阅读下面两段选文，回答1—4题。

[甲]故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙]今有人日攘其邻之鸡，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？——选自《孟子》

注释：攘：偷。

1.解释选文中加点的词。

（1）人恒过： （2）或告之曰：

2.选出与“是非君子之道”中的“之”意思相同的一项

A.处处志之B.何陋之有C.公将鼓之D.臣之妻私臣

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。

4.甲乙两文各讲述了一个什么道理？

1.（1）犯过失，犯过错

（2）有人

2.D

3.（1）通过那些来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不具备的才能。

（2）请允许减少一些，一个月偷一只，等待明年，然后就停止了

4. [甲]文：生于忧患死于安乐

[乙]文：知道有错，就应该立刻改正

阅读下面文言文，完成1—5题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其宣，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】先公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获画地②，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闻里士人家借而读之③，或因而抄录④。抄录完毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）

注释：①先公：先祖，指欧阳修。先，旧时称已死的人为先，多用于尊长。孤：幼年失父为孤。②太夫人：指欧阳修的母亲。获：读dí，芦苇。③闾里：乡里。闾，读lǚ。④或：有的。

1.解释下列句中加点的词。

（1）每假借于藏书之家__________________（2）卒获有所闻___________________

2.下列加点字的意义和用法相同的一组是（ ）

A.无从致书以观 太夫人以获画地

B.益慕圣贤之道 就闾里士人家借而读之

C.或遇其叱咄 或因而抄录

D.而家无书读 就闾里士人家借而读之

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

______________________________________________________________________

（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

________________________________________________________________________

4.根据文章内容填空。

甲文中“人多以书假余”的原因是：______________；乙文中欧阳修的成才，除了他自身的努力外，还有一个促进他成长的原因是：____________________________________。

5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因这个角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

_________________________________________________________________________

1.①借  ②最终   

2.C   

3.（1）抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。（2）就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

4.录毕，走送之，不敢稍逾约。家长的善于教育，严格要求。（答“太夫人以教画地，教以书宇。多涌古人篇章，使学为诗”也可得分）

5.一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋  ②博览群书  ③虚心请教。

阅读下面文言文，完成1～3题

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狠仍从。复投之，后狼止而前狼叉至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狠亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【乙】有屠人货肉归。日已暮，欻（xū，突然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤（同“早”）取之。遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽（天刚亮）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。

1.甲、乙两文都选自《______________________》，其作者为_____________。

2.解释加点的词。

①其一犬坐于前__________________ ②及走，又从之________________

3.翻译句子。

①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

___________________________________________________________________________

②遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

___________________________________________________________________________

4.甲，乙两文中的狼有什么相同和不同之处?

___________________________________________________________________________

5.读了这两个故事，你得到什么启示?

__________________________________________________________________________

1.《聊斋志异》  蒲松龄

2.①像狗一样。②跑。

3.①禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

   ②远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。

4.相同：贪婪。不同：甲文中的狼狡猾，乙文中的狼愚蠢。

5.言之有理即可。示例：面对困难，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。要懂得借助外在条件，变被动为主动。（根据实际酌情赋分）。

阅读下文，回答1—6题。

桃花源记

晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行。忘路之远近，忽逄桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行j欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉；无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数目，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”

既出，.得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释下面加点的词语。

（1）阡陌交通:__________ （2）便要还家：___________

（3）屋舍俨然：___________ （4）鸡犬相闻：______________

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译文：_________________________________________________________________。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译文：____________________________________________-。

3.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?

___________________________________________________________________。

4.用原文语句作答：

（1）渔人“欲穷其林”的原因是：______________________。

（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：______________。

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_____________。

5.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?。

6.陶渊明生活存政治__、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?

