阅读下面的文言文，完成1—3题。

孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹^①，一国^②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊^③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢^④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之^⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下^⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”

［注释］①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。

1.解释下列语句中加点的词语。

（1）身已贵而骄人者民去之（ ） （2）位已高而擅权者君恶之（ ）

2.阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。

（1）

（2）

（3）

3.请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。（除甲、乙两文之外）

示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。

1.（1）离开（背弃）；（2）厌恶（嫌弃）。

2.（1）位高意下；（2）官大心小；（3）禄厚不取。

3.（1）鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。（2）楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。

阅读下面两个文言语段，完成1-5题。

（A.）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（B.）王子猷居山阴^①，夜大雪，眠觉^②，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》^③，忽忆戴安道^④。时戴在剡^⑤，即便夜乘小船就^⑥之。经宿^⑦方至，造门^⑧不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自《世说新语·任诞》）

［注释］①山阴：今浙江绍兴。 ②眠觉：睡醒 ③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。 ④戴安道：戴逵，字安道。 ⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。 ⑥就：拜访、访问。 ⑦经宿：一整夜。 ⑧造门：这里是到门口的意思。

1.解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）欣然起行 （2）念无与乐者

（3）四望皎然 （4）人问其故

2.用现代汉语写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”的意思。

3.作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？

4.两段文字都写了月色、月夜，请说说它们有什么异同点？

5.两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）

1.（1）愉快地，高兴地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是

2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

3.明月几时有，……；月有阴晴圆缺，……；转朱阁，低绮户，照无眠；……千里共婵娟。/缺月挂疏桐，漏断人初静

4.两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（A）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（B）段描写的粗略些。（注：这题是我根据以往经验杜撰的，（B）段中我从四望皎然猜测是描写月光的。没有去查资料考证，请谅解。）

5.两段文字都表现了他们那总旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；B段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

阅读下面两个语段，完成1—5题。

（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（二）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被④服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀⑤者众也。

（节选自《新序》）

注：①出亡：国亡后出逃。②发政举事：施政做事。③侍御：侍从妃子。④被：穿上。

⑤谄谀：谄媚奉承。

1.解释下面句子中加点词的意思。

（1）臣之妻私臣 私：

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：

2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

由此观之，王之蔽甚矣

3.邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?

4.齐威王和宋昭公的周围同样都有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。

5.从上面两个语段中，你得到了哪些启示?

1.（1）偏爱     （2）当面 

2.由此看来，大王您受蒙蔽太深了 

3.①从日常小事人手，以家比国，以己比君  ②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发  ④处处为国为君着想，晓以利害 

4.齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言 

5.示例：给别人提意见要注意方式（要虚心听取别人的批评和建议  要保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽  要及时发现和改正自己的缺点和错误等）

阅读下面文段，按要求答题

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1、下列各组词语意见相近的一项 （ ）

A.、孰B.、朝

C.、市 D.、间

2、翻译下列句子。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏____________________

3、下列句子中加点词语古今意思相同的一项是 （ ）

A.、今齐地方千里B.、先帝不以臣卑鄙

C.、刻唐贤今人诗赋于其上D.、天将降大任于是人也

4、妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。

___________________________________________________________________________

5、从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。

___________________________________________________________________________

1、C

2、所有大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可以得到上等的奖赏。或

  所有能够当面指责我的过错的大臣、官吏、百姓，可以得到上等的奖赏。

3、C

4、妻子的回答用的是反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。

5、（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）

（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）

阅读短文，回答1—5题

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学，家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥履，久雨乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句子中加点的字词。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约 走：

（2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝：

（3）媵人持汤沃灌 汤：

2.用“／”给下面这段话断句。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。

3.把下列句子翻译成白话文。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（2）寓逆旅主人，日再食，元鲜肥滋味之享。

4.文中从哪几个方面叙述了作者求学的艰难?试用简洁的语言加以概括。

5.读书苦，是当今许多中学生的共同感受。了解到宋濂的求学经历后，你又是怎样看待读书之苦的呢?说说看。

1.（1）跑。  （2）曾经。  （3）热水。

2.家贫／无从致书以观／每假借于藏书之家／手自笔录／计日以还。

3.（1）有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。

（2）寄居在旅店主人那里，每天吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。

4.四个方面：幼时家贫读书的艰难；成年求师叩问的艰难；从师旅途的艰难，求学生活的艰难。（读书之难，求教之难，拜师之难，生活之难。）（意思对即可）

5.答案要点：（1）我们现在的读书环境是优越的，与宋濂的苦与累比较，我们所谓的苦，简直可以说是微不足道。（2）“学海无涯苦作舟”，求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于攀登，才能学有所成，勤奋是取得学业成功的重要前提。（3）“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，“苦”与“乐”是相对的，我们应树立志向，培养兴趣，变苦为乐。

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

1.下列句子中加点的“故”字与“故临崩寄臣以大事也”中“故”的意思不相同的一项是（ ）

A.故自号曰醉翁也B.故患有所不辟也

C.故天将降大任于是人也 D.扶苏以数谏故

2.文言文阅读要注重理解和积累。请仿照下面阅读积累卡片中的示例，将《出师表》阅读积累卡片填写完整。

1.D

2.

