阅读下面的古诗文，完成19—23题。（12分）

（甲）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（曹操《观沧海》）

（乙）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（选自《出师表》）

（丙）

贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”

（选自《贞观政要·诚信》

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

19.下列句中加点此意义相同的一组是（ ）（2分）全品中考网

A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）

B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）

C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）

20.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）（2分）

A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣

C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗

21.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文：___________________ _______

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。全品中考网

译文：______________ ___ ____________

22.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是________________________

_ _。（2分）

23.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（2分）

答：

19. B          20. B

21.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我

   （2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

22.水何澹澹  洪波涌起  运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

23.诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

  【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”

阅读下面两段文言文，完成9—12题。（15分）

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火^①，营中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食^②，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。（选自《后汉书》）

［注释］：①爇火：点火。②褥食：在睡垫上吃早饭。

9. 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）（ ）

A. 故克之/ 故时有物外之趣 B. 彼竭我盈/而计其长盖不盈寸

C. 会匈奴大入塞/ 会宾客大宴 D. 范兵不敌/盖以诱敌

10. 用斜线（/）为下面的句子断句，只限两处。（2分）

虏 遥 望 火 多 谓 汉 兵 救 至 大 惊

11. 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

12. 作为出色的军事指挥家，曹刿和廉范各表现出了哪些可贵品质？（4分）

9.（3分）D.  10.（2分）虏 遥 望 火 多／ 谓 汉 兵 救 至 ／大 惊。

11.（6分）

  （1）第一次击鼓，可以振奋士兵的士气，第二次（击鼓）（士兵的士气）就衰弱了，第三次（击鼓）（士兵的士气）就耗尽了。

（2）士兵想发信号求救，廉范不同意，自己亲自率兵抵抗。

12.（4分）曹刿：冷静、善于观察和分析。廉范：沉着自信，勇敢机智。

参考译文：

廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少不能抵挡。刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌。一会儿就砍下敌人头百个，敌人阵营大乱，相互踩踏，死者上千人。从此以后，匈奴不敢再侵入云中了。

阅读蒋士铨的《鸣机夜课读记》 一文，完成题目。（14 分）

铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读之书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

　　【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。

10.解释下列句子中加着重号的词语的含义。（4分）

（1）暇更录唐宋人诗（ ） （2）辄指壁间诗歌（ ）

（3）然则何以解忧（ ） （4）铨即持书诵于侧（ ）

11.选出下列加着重号的词意义、用法相同的一项。（ ）（2分）

　　A.而病辄能愈 而吾蛇尚存 B.然则何以解忧 不以物喜，不以己悲

C.铨即持书诵于侧 战于长勺 D.铨诵声琅琅然 吴广以为然

12.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

铨 则 坐 枕 侧 不 去

13.翻译下列句子。（4分）

（1）儿能背诵所读之书，斯解也。

　　______________________________________________

（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

______________________________________________

14.请用简洁的语言概括本文的大意。“儿能背诵所读之书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________

15.对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。（2分）

__________________________________________________________

10.（1）抄写（2）就（3）这样那么（4）拿着     11.C

12. 铨/  则  坐  枕  侧/  不  去

13.（1）儿子如果能背诵读过的书，这就可以解除（我的）忧愁。（2）略

14.蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。 望子成材，期望殷切。

15.从“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”的角度回答。

译文：

　　蒋士铨九岁时，母亲就教他读《礼记》、《周易》、《毛诗》，他都能背下来；空闲时母亲就抄唐诗宋词，教给蒋士铨，让他用抑扬的声调念诵吟咏。蒋士铨每次生病，母亲都抱着他在屋内行走，不曾入睡；不久，蒋士铨的病痊愈了，母亲就指着墙壁上的诗歌，教给儿子小声吟咏，让儿子把它当作游戏。母亲生病时，蒋士铨就坐在母亲枕边不离开。母亲看着蒋士铨，竟无话悲伤起来。蒋士铨也随之哀痛悲伤，舍不得离开，曾经问母亲说：“母亲，您有什么忧虑吗？”母亲说：“是的。”“既然这样，那么用什么办法来解除您的忧愁呢？”母亲说：“你如果能背诵读过的书，这样就可以解除（我的）忧愁。”蒋士铨背书的声音十分响亮，与烧滚的汤药争着发出响声，母亲轻轻一笑说：“病好多了。”从此以后，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，母亲的病就能痊愈。

【甲】 伤仲永（节选）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

【乙】 孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12.解释文中加点的词。（4分）

利：___________ 闻：___________

辞：___________ 及：___________

13.翻译下列句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）卿今当涂掌事，不可不学！

14. 【甲】文方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（用原文回答）（2分）

15. 【乙】文中吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（2分）

12.利：认为……有利可图   闻：听说   辞：推辞  及：到了……的时候（4分）

13.（1）同县的人对此感到很惊奇，渐渐地就有人请他父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗。（2分）