_____________________________________________________________。

1.（1）交错相通 （2）通“邀”，邀请（3）整齐的样子    （4）相互听到

2.（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

3.第一问：渔人的行踪。

第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

4.（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱

5.第一问：不足为外人道也。

第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

6.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

阅读下文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.本文选自我国__________时期史学名著《___________》。

2.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①弗敢加也（ ） ②小信未孚（ ）

③小大之狱（ ） ④齐师败绩（ ）

3.关于“何心战”，庄公提出了三个迎战的条件，曹刿分别作了评价。曹刿的评价中蕴含着什么样的思想？

4.从战前、战时、战后曹刿与庄公的对话中，你能体会出曹刿是一个什么样的人？

5.与乡人表现出的对“肉食者”及国事的冷漠不同，曹刿表现出的是对“肉食者”的不信任和对国策的积极参与，在他看来，执政的“肉食者”“鄙”，不能“远谋”。读完本文后，你认同曹刿的看法么？试作简要分析。

1.春秋，《左传》

2.① 虚夸，这里是说以少报多  ② 为人所信服  ③ 案件  ④ 大败

3.示例：曹刿是以人民的利益作为衡量标准的。庄公倚赖近臣，迷信神明都无济于事。曹刿认为取信于民，得到民心，才能得到人民的真正的支持，才能赢得战争。（学生只要围绕“取信于民”进行分析思考和回答，思路清晰，语言流畅，意思完整即可得分）

4.示例：曹刿是一个深谋远虑、以国事为重，善于把握战机，审慎冷静的人，他有着卓越的军事才能，’富于战略头脑和战术思想。（结合文意，回答具体完整即可分）

5.示例：文中为尊者讳，虽然没有明说当时的国君鲁庄公目光短钱，但是从他战前、战后与曹刿的对话及战时的指挥中都能看出他在政治上的无能和军事上的无知。曹刿可谓既知己又知彼，所以才有了最终的胜利。（学生可具体结合事例分析，也可概括分析。）

阅读下面选文，回答问题。

诗中有人

余姚黄徵君①之称诗也。一以“诗中有人”为训。有执卷仰可②者，徵君初阅之曰：“杜诗③。”再阅之连声曰：“杜诗，杜诗。”其人欣形于色，徵君乃徐诏④之曰：“诗则杜矣，但不知子之诗安在？岂非诗中无人耶！”其人爽然⑤自失，退而逊心苦志以求之者两载，复以仰可，则徵君首肯曰：“是则子之诗矣！”

【注释】①黄徵君：黄宗羲，字太冲，号梨洲，明末清初思想家。②仰可：盼望认可。

③杜诗：指唐代诗人杜甫的诗。他被后人认为是诗歌创作的集大成者，是后代诗人学习的楷模。④诏：告诉。⑤爽然：失望的样子。

1.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①其人欣形于色（ ） ②则徵君首肯曰：“是则子之诗矣！”（ ）

2.对“执卷仰可者”的诗作，黄徵君说了三个“杜诗”，用意何在？

3.读了这则故事，你对“诗中有人”有什么样的理解？

1.①神态，表情    ②点头同意，认可

2.认为做诗者的诗作都是杜甫诗的风格，连说三遍看似强调，实则是对做诗者一味模仿杜甫诗，没有自己的思想和风格的批评和提醒。（能说出这样的意思即可得分）

3.诗中有人，是指在创作上要有自己的思想见地，要有自己的艺术风格，有自己的个性，要让别人看到自己的与众不同，在学习别人的同时不能失掉自我。（能说出这样的意思即可得分。

阅读《（论语）八则》选段，回答问题

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

1.解释下列加点词在文中的意思

①思而不学则殆（ ） ②吾日三省吾身 （ ）

③见贤思齐焉。（ ） ④不知为不知，是知也（ ）

2.用原文语句回答问题

①老子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人资（资：借鉴的意思）。”在文中相对应的句子是：

②孔子强调学习和思考相结合的句子是：

3.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子什么?

