（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙

6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）

A.忽啼求之 何陋之有B.稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰

C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色D.结友而别 鸣之而不能通其意

7.解释下面加点的词。（3分）

①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳：

③即更刮目相待 更：

8.翻译。（5分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）

5.（2分）余闻之也/久    非复/吴下阿蒙

6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志   B项代词  C项推托，借口/言语   D项表顺承/表转折）

7.（3分）相当，符合     牵，拉（或 “通‘攀’，牵，引”）    重新

8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分）       ⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）

9.（3分）示例一：吕蒙读书   乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。   示例二：鲁肃识人  乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可   从孙权角度作答最多只得2分） 

附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1-4题。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。（选自《战国策》）
①鹬（yù）：一种水鸟。②箝（qián）：夹住。③喙（huì）：嘴。
（1）赵且伐燕（ ）（2）以敝大众（ ）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

3.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2分）

4.为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）

【（1）将要（2）使……劳苦（贫困）（将“劳苦”答为“困苦”“疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】

【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。】

【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相争、鹬蚌相持）（1分）/启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（1分）】

【（1）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（1分）②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。（1分）（2）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（1分）】
【参考译文】
赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
【全卷参考答案及评分标准说明】
1.主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。
2.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
3.附加题给分应从严。

王冕

王冕，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复然。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂称通儒。性卒，门人事冕如事性。

20、解释下列加点字词。（3分）

（1）、亡其牛： ▲ （2）、已而复然： ▲

（3）、性卒 ： ▲

21、翻译下列句子。（2分）

儿痴如此，曷不听其所为？

▲

22、你最喜欢文中那个人物，说说你喜欢的理由。（2分）

▲

20、(1)丢失  （2）不久   （3）死

21、儿子对读书痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？

22、喜欢王冕，因为他学习刻苦，认真专一。（只要符合本文内容言之成理即可）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而白千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

17、解释下列加点的字词。（4分）

（1）、中间力拉崩倒之声: ▲ (2)、曳屋许许声： ▲

（3）、虽人有百手： ▲ （4）群响毕绝： ▲

18、 翻译下列句子。（3分）

（1）、凡所应有，无所不有。（1分）

▲

（2）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）

▲

19、 本文的开头和结尾一再交代道具，有什么作用？（2分）

▲

17、（1）、夹杂   （2）、拉   （3）、即使   （4）、消失

18、略

19、交代了道具的简单，从侧面突出了口技表演者技术之高超，同时形成首尾呼应。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

14、解释下列句中加点词语的意思。（4分）

（1）肉食者鄙，未能远谋 鄙（ ）（2）忠之属也 忠（ ）

（3）小惠未徧 徧（ ） （4）彼竭我盈 盈（ ）

15、翻译下列句子：（3分）

小大之狱，虽不能察，必以情

16、根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。（2分）

17、结合文段内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？（3分）

14（1）目光短浅（2）尽力做好本分的事（3）通“遍”遍及（4）充满，这里指士气正旺盛

15、大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。

16、参考：公鼓之，鲁师士气已竭。（2分，意思对即可，可用现代问回答。）

17、(1)政治上取信于民；（2）军事上抓住战机，知己知彼；（3）想要战胜别人，首先要战胜自己。

阅读下面文言文，完成1-4题。

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬^①啄其肉，蚌合而箝^②其喙^③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。（选自《战国策》）

[注释]①鹬（yù）：一种水鸟。②箝（qián）：夹住。③喙（huì）：嘴。

（1）赵且伐燕（ ）（2）以敝大众（ ）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

3.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2分）

4.为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）

【（1）将要（2）使……劳苦（贫困）（将“劳苦”答为“困苦”“疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】

【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。[关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。]】

【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相争、鹬蚌相持）（1分）/启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（1分）】

【（1）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（1分）②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。（1分）（2）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（1分）】

【参考译文】

赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

【全卷参考答案及评分标准说明】

1.主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。

2.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

3.附加题给分应从严。

钱缪（12分）

钱镠，临安石鉴乡人。唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。是年，省茔垄^①，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。

一邻媪九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜^②。媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒^③大陈，以饮乡人。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。时将筑宫殿，望气者^④言： “因故府大之，不过百年；填西湖之半，可得千年。”武肃^⑤笑曰：“焉有千年而其中不出真主^⑥者乎？奈何困吾民为！”遂弗改造。

【注释】①省茔垄：祭扫祖墓。 ②亟拜：急忙下拜。 ③牛酒：即牛和酒，古代用来犒劳、祭祀。 ④望气者：观测云气占卜的人。 ⑤武肃：即钱镠。 ⑥真主：贤明的君主。

19.给文中画线句子断句，停顿处用“”划开。（限断三处）（3分）

盖 初 生 时 光 怪 满 室 父 惧 将 沉 于 了 溪

20.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）有讽镠拒梁命者 （2）延故老 （3）为牛酒大陈 （4）因故府大之

21.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此媪苦留之，遂字焉

22.钱镠是一个怎样的人？请概括回答。（3分）

19.盖 初 生 时/ 光 怪 满 室/ 父 惧 /将 沉 于 了 溪

20.（1）劝说 （2）邀请 （3）陈列、摆放 （4）凭借

21.这个老妇人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便给小孩儿取字婆留。

22.骁勇善战，天生神异，知恩图报，体恤百姓（爱民如子），体察时务（深谋远虑，主动顺应）

愚公移山（节选）（9分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

15.解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）指通豫南，达于汉阴 （2）曾不能损魁父之丘 （3）寒暑易节，始一反焉

16.下列兔子中加点词意义相同的一项是( )（2分）

A. 年且九十 存者且偷生 B. 且焉置土石 始一反焉

C. 杂然相许 吴广以为然 D. 以君之力 固国不以山溪之险

17.用现代汉语下面句子的意思。（2分）

叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

18.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（2分）

15.（1）水的南岸   （2）削减   （3）交换

16.D

17.（他们）凿石头，挖土块，用箕畚运到渤海边上。

18.敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。

愚公移山（节选）（9分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

15.解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）指通豫南，达于汉阴 （2）曾不能损魁父之丘 （3）寒暑易节，始一反焉

16.下列兔子中加点词意义相同的一项是( )（2分）

A. 年且九十 存者且偷生 B. 且焉置土石 始一反焉

C. 杂然相许 吴广以为然 D. 以君之力 固国不以山溪之险

17.用现代汉语下面句子的意思。（2分）

叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

18.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（2分）

15.（1）水的南岸   （2）削减   （3）交换

16.D

17.（他们）凿石头，挖土块，用箕畚运到渤海边上。

18.敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。