文言文阅读（11分）

魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反；衣焦不申，头尘不去，往见王曰：

“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路

也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者

善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”

注释：1.选择《战国策 魏策》。2.季梁：魏国的大臣。3.中道：半路，中途。4.衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5.头尘不去：头上的尘土没有去掉。6.大行：即太行山。亦解释为“大路”。7.方：正。8.北面：向北，朝北。9.持：驾着。10.驾：马车。11.举欲信于天下：一举一动都要取信于天下。12.广地尊名：使地广，使名尊。

（1）解释下列句子中加点的词 （3分）

A.中道而反（ ）。

B.而离王（ ）愈远耳。

C.而攻邯郸，以广（ ）地尊名。

（2）翻译下面的句子 （4分）

君之楚，将奚为北面？

___________________________________________________________________

（3）季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：（ ）（2分）

（4）季梁讲这个故事的目的是劝魏王：（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（1）反：同 “返”，返回    

王：王业、指称霸天下的大业  

广：使……广，扩大

（2）你要到楚国去，为什么往北走呢？

（3）南辕北辙

（4）劝魏王放弃南辕北辙式的武力征服，以德服天下。

阅读《伤仲永》，回答14～18题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分）

A.不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。

B.愿为市鞍马； 北市买长鞭。

C.人不知而不愠； 择其善者而从之。

D.日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。

21、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A.客问元方:“尊君在不?”

B.日扳仲永环谒于邑人，不使学。

C.本所以疑，正为此耳。

D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

22、翻译下列句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍宾客其父。

②令作诗，不能称前时之闻。

23、填空。（2分）

本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。

24、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）

答：

20、A.

21、C.

22、①同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客；②让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。

23、时间；日扳仲永环谒于邑人，不使学（或“不使学”）。

24、天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。

齐王筑城

齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备^①，今欲调丁壮^②，筑大城，自东海起，连即墨^③，经大行，辍辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞^④之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣^⑤，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候^⑥，且喜明年人食贱麦^⑦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”

（选自苏轼《艾子杂说》）

【注释】①支备：调度战备。 ②丁壮：壮年的男子。③即墨：战国时的地名。下文的“大行”、“辍辕”、“武关”都是古地名。④侵虞：侵犯。 ⑤踣：跌倒。⑥应侯：顺应时令。

⑦贱麦：贱价的麦子。

8、下列加点词语的解释错误的一项是

A.、岁苦支备 每年

B.、而异日不复有征戍侵虞之患 祸患

C.、今旦大雪 早晨

D.、臣怪之 责怪

9、下列句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是

例句：虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患

A.、马无故而入胡

B.、道渴而死

C.、不可久居，乃记之而去

D.、非其有而取之

10、下面对文本有关内容的理解，不符合文意的一项是

A.、齐王认为筑城可以与强国隔绝巩固齐国的国防。

B.、齐王认为筑城对老百姓而言是一件一劳永逸的好事。

C.、齐王既看到了筑城的好处又看到了筑城的危害。

D.、艾子给齐王讲雪中饿民的故事，意在劝谏齐王不要筑城。

11.将上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

  8. D

  9.D 

  10.C

11. 这件事正像今天所说的筑城，（等到城筑完，）还不知道享受永久安乐的当是什么人呢!（共4分。“享”、“逸”各1分。其它词语及句子表达2分 。）

译文

齐王一天上早朝，他看着侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军备费用。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接辗辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能窥觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑大城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。老百姓听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?”
艾子回答说：“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。我很奇怪，便问他什么缘故。他对我说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到贱价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑大城，等到大城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢!”

课外文言文阅读（12分）

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行^②？元方曰：“老父在太丘，强行绥^③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）

26.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。（2分）

27.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）贤家君在太丘，远近称之 称： （2）久而益敬 益：

28.文中断句正确的一项是：（2分）（ ）

A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

29用现代汉语翻译句子。（2分） 弱者抚之以仁

译文：

30.下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]（4分）

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

26.（2分）③    27.（1）称赞，赞许  （2）效法

28.（2分）D

29.（2分）对于贫弱的人，用仁义抚尉他们（用仁义安抚贫弱的人）

30.（4分）①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安  ②家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君

参考译文：

陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

《伤仲永》，回答14～18题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分）

A.不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。

B.愿为市鞍马； 北市买长鞭。

C.人不知而不愠； 择其善者而从之。

D.日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。

21、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A.客问元方:“尊君在不?”

