阅读下面文言文字，完成1－3题。

[甲 ] 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 《捕蛇者说》

[乙] 卖者笑曰：吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 《卖柑者言》

1.解释下列句中加点的词。

①君将哀而生之乎：　　　　　

②吾赖是以食吾躯：

2.翻译下面的句子。

①向吾不为斯役，则久已病矣。

②吾子未之思也。

3.[甲 ]段中的捕蛇者和[乙]段中的卖柑者都对自己所从事的职业有充分的理由，请你用自己的话替他们简述之。

1.①使……生存　②养活

2.① 要是我过去不干这件差事，那早就困苦不堪了②您是没有想过这个问题啊

3.捕蛇者：缴税比捕蛇更不幸  卖柑者：行骗已成为整个社会的普遍问题，自己已习以为常。

阅读下面课外文言文，完成1－3题。

宋太祖怒责宋白

太祖时，宋白知举^①，多收金银，取舍不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!”白大惧，乃悉改其榜，使协^②公议而出之。

【注释】①知举：主持考试。②协：符合

1.解释下列句中加点的词。

⑴ 当斫汝头以谢众: ⑵ 乃悉改其榜:

2.翻译下面的句子。

乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。

3.这则选文以“何为白我”“我安能知其可否”两个反问句和“取舍汝当自决”“当斫汝头以谢众”两个祈使句刻画了宋太祖什么样的形象？

1.⑴道歉  ⑵全部

2.⑴于是先列出（录取人的）姓名禀告皇上，想要借皇上的旨意来增加自己的分量（保全自己）       

3.公正 威严

阅读下面文言语段，做1-3题。

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此.或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是

A.衔觞赋诗，以乐其志

B. 域民不以封疆之界

C.孔文子何以谓之“文”也

D.忠之属也，可以一战

2.请用现代汉语翻译下面的句子。

(1)环堵萧然，不蔽风日____________________

(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.___________________

3.有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?

1.A

2.（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。

3.示例：物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

阅读下面文言语段，做1-3题。

心不在马

赵襄主(晋国国卿)学御于王于期(车夫)，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵(最要紧的)，马体安于车，人心调(谐调)于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮(赶上)臣，先则恐逮于臣。夫诱道(把马引到正路上去)争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上(通“尚”，还)何以调于马?此君之所以后也。” (《韩非子》)

1.下列各组加点的词意思或用法相同的一组是

A.人心调于马 先则恐逮于臣

B.用之则过也 君子之过也，如日月之食焉

C.此君之所以后也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

D.赵襄主学御 御驾亲征

2.翻译句子。

而先后心皆在于臣，上何以调于马?

3.赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么?这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。

1.B

2.但是您领先或落后时心里想到的都是我，哪还能和马协调呢？

3.失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；

（2）没有抓住比赛的关键问题，即调理马。启示举例：学一门技术要潜下心来，不能一味的争强好胜。

阅读下面两段文言文，完成1-3题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　 (选自孟子《鱼我所欲也》)

【乙】孟子曰：“……丈夫^①之冠^②也，父命^③之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子^④！’以顺为正者，妾妇^⑤之道也。居天下之广居^⑥，立天下之正位^⑦，行天下之大道^⑧；得志与民由^⑨之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”

（节选自《孟子·滕文公下》）

〔注释〕①〔丈夫〕成年男子　②〔冠〕古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。③〔命〕教导 ④〔夫子〕丈夫 ⑤〔妾妇〕妇女，这里“妾”“妇”连用 ⑥〔广居〕宽大的房子，孟子用来比喻“仁”⑦〔正位〕正确的位置，孟子比喻“礼”⑧〔大道〕大路，孟子用来比喻“义”⑨〔由〕遵循大道走。

1.解释下列句中加点字的意思。

①所识穷乏者得我与。 　　　得：　　　　　　　　　　　　　

②是亦不可以已乎？　 　　　已：　　　　　　　　　　　　　

③往之女家 之：　　　　　　之　　　　　　　　　　　　　　

④以顺为正者，妾妇之道也。 顺：　　　　　　　　　　　　　

2.翻译文中画线的句子。

①万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

3.甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？

4.甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？

1.①得：通“德”，感激（或恩德、恩惠） ②已：停止（放弃） ③ 之：到……去（到、去） ④顺：顺从（听从）

2.①万钟的俸禄不分辨是否合乎礼仪就接受了它，万钟的俸禄对我们有什么益处呢！②富贵不能惑乱我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能使我屈服

3.甲文：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义（或任何情况下人都不能“失去本心”）。乙文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼（或人要坚守仁、义、礼）　　