4.找出选文中你最欣赏的一则，结合生活体验谈谈你的体会。

1.（1）殆：疑惑；  （2）省：反省；  （3） 齐：相同；（4）知：通“智”，智慧。

2.（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（或：择其善者而从之，其不善者而改之）

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

3.告诫弟子言行要谨慎，（不要夸大自己的知识和本领。不懂装懂，是耍小聪明，不懂时马上提问弄懂，才是大智慧。

4.示例：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。体会：我们可以在别人身上学到长处，也可以把短处引以为鉴，避免自己犯同别人一样的过失。这样就会让我们少走弯路或不走弯路。

阅读下面的文言文选段，回答问题。

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰："汝还，顾反为汝杀彘。 妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰："特与婴儿戏耳。" 曾子曰："婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。 《韩非子·外储说左上》

1.解释下列加点词在文中的意思

①顾反为女杀彘（ ） ②遂烹彘也（ ）

2.文中可以提炼出曾子的哪些观点?（至少写出两点）

3.你对曾子”烹彘”的做法持什么态度?请简要谈谈你的看法。

1.（l）反：通“返”，回来。（2）遂：于是。

2.（l）教子不欺 （2）做人要诚实守信 （3）诚信应从小培养 （4）家长应以身作则（答对任意两点即可得分）

3.示例：同意曾子的做法。他的做法目的在于用诚实守信的人生态度云教育后代、影响后代，值得肯定。（答出同意或不同意得分；理由言之成理得 分；只答同意或不同意，不阐述理由者不得分 ）

阅读《送东阳马生序》，回答问题。

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下

而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以

为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其

将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛

而骄乡人者，岂知余者哉！

1.《送东阳马生序》从文体上看属于赠序，选自《_______》，作者是我国_______________代文学家宋濂。

2.解释下列加点的词在句中的意思。

①录毕，走送之（ ） ②四支僵劲不能动（ ）

③媵人持汤沃灌（ ） ④腰白玉之环（ ）

3.请用自己的话概括宋濂在求学上所遇到的难处。

4.从作者的解说看，作者写此文的目的是什么?你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?

5.作者在文中强调了自己学习的艰难，生活条件极差，而最后却学有所成，你认为作者意在告诉读者什么道理?

1.宋学士文集  明

2.①跑，赶快去   ② 通“肢”   ③ 热水   ④带在腰间或腰中佩戴

3.①幼时求学借书抄书之难；②成年求师叩问之难；③从师求教跋涉（奔走）之难；④衣食粗劣，生活艰难（②、③两点答出一点即可）。

4.①目的：围绕“道为学之难，劝勉马生要勤学苦读”来答即可。②围绕“学习上要勤奋刻苦、用心专一”回答即可。（或学习要勤奋、刻苦、学习必须专一；求师应诚心；求学须不断克服并战胜困难，用主观上的努力去弥补客观条件的不足等皆可。）

5.意在告诉读者无论我们的学习条件有多差，只要我们主观上努力，勤学苦读，用心专一，就一定能学有所成。

阅读下文，回答问题。

阎正衡之苦学

石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注.读之数月，皆能记。同里某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。。翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈肩薪，乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。后补诸生，应省试，益鬻产购书数千卷，日夜读之，其学益充。正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、管、荀、韩非、墨子、韩文、杜诗莫不手抄。为文章峭劲雄悍，略如半山老泉，然不多作。尝日：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。”

1.解释下列加点的词在句中的意思。

①从友人假得（ ） ②请借不许（ ）

2.阎正衡喜欢读书，但是“所居僻陋，书不可得”，他是如何解决这一矛盾的?

3.读短文后，你认为阎正衡是怎样的一个人?他的所作所为给了你怎样的启示?

1.① 借  ② 答应、允许

2.①向友人借书；②以柴薪换书读。

3.①阎正衡是一个爱好读书（或勤奋好学）。勤学善记，为人谦应，治学严谨的人。②启示：围绕“学习要勤奋料苦、为人谦康、治学严谨”或从“做事不要急于求成”来谈即可。