伤仲永 （王安石）

金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

17.解释下列句子中加点词的意思（2分）

①世隶耕 ②指物作诗立就

③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人

18.翻译划线句子（2分）

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

19.下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是（ ）（2分）

例句：邑人奇之，稍稍宾客其父

A.吾妻之美我者，私我也

B.鱼人甚异之

C.公将鼓之

D.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

20.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？.（2分）

我眼中的方父：

我最想对他说：

17、.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。（每题0.5分，共2分）

18、（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2分）

19、D（2分）

20、是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。（各1分，共2分）

支公^①好鹤，住剡东^②岇山^③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩^④其翮^⑤。鹤轩翥^⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头。视之，如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿^⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。 （选自《世说新语》）

【注释】①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。他既是名僧，又是名士。②剡（shàn）东，剡县之东。③岇山，山名，在今绍兴东二百里。④铩，摧残，伤残。⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。⑥轩翥（zhù），高飞的样子。⑦姿，通“资”，资质的意思。

21.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）有人遗其双鹤 （2）乃反顾翅

（3）支意惜之 （4）少时翅长欲飞

22.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？

23.支公好鹤的故事告诉我们一个什么道理？（2分）

21.（1）送给；（2）看；（3）舍不得；（4）不久
22.既然有凌冲霄汉的资质，又怎么肯给人作身边观赏的玩物呢？
23.有时，爱并不只是占有，而放飞才是真爱或不给精神意志的自由套上枷锁。
评分标准：第21题，每小题1分，共4分。第22题，共3分。第23题，意思符合即可，共2分。

愚公移山（节选）（12分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

17.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）杂然相许。

（3）汝心之固，固不可彻。 （4）河曲智叟亡以应。

18.下列句中加点词的意思解释有误的一项是（2分）

A.年且九十 (将近) B.以君之力 （凭）

C.其如土石何 （其实） D.曾不若孀妻弱子 （还）

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

20.选文中对愚公移山的做法有哪些不同的态度？请概括作答。（3分）

17.（1）曲折，绕行；（2）赞同；（3）改变，变通；（4）通“无”，没有。
18.C
19.子子孙孙是没有穷尽的，但是山不会再增高，愁什么不能铲平呢？
20.家人（主要是子女）持赞同的态度，妻子则表示疑惑（或提出疑问）；邻居家的孩子则支持帮助；智叟的态度是嘲讽、讥笑。
评分标准：第17题，每小题1分，共4分。第18题，共2分。第19题，共3分。第20题，答出1点给1分，答出3点给3分，共3分。

阅读下面文言文，完成第11～15题。(10分)

王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵^①薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者，死人之事。吾不可复生矣。”解缙^②、吴溥^③与艮、胡靖^④比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚^⑤。”溥顾与弼曰：“一豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩^⑥死矣。

（节选自《明史•王艮传》）

【注释】①〔燕兵〕明洪武三十一年（1398年），朱元璋驾崩，其孙朱允炆即位，是为惠帝，年号建文。建文四年(1402年），被分封北平的燕王朱棣（朱元璋的第二个儿子），以“清君侧”的名义，兴兵南下，来夺侄子的皇位。②〔解缙〕明代第二位内阁首辅，著名学者。③〔吴溥〕字德润，崇仁县人，名儒吴与弼之父。④〔胡靖〕明朝福建南平人。⑤〔豚〕小猪，亦泛指猪。⑥〔鸩〕传说中的一种毒鸟。把它的羽毛放在酒里，可以毒杀人。

11.用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）

须臾艮舍哭

12.解释文中加点词语。（3分）

（1）薄京城（　　　）　（2）流涕不言（　　　）　（3）语未毕（　　　）

13.用自己的话说说“食人之禄者，死人之事”的意思。（2分）

14.这篇短文写王艮有正面描写，也有侧面描写，为什么如此说呢？（2分）

15.读罢此文，请你简明扼要地评价一下王艮其人。（2分）

11.须臾/艮舍哭　1分　划其它地方不得分。

12.（1）迫近，逼近　1分　（2）眼泪　1分　（3）完结，结束　1分

13.吃了人家奉䘵的人，就要为人家效命，面临危险，当为人死，这是大义之事。　两句，每句1分，意思对即给分。

14.文章中有例为证：面对燕兵破城，王艮为主“饮鸩”殉职，此为正面描写；隔壁胡靖却呼：“外喧甚，谨视豚。”此为侧面描写，反衬王艮的忠贞。　2分。正面描写、侧面描写各举一例，且表达清楚，各得1分，共2分。