4.为人处世应该讲求“义” 两文都表达了大丈夫要有追求“义”的骨气，但乙文中还体现了孟子“仁”、“礼”的主张

阅读《公输》选段，回答问题。

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1.解释下列加点词的意思。

（1）子墨子之守圉有余（ ） （2）宋莫能守（ ）

（3）在宋城上而待楚寇矣。（ ） （4）公输盘诎（ ）

2.翻译下面文言语句。

荆之地，方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

____________________________________________________________________

3.用原文填空。

墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技也很精彩。“__________ ”说明这场模拟攻守战非常激烈。但结果是墨子胜利了。不过公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“____________”说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋使楚国侵略宋国的企图彻底破产了。

4.下列语句分别体现了人物的什么心理。

A.公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

____________________________________________________________

B.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

_________________________________________________________

5.墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请谈谈你的看法。

______________________________________________________________

1.（1）通“御”，抵挡（2）没有人（3）入侵（4）通“屈”，理屈

2.楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这如同装饰华美的车与破旧的车相比。

3.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。  吾不言 

4. A. 公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理B. 楚王的骄横、自负 

5.在对待非正义战争过程中,除了应从道义上说服对方外,还应有强有力的军事后盾.应注意提高自己的综合国力,特别是军事力量。

阅读文言文，回答下列问题

(甲)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、关广皆次当行，为屯长。会天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故.上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

(乙)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”

1.解释文中加点的词语。

①苦： ②唱：

③牺牲： ④可以：

2.翻译下面的句子。

①今亡亦死，举大计亦死；等死。死国可乎?

②肉食者谋之，又何间焉?

3.①陈胜、吴广起义的背景是什么?请根据选文综合回答。

②曹刿说：“肉食者鄙，未能未谋。”他这句话说得对不对?请从选文中找出依据作答。

4.陈胜、吴广起义和鲁国抗齐，所依托的力量其实是相同的，这就是___________。

1.①受…之苦。    ②通“倡”，倡议。   ③古代用作祭祀的猪牛羊等。    ④可以凭借。

2.①如今逃跑(抓回来)也是死，起来__也是死，同样是死，(倒不如)为国家而死，这样可以吗? 

②做官的会谋划这件事的，你又何必参与呢?

3.①天下百姓饱受秦朝暴政的践害；戍边误期，被逼得走投无路。(两个要点各1分)

②后文鲁庄公的话，可以印证曹刿的认识是有道理的，庄公把战争的胜负一味地寄托在神灵的庇佑和小恩小惠上，足见其目光短浅，见地不深。

4.民心(争取人民的支持)

阅读下面文言语段，做1-6题。

A.、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

B.、范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适^①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠^②，辄以水沃面，往往馇粥不充，日中始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

①再适：改嫁。②昏怠：昏沉困倦。

1.解释加点词义。

（1）卒获有所闻（ ） （2）录毕，走送之（ ）

（3）二岁而孤（ ） （4）遂大通六经之旨（ ）

2.“之南都入学舍”中的“之”意思是 ，请举一句学过的古文或古诗，要求其中的“之”与它意思相同：

3.译句子

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是

A.余幼时/即嗜学B.益慕圣/贤之道

C.以是/人多以书假余D.五年/未尝解农就寝

5.根据这两段文字，请探究他们学业有成的原因。

6.文中宋濂求教老师的态度和范仲淹昼夜苦学、以水沃面的故事也都可以使我们联想到历史上一些类似的故事，请你分别举一个，各用一句话概括。

举例： ；

1.最终    跑    成了孤儿  主旨、要义

2.到、往，杜少府之任蜀州（之次所旁丛祠中）

3.（1）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

  （2）有时夜晚疲倦懈怠，就用冷水洗脸。

4.B.

5.刻苦好学  博览群书  虚心请教

6.者如“程门立雪”；后者如“孙康映雪苦读”或“车胤囊萤夜读”等（供参考。无“标准答案”，只要所写的是与“尊师”、“苦学”相关的成语典故即可得分）

阅读古文.完成1—5小题。

(甲)炳烛夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何不炳烛^①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎?”平公曰：“善哉!”

[注]①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在__中行走。

(乙)孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：”士别三日。即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是。

A.指通豫南，达于汉阴

B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D.游于是乎始

2.解释下列句子中的加点词。

(1)恐已暮矣______________________________________________________________

(2)及鲁肃过寻阳__________________________________________________________

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

_______________________________________________________________________

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专拿经学传授的学官，可不译)

_______________________________________________________________________

4.晋平公担心学不好的理由是_______________________________________；吕蒙不愿学的理由是________________________________________。（每处所填不超过5字)

5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。

______________________________________________________________________

1.C

2.(1)迟、晚

(2)等、到

3.(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。

(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗!

4.年纪大，事务多(意思正确即可)

5.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。

阅读下面文言文，完成1-3 题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，遮竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

1.解释下列句中加点的词。

( 1 ）猥自枉屈

( 2 ）以彰其咎

( 3 ）此臣所以报先帝

2.翻译下面句子。

受任于败军之际，奉命于危难之间

3.从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？

1.(1）降低身份 （2）表明，显扬 （3）……的原因

2.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

3.对先帝的感激之情和效忠（报答）刘备父子之情。