（2）你现在当权管事了，不可不学习。（2分）

14.不使学（2分）

15.示例A.读书使人更加聪明，更有力量　B、要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所　C、要让人刮目相看，一定要自己善于学习　D、人只要想学习，什么时候也不算晚　E、人不能以任何理由不学习（写出一点即可）（2分）

阅读文言文，完成11—13题。(8分)

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。

【乙】宋公及楚人战与泓①。宋人既成列，楚人未既②济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。

（选自《子鱼论战》）

【注释】①泓：泓水 ②既：尽，完了 ③济：渡过 ④司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 ⑤陈：同“阵”，摆好阵势。

11、下列加点词的解释错误的一项是（ ）(2分)

A.公将鼓之 （ 击鼓命令进军）B.及其未既济也（趁着；趁）

C.公将驰之（他们，齐军）D.请击之（他们，楚军）

12、翻译下面的句子。(4分)

（1）下视其辙，登轼而望之。

译文：

（2）既陈而后击之，宋师败绩。

译文：

13、用原文句子填空。(2分)

（1）【甲】文“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机，这个时机是

（2）【乙】文“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机，这个时机是 。

11、C（这里的“之”只协调音节，无实在意义，不译。）(2分)

12、（1）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。  （2）等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。(4分)

13、（1） 齐人三鼓  （2）①宋人既成列，楚人未既济 ②既济而未成列（答到其中一句即可）(2分)

阅读下面的文言文，完成l—4题。（10分）

萧颖士傲物自侮

萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，漫无与比，常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅，独酌独吟。会有风雨暴至，有紫衣老人领一小童避雨于此。颖士见其散冗，颇肆陵侮。逡巡，风定雨霁，车马卒至，老人上马，呵殿而去。颖士仓忙觇之，左右曰：“吏部王尚书，名丘。”初，颖士常造门，未之面，极惊愕。明日，具长笺造门谢，丘命引至庑下，坐责之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训之耳。”顷曰：“子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？”颖士终扬州功曹。

（选自唐代笔记小说集《唐摭言》）

1.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）会有风雨暴至 会：___________

（2）颖士常造门 造：___________

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？

3.文中的萧颖士为什么一生做官止于扬州功曹而没有再升迁？（2分）

4.作者记叙的这个故事对读者有怎样的警示意义？（3分）

1.（2分）（1）适逢，正赶上  （2）拜访                                                                    

2.（3分）你自恃才名，所以才傲慢到这个样子，只能是中个进士吧。

3.（2分）因为他过于傲慢，无意中欺侮了偶遇的吏部尚书。

4.（3分）言之有理即可。如：做人不可太过傲慢，否则即便有真才实学也没有大的成就。

附译文：

唐玄宗开元二十三年，萧颖士考中进士。自恃才华，傲慢无比。经常携着一壶酒到野外去喝。偶然在一处休息，自己喝酒吟诗。正赶上暴雨狂风。有一位穿紫衣的老人领着一个小孩在同一处避雨。萧颖士见老人散漫的样子，口出不逊。很快雨停，云去天开。马上来了车马，老人上了马，侍卫在后面吆喝着走了。萧颖士急忙打听，有人告诉他这是吏部王尚书。过去萧颖士去求见了好几次，没有接见，此时很惊愕。第二天写了很长的信，到王尚书家里去谢罪。王尚书让人把萧颖士领到偏房的廊下，坐下来责备他，并说：“遗憾你不是我的亲属，不然我一定要狠狠地教训你。”停了一会儿又说：“你自恃才名，所以才傲慢到这个样子，只能是中个进士吧。”萧颖士死在扬州功曹（州牧的属官）任上。

　　年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”（节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改）