15.要点：忠心侍主；面对死亡，大义凛然，义字当先；刚毅，从容，为人耿直。意思对即可。只答一点，不得分；答两点，得1分，答三点或三点以上，得2分。

【参考译文】王艮，字敬止，江西吉水人。建文二年考中进士。北平燕王朱棣带兵迫近京城，夺取惠帝朱允炆的皇位。王艮世奉旧主惠帝，于是与妻子儿女辞别，说：“吃了人家奉䘵的人，就要为人家效命，面临危险，当为人死，这是大义之事。我不可能再活下来了。” 解缙、吴溥与王艮、胡靖三人挨在一起居住。京城攻破前一天晚上，大家都集中到吴溥的家里。解缙慷慨陈词，胡靖也大义凛然，都表示原为旧主而死，唯独王艮涕泪满面，一言不发。三个人离开后，吴溥的儿子吴与弼年纪还小，赞叹说：“胡叔叔能为大义而死，这是大好事啊！”吴溥却说：“不会是这样的，只有王艮叔叔将为大义而死。”话还没说完，就听到隔壁胡靖大声叫喊：“外面兵荒马乱的，赶紧把猪栏门关紧，小心家里的猪被别人偷了。” 至此，吴溥看了看他儿子，说:“一头猪都不舍得丢弃，难道还舍得丢弃自己的命吗？”一会儿，王艮家里传来一片嚎啕哭声，原来，王艮喝下了毒酒，离开了人世。

阅读下面的古诗文，完成19—23题。（12分）

（甲）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（曹操《观沧海》）

（乙）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（选自《出师表》）

（丙）

贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”

（选自《贞观政要·诚信》

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

19.下列句中加点此意义相同的一组是（ ）（2分）全品中考网

A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）

B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）

C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）

20.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）（2分）

A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣

C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗

21.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文：___________________ _______

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。全品中考网

译文：______________ ___ ____________

22.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是________________________

_ _。（2分）

23.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（2分）

答：

19. B          20. B

21.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我

   （2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

22.水何澹澹  洪波涌起  运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

23.诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

  【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”

阅读下面两段文言文，完成9—12题。（15分）

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火^①，营中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食^②，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。（选自《后汉书》）

［注释］：①爇火：点火。②褥食：在睡垫上吃早饭。

9. 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）（ ）

A. 故克之/ 故时有物外之趣 B. 彼竭我盈/而计其长盖不盈寸

C. 会匈奴大入塞/ 会宾客大宴 D. 范兵不敌/盖以诱敌

10. 用斜线（/）为下面的句子断句，只限两处。（2分）

虏 遥 望 火 多 谓 汉 兵 救 至 大 惊

11. 用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

12. 作为出色的军事指挥家，曹刿和廉范各表现出了哪些可贵品质？（4分）

9.（3分）D.  10.（2分）虏 遥 望 火 多／ 谓 汉 兵 救 至 ／大 惊。

11.（6分）

  （1）第一次击鼓，可以振奋士兵的士气，第二次（击鼓）（士兵的士气）就衰弱了，第三次（击鼓）（士兵的士气）就耗尽了。

（2）士兵想发信号求救，廉范不同意，自己亲自率兵抵抗。

12.（4分）曹刿：冷静、善于观察和分析。廉范：沉着自信，勇敢机智。

参考译文：

廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少不能抵挡。刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌。一会儿就砍下敌人头百个，敌人阵营大乱，相互踩踏，死者上千人。从此以后，匈奴不敢再侵入云中了。

阅读蒋士铨的《鸣机夜课读记》 一文，完成题目。（14 分）

铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读之书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

　　【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。

10.解释下列句子中加着重号的词语的含义。（4分）

（1）暇更录唐宋人诗（ ） （2）辄指壁间诗歌（ ）

（3）然则何以解忧（ ） （4）铨即持书诵于侧（ ）

11.选出下列加着重号的词意义、用法相同的一项。（ ）（2分）

　　A.而病辄能愈 而吾蛇尚存 B.然则何以解忧 不以物喜，不以己悲

C.铨即持书诵于侧 战于长勺 D.铨诵声琅琅然 吴广以为然

12.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

铨 则 坐 枕 侧 不 去

13.翻译下列句子。（4分）

（1）儿能背诵所读之书，斯解也。

　　______________________________________________

（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

______________________________________________

14.请用简洁的语言概括本文的大意。“儿能背诵所读之书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________

15.对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。（2分）

__________________________________________________________

10.（1）抄写（2）就（3）这样那么（4）拿着     11.C

12. 铨/  则  坐  枕  侧/  不  去

13.（1）儿子如果能背诵读过的书，这就可以解除（我的）忧愁。（2）略

14.蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。 望子成材，期望殷切。

15.从“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”的角度回答。

译文：

　　蒋士铨九岁时，母亲就教他读《礼记》、《周易》、《毛诗》，他都能背下来；空闲时母亲就抄唐诗宋词，教给蒋士铨，让他用抑扬的声调念诵吟咏。蒋士铨每次生病，母亲都抱着他在屋内行走，不曾入睡；不久，蒋士铨的病痊愈了，母亲就指着墙壁上的诗歌，教给儿子小声吟咏，让儿子把它当作游戏。母亲生病时，蒋士铨就坐在母亲枕边不离开。母亲看着蒋士铨，竟无话悲伤起来。蒋士铨也随之哀痛悲伤，舍不得离开，曾经问母亲说：“母亲，您有什么忧虑吗？”母亲说：“是的。”“既然这样，那么用什么办法来解除您的忧愁呢？”母亲说：“你如果能背诵读过的书，这样就可以解除（我的）忧愁。”蒋士铨背书的声音十分响亮，与烧滚的汤药争着发出响声，母亲轻轻一笑说：“病好多了。”从此以后，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，母亲的病就能痊愈。

