好、  “无功不受禄”“君子爱财，取之有道”……

阅读下面两段文言文，回答文后问题。

【甲】生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】口诵乘船法而不解用喻

昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船^①方法，若入海水漩洑^②洄流矶^③激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即代处。至漩洑洄流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。

（节选自《百喻经》）

【注释】①捉船：掌船，驾船。②漩洑（fú）：旋涡。③矶：露出水面的大石头。

1.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）曾益其所不能_______________________________

（2）人恒过然后能改_____________________________

（3）我悉知之___________________________________

（4）不能前进至于宝所___________________________

2.下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）

A.行拂乱其所为 人则无法家拂士

B.语众人言 深信其语

C.既拿至中 至漩状洄流之中

D.傅说举于版筑之间 举船商人没水而死

3.【甲】文中论证的道理是________（用文中词句回答），其现代汉语的意思是_________________。

4.你从【乙】文中悟出了什么道理？

1.（1）通“增”，增加   （2）常常    （3）全    （4）处所或地方

2.C

3.生于忧患死于安乐（或然后知生于忧患而死于安乐也）。因为忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

4.提示：①理论应联系实际，要学以致用。或既要重知识，又要重能力。

         ②听其言，还要观其行。做任何事情千万不能盲从，不能轻信。（能扣住其中一点即可）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。贷恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（《礼记》）

【乙】

（孟子）曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣!今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?”

（选自《孟子·齐桓晋文之事章》）

1.解释下列语句中加点词语的意思。

（1）选贤与能 （ ） （2）故人不独亲其亲（ ）

（3）是诚不能也（ ） （4）故王之不王（ ）

2.翻译下列文言语句。

（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

_____________________________________________________________________

（2）故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。

_____________________________________________________________________

3.请从【乙】段中摘出与【甲】文“人不独亲其亲，不独子其子”意思相同的一句话。_________________________________________________________________________

4.【甲】文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?

_________________________________________________________________________

1.（1）通“举”，推举  （2） 以……为亲  （3）确实  真的  （4）称王

2.（1）在大道施行的时候，天下是人们共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。（2）所以，推广恩德足以安抚四海百姓，不推广恩德连妻子儿女都安付不了。

3.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

4.有三条基本特征：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。