【注】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。

8.根据要求，完成下列两小题。（6 分）

（1）解释下列句中加点词的意思。（4 分）

　　 ①比次日 ( ) ②忽闻疾风西来 （ ）

③一霎而绝 ( ) ④此去西南十里 （ ）

（2）下列句中“而”的用法与例句“夜半而鸟出”相同的一项是（ ）（2分）

A.吾恂恂而起 B.野芳发而幽香 C.泉香而酒洌 D.人不知而不愠

9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。（2分）

令 各 将 束 草 掷 入

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

(1)番人方倚此险，不意大兵骤至也。（2分）

（2）彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）（2分）

11.联系选文，分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。（2分）

8.（1）①等到 ②从西面③消失 ④距离、相距    （2）A

9.令/ 各 将/ 束 草 掷 入

10.（1）番人正是倚仗这一险阻，没想到大军很快到来了。

（2）略。

11.答案要点：①善于了解和利用战地环境 ②善于正确判断敌情 ③善于指挥__作战（答到两点，并联系选文内容分析，即可）。

译文：年羹尧镇守西安时，广泛寻求天下有才之士，用厚禄供养为幕僚。蒋衡应聘而来，年羹尧非常爱惜他的才学……年羹尧征伐青海时，一日升账后，忽然传令说：“明天出兵，每人各带木板一块、草一捆。”军中上下不明白原因。等到第二天，遇到淤泥深坑，让军士把草束起来扔进坑里，上面铺上木板，军队行进没有阴碍。这个西南民族的人正是以此坑为天险，大意间不料大队敌军忽然压境。如此这般攻陷敌人的巢穴。又一次年羹尧征伐西藏时，一天晚上漏三下时，忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就停下来。年羹尧匆忙唤来参将，带300快马出营，往西南方向的密林中搜索贼兵，果然尽数抓获。有人问原因，年羹尧说：“只一下就停下来，肯定不是风，是飞鸟受惊振动翅膀的声音。半夜鸟飞出，肯定有人惊扰它。这里往西南十里的地方，有茂密的树林，栖息的飞鸟肯定很多，我判断肯定是贼兵来埋伏，所以惊起鸟群来。”

宗泽(节选)

宗泽，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。

时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守之计。二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。

泽兵进至卫南⑦，敌益生兵⑧至，前后皆敌垒。度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。

泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。

【注释】

①婺(wù)州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥开德：令河南濮阳，即演渊。⑦卫南：今河南濮阳西南。⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨(hōng)：死亡。

9.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A. 泽自幼豪爽∕有大志

B. 官两河者∕率托故不行

C. 泽前后请上还京∕开封二十余奏

D. 但连呼“过河”者∕三而薨

10.解释文中加点的词语。（2分）

（1）益（ ） （2）度（ ）

11.说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。（2分）

12. 请简要概括宗泽临终前连呼三次“过河”的原因？（2分）

13. 通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。（2分）

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

（1）长风破浪会有时， 。

（2） ，江春入旧年。

（3）日出而云霏开， 。

（4） ，自缘身在最高层。

（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中：既有“千树万树梨花开”的美丽雪景，更有“都护铁衣冷难着”苦寒生活，也有“ ，

”的悠悠情思。

（6）为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“

提携玉龙为君死。”唱出了慷慨激昂；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事”唱出豪情壮志；范仲淹《渔家傲秋思》中的“______________，______________”把边关将士戍守与思乡的矛盾心理唱得苍凉悲壮。

9. B.

10、（1）更多   （2） 推测、估计、考虑。（2分）

11、今天，进和退同样是死，不能不从死亡中求的生存。

12、因为宗泽连续二十多次上书皇上还都开封，每次都被黄潜善等人压住，令他忧愤成疾。（2分）

13、性格豪爽，远大志向，有勇有谋，为国分忧，公而忘私。（四点即可给2分）

14、（1）­——（4）略

     （5）山回路转不见君，雪上空留马行处。

（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉^①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉

人，使各有配偶，垦艺^②荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。

倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”

契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。

【注释】①牧圉：到牧场中放牧。 ②艺：种植。

（选自《资治通鉴·后梁记》）

22.解释下列句子中加点词的意思。（3分）

⑴宜礼而用之 ⑵当复诣契丹耳 ⑶向者何往

23.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）

A.遣参军韩延徽求援于契丹 惧其不已也，告之于帝

B.立市里，以处汉人 此独以跛之故，父子相保

C.德明问所之 又间令吴广之次所旁丛祠中

D.闻其至，大喜，如自天而下 自是指物作诗立就

24.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

原句：契丹主怒其不拜，使牧马于野。

25.韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？请根据原文内容，用自己的话答出两点。（2分）

22.⑴应当   ⑵到   ⑶原先，从前

评分标准：共3分，每小题1分。

23. B （前一个“以”，用来；后一个“以”，因为。 A项的“于”均解释为“向”；C项的“之”均解释为“到、往”；D项的“自”均解释为“从”。）

评分标准：共2分。

24.契丹君主因延徽对他不参拜行礼非常生气，就让他在郊外放马。

评分标准：共2分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。

25.①述律后的知人（举荐）；②契丹主的善任；③延徽的贤能。

评分标准：2分。答对一点得1分，答对两点即可得满分。意对即可。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

7、解释下列加点的字词。（4分）

（1）年且九十（ ） （2）吾与汝毕力平险（ ）

（3）汝之不惠（ ） （4）箕畚运于渤海之尾（ ）

8、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）（2分）

A.、于 告之于帝 皆以美于徐公

B.、而 而山不加增 默而识之

C.、以 以残年余力 不以物喜，不以已悲

D.、之 虽我之死，有子有焉 予独爱莲之出淤泥而不染

9、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

译文：

10、从文中画线句子看，你认为愚公“愚”吗？为什么？（3分）

8.（1）将要、快要。（2）这里指险峻的大山（3）通“慧”，聪明 （4）用簸箕和土筐装土石。

9、D 9、（1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1分），能把太行山、王屋山怎么样呢（1分）

10、（3分）不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山！评分标准：表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了‘坚持不懈”也给1分）；具有长远的目光或“发展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。