【甲】 伤仲永（节选）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

【乙】 孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12.解释文中加点的词。（4分）

利：___________ 闻：___________

辞：___________ 及：___________

13.翻译下列句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）卿今当涂掌事，不可不学！

14. 【甲】文方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（用原文回答）（2分）

15. 【乙】文中吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（2分）

12.利：认为……有利可图   闻：听说   辞：推辞  及：到了……的时候（4分）

13.（1）同县的人对此感到很惊奇，渐渐地就有人请他父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗。（2分）

（2）你现在当权管事了，不可不学习。（2分）

14.不使学（2分）

15.示例A.读书使人更加聪明，更有力量　B、要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所　C、要让人刮目相看，一定要自己善于学习　D、人只要想学习，什么时候也不算晚　E、人不能以任何理由不学习（写出一点即可）（2分）

阅读文言文，完成11—13题。(8分)

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。

【乙】宋公及楚人战与泓①。宋人既成列，楚人未既②济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。

（选自《子鱼论战》）

【注释】①泓：泓水 ②既：尽，完了 ③济：渡过 ④司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 ⑤陈：同“阵”，摆好阵势。

11、下列加点词的解释错误的一项是（ ）(2分)

A.公将鼓之 （ 击鼓命令进军）B.及其未既济也（趁着；趁）

C.公将驰之（他们，齐军）D.请击之（他们，楚军）

12、翻译下面的句子。(4分)

（1）下视其辙，登轼而望之。

译文：

（2）既陈而后击之，宋师败绩。

译文：

13、用原文句子填空。(2分)

（1）【甲】文“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机，这个时机是

（2）【乙】文“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机，这个时机是 。

11、C（这里的“之”只协调音节，无实在意义，不译。）(2分)

12、（1）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。  （2）等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。(4分)

13、（1） 齐人三鼓  （2）①宋人既成列，楚人未既济 ②既济而未成列（答到其中一句即可）(2分)

阅读下面的文言文，完成l—4题。（10分）

萧颖士傲物自侮

萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，漫无与比，常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅，独酌独吟。会有风雨暴至，有紫衣老人领一小童避雨于此。颖士见其散冗，颇肆陵侮。逡巡，风定雨霁，车马卒至，老人上马，呵殿而去。颖士仓忙觇之，左右曰：“吏部王尚书，名丘。”初，颖士常造门，未之面，极惊愕。明日，具长笺造门谢，丘命引至庑下，坐责之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训之耳。”顷曰：“子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？”颖士终扬州功曹。

（选自唐代笔记小说集《唐摭言》）

1.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）会有风雨暴至 会：___________

（2）颖士常造门 造：___________

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？

3.文中的萧颖士为什么一生做官止于扬州功曹而没有再升迁？（2分）

4.作者记叙的这个故事对读者有怎样的警示意义？（3分）

1.（2分）（1）适逢，正赶上  （2）拜访                                                                    

2.（3分）你自恃才名，所以才傲慢到这个样子，只能是中个进士吧。

3.（2分）因为他过于傲慢，无意中欺侮了偶遇的吏部尚书。

4.（3分）言之有理即可。如：做人不可太过傲慢，否则即便有真才实学也没有大的成就。

附译文：

唐玄宗开元二十三年，萧颖士考中进士。自恃才华，傲慢无比。经常携着一壶酒到野外去喝。偶然在一处休息，自己喝酒吟诗。正赶上暴雨狂风。有一位穿紫衣的老人领着一个小孩在同一处避雨。萧颖士见老人散漫的样子，口出不逊。很快雨停，云去天开。马上来了车马，老人上了马，侍卫在后面吆喝着走了。萧颖士急忙打听，有人告诉他这是吏部王尚书。过去萧颖士去求见了好几次，没有接见，此时很惊愕。第二天写了很长的信，到王尚书家里去谢罪。王尚书让人把萧颖士领到偏房的廊下，坐下来责备他，并说：“遗憾你不是我的亲属，不然我一定要狠狠地教训你。”停了一会儿又说：“你自恃才名，所以才傲慢到这个样子，只能是中个进士吧。”萧颖士死在扬州功曹（州牧的属官）任上。