B.日扳仲永环谒于邑人，不使学。

C.本所以疑，正为此耳。

D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

22、翻译下列句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍宾客其父。

②令作诗，不能称前时之闻。

23、填空。（2分）

本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。

24、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）

答：

20、A.

21、C.

22、①同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客；②让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。

23、时间；日扳仲永环谒于邑人，不使学（或“不使学”）。

24、天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。

附加题（10分）

孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣， 而以所从为祸福。故君子慎于其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之憨而有危亡之败也。”（选自《孔子家语》）

1.解释下面加点的词。（2分）

（1）黄口从大雀（ ） （2）孔子顾谓弟子曰（ ）

2.翻译下列句子。（2分）

善惊以远害，利食而忘患。

3.你从本文中获得了哪些启示？（3分）

4.如何评价孔子于小事中引导教育学生这一行为？（3分）

1从：跟从，跟随。顾：回头看。2.容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害。3.一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友。4.孔子善于从生活小事中得出生活哲理，并因此引导教育学生，其教育思想和教育理念值得我们学习，其生活哲理值得我们领悟。[参考译文]孔子看见用网捉鸟的人，他捉到的都是雏鸟。孔子问他说：“只有大鸟捕不到，这是为什么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易受到惊吓，所以难以捕捉到，雏鸟贪吃，所以容易捕捉到。如果小雀跟从大雀，就捕捉不到了；但是如果大雀跟小大雀，也可以捕捉到。”孔子回头对弟子们说：“容易受到惊吓的大鸟就能远离了祸害，喜欢贪吃的雏鸟就容易忘记祸害，这是出自它们的本性啊，跟从不同的鸟是它们遭受祸福的原因。所以君子要谨慎选择自己跟从的人，借助年长者的谋虑来保全性命，仿效年轻人的愚蠢鲁莽，会有面临危险死亡的祸患。”

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.文中愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，移山的目的是（ ）（用原文回答）。（2分)

2.解释下列加点词语的含义。(3分)

（1）惩山北之塞 （ ） （2）杂然相许（ ）

（3）甚矣，汝之不惠（ ）

3.翻译下列句子。（3分）

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

4.文中写山的高俊、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

1. 指通豫南，达于汉阴  。2.（1） 惩：苦于。  （2）许：赞同 。（3）惠：聪明，现在写作“慧”。3.凭借你的力量，竟不能削平魁父这座土山，又能把太行、王屋怎么样呢？款且在哪里放置土石？4.从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

　　

阅读下面两段文字，完成21—25题。（共9分）

（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

21.解释下面句子中加点词的意思。（2分）

而忘操之（　　　） 遂不得履（　　） 遽契其舟（　　）（　　）

22.区别下列加点词的不同意义。（共3分）

（1）先自度其足　 （　　　　 ）

吾忘持度　　 （　　　　 ）

（2）先自度其足　　　 （　　　　　）

其剑自舟中坠于水 （　　　　　）

（3）至之市　　　 （　　　　 ）

而忘操之　　 （　　　　 ）

23.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（共2分）

（1）宁信度，无自信也。

（2）是吾剑之所从坠。

24.这两则寓言讽刺了什么样的人？（1分）

25.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（1分）

21.拿，携带    终于     立即，匆忙     雕刻  22.①量长短   量好的尺码     ②自己    从   ③到    代词，代量好的尺码  23.①宁可相信尺寸，而不相信自己

②这儿是我的剑掉下的地方。或  我的剑从这里掉下去了。24. 讽刺了因循守旧、固执己见、不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。25.说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9.解释下列括号中词语在文中的意思。（2分）

（1）与友（期）行（ ） （2）去后（乃）至（ ）

（3）相(委)而去（ ） （4）下车（引）之（ ）

10.翻译句子：2分

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

11.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）

君：

尊君： 家君：

12.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

13.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

9.（2分）（1）约定  （2）才  （3）丢下、舍弃  （4）拉

10.译句略

11.（3分）君：对对方的敬称

        尊君：对别人父亲的一种尊称。

        家君：对人称自己的父亲，谦词。

12.（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

13.（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

14.（2分）为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）