屈原列传（节选）

屈原者，名平，楚^①之同姓也.为楚怀王左徒^②.博闻强志^③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能.怀王使屈原造为宪令^④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐^⑤其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离⑥忧也.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

注释：①〔楚］指楚国王室。②［左徒］楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫.③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。⑥〔离〕同“罹”，遭遇，糟受（灾难或疾病）。

1.解释下列句子中加点词的意思。

①因谗之曰 （ ）

②屈平疾王听之不聪也 （ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

________________________________________________

3.通读选文，根据自己的理解，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些。

________________________________________________

1.①于是，就②痛恨、痛心

2.讲信义而被猜疑，忠诚而被诽谤，能没有怨恨吗?

3.上官大夫嫉妒屈原的才能，嫉妒屈原受楚怀王宠信，抢夺屈原制订的宪令未果。

阅读下面的文言文，完成1一4题。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，锹尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合.寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.下面各组句子中加点词意思相同的一组是（ ）

A.记 乃记之而 去岳阳楼记

B.见 明灭可见 才美不外见

C.以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵

D.许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也

2.把下面的句子翻译成现代文

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

________________________________________________

3.选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?

________________________________________________

4.选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?

________________________________________________

1.C

2.向小石潭的西南方向看去，（小溪）像北斗星一样曲折像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。

3.游鱼，清澈的水

4.乐、悲（由乐到悲），寓情于景（或情景交融）

阅读下面三段文字，完成1-5题。

[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）

[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》）

[丙]孔子观于周庙，有敧^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座^②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆者哉！” （《韩诗外传》）

注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

1.解释下面加点的字。

（1）知之为知之 （2）是知也

（3）思而不学则殆 （4）满则覆

2.翻译上面语段中加横线的文字。

（1）诲女知之乎？

翻译：_______________________

（2）孔子问于守庙者曰

翻译：_______________________

3.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？

答：_______________________

4.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。

5.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。

答：_______________________

（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。

答：_______________________

1.（1）为：是。  （2）是：这。  （3）殆：精神疲倦而无所得。  （4）覆：翻倒。

2.（1）诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗?

   （2）孔子问守庙的人说（或者：孔子向守庙的人询问道）

3.—个人要谦虚，不要自满

4.态度（  ）学思

5.（1）孔子要（想）验证宥座器 （敧器）的特点。

    （2）有心要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。

答：“没有必要”，只要言之成理，也可以得分。例如：没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实，没有必要去麻烦。

阅读下面的文言文，完成1－4题。

萧诚自务札翰^①，李邕^②恒自言别^③书，二人俱在南中。萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许^④。萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。萧诣邕云：“有右军^⑤真迹，宝之已久，欲呈大匠^⑥。” 李邕欣然愿见。萧故迟回^⑦旬日，未肯出也。后因论及，李固请见，曰：“许而不出，得非诳乎！”萧于是令家童归见取。既至，李寻绎^⑧久，云是真物，平生未见。在坐者咸以为然。数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：“公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹？鉴将何在？”邕愕然曰：“试更取之。”及见，略开视，至床上^⑨，曰：“子细^⑩看之，亦未能好。”

（唐·封演《封氏闻见记》。有删改）

[注]①札翰：这里指书法。②李邕：唐代书法家。③别：鉴别。④许：赞扬。⑤右军：即东晋书法家王羲之。⑥大匠：指某方面造诣很深的人。⑦迟回：指拖延。⑧寻绎：这里指反复研究。⑨床上：指座榻。⑩子细：即仔细。

1.下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A.朝夕把玩，令其故暗 （陈旧） B.有右军真迹，宝之已久（珍爱）

C.许而不出，得非诳乎 （答应）D.昨所呈数纸，幼时书（文章）

2.下列句子中加点的词意思相同的两项是

A.以呈邕 必以分人

B.萧疾其掩己 其如土石何

C.因谓李曰 宅边有五柳树，因以为号焉

D.子细看之 当余之从师也

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

① 在坐者咸以为然。

② 何故呼为真迹？鉴将何在？

4.结合文中材料，对李邕这一人物作简要评价。

1.D  

2.A C

3.① 在座的人都认为说得对。

② 为什么说它是右军的真迹呢？鉴别力到哪里去了呢？

4.在不明真相之前，李邕拿着赝品“寻绎久”，说“平生未见”；得知真相后，他“略开视”，说“子细看之，亦未能好”。这表明李邕是一个虚有其名、知错不认错而又迷信权威的人。