金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3、解释下列字词。（4分）

（1）邑人：

（2）利其然：

（3）扳：

（4）环谒：

4、给下列句子中画线的字注音。（2分）

（1）不能称（ ）前时之闻

（2）泯（ ）然众人矣

5、翻译下列句子。（4分）

（1）、其诗以养父母、收族为意。

_______________________________________________________。

（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________。

6、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）

__________________________________________________________。

3、（1）同乡的人    （2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图    （3）同“攀”，牵、拉    （4）四处拜访    （4分）

4、（1）chèn相当   （2）mǐn消失的样子   （2分）

5、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。  （2分）

（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人。  （2分）

6、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 （2分）

昔吴起^①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起

不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟^②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。

9.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

（1）令人求故人（ ） （2）恐其自食其言也（ ）

10.找出文中一组表示时间的反义词。（1分）

（ ）——（ ）

11.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）

9.（1分）（1）派     （2）害怕  担心

10.（1分）暮——早

11.（2分）围绕“诚信”来答即可

管宁割席

管宁，华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝②同席③读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（出自 南朝•宋•刘义庆《世说新语•德行》）

① 管宁、华歆：人名，均为三国时人。②尝：曾经③同席：古人铺席于地，坐在上面，好友同席读书。④轩冕：此处单指车子。

6、解释下列句中加点的词。（4分）

⑴共园中锄菜 ⑵华捉而掷去之

⑶宁读如故 ⑷歆废书出观

7、选出与例句中“而”的用法不同的一项（ ）（3分）

例句：华捉而掷去之

A.、温故而知新

B.、学而不思则罔

C.、见不贤而内自省也

D.、为人谋而不忠乎

8、用现代汉语解释下面的句子。（4分）

⑴管挥锄与瓦石不异

⑵子非吾友也

9、根据这个故事，后世流传下来一个成语： （填入两个字）断交，又称割袍断交。指跟朋友绝交的意思。下面选项中，哪一个划线词与这个成语毫无关系。（ ）（3分）

A.、我们之间再无瓜葛，谁也不碍谁的事。

B.、他们的友谊经不住白云苍狗的变化，早已变质。

C.、经他这么一说，我意识到我们已经形同陌路。

D.、因为不能相互理解，我和她虽为同桌,关系却是咫尺天涯。

10、管宁身上有什么值得你学习的品质？请找出一点，并结合文中事例具体说明。（3分）

6、（4分）⑴一起、共同         ⑵拿       ⑶原来一样        ⑷观看

7、（3分）B

8、（4分）（1）管宁（继续）锄地，就当它和瓦石没什么不同。

（2）你不是我的朋友。

9、（3分）割席 B

10、（3分）品质：爱读书、好学习、不贪钱财、专心致志、坚持原则、思想纯正、交友慎重等。（结合文中具体事例）

[乙] 曾子杀彘

曾子①之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘②。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 （节选自《韩非子·曾子杀彘》）

[注]①曾子：曾参，孔子的学生。②彘：zhì,猪。

13.解释下列句子中加点的字。（1分）

①曾子之妻之市 之：

②妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：

14.将下面文言语句翻译成现代汉语。（2分）

今子欺之，是教子欺也。

译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、①之：去、到②止：阻止、劝阻

14、译文：现在你欺骗他，就是教孩子学着骗人呀！

15、曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。它告诫人们，成人的言行对孩子影响很大，不可不检点，做父母师长的要特别注意言传身教。（意对即可）

阅读下面选文，完成10—15题。(13分)

[甲] 期 行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

10.解释文中加点的字。(2分)

（1）期 （2) 去

（3）委 　 （4）顾

11.这则故事告诉我们这样一个道理：

。(2分)

12.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(3分)

　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、（1）约定（2) 离开（3）抛弃、丢下（4）回头看

11、做人要守约（诚信）要有礼貌等。

12、言之有理即可。

窃斧(10分)

人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作、态度无为不窃斧也。俄而搰(hú)其谷而得其斧，他日复视其邻人之子，动作、态度无似窃斧者。

l‘解释文中加点的字或词。(5分)

亡 ________________ 意________________ 颜色________________

言 ________________ 俄而________________

2.亡斧者亡斧时怎样看待邻人之子的?得斧之后又是怎样看待邻人之子的?(3分)

____________________________________________________________________________

3.读了这个故事，你得到什么启示?(2分)

____________________________________________________________________________

1.丢失  猜想  脸上的神色说  不久  2.视其行步、颜色、言语、动作、态度无为不窃斧也。动作、态度无似窃斧者。

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上.此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

16、解释下面句子中加点的词。(4分)

①请广于君( ) ②寡人谕矣( )

③大王尝闻布衣之怒乎( ) ④长跪而谢之( )

17、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)

①以君为长者，故不错意也。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

18、唐雎列举三个“士”的事例，他的言外之意是什么？ (2分)

19、你还知道哪些在外交上做出贡献的名人，请列举出他们的事例？（2分)

16、扩大   明白   平民    道歉    17、把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。   布衣发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。   18、唐雎列举这三个事例是说明，若秦王要势强凌弱、唐雎便会效仿这三个人，于秦王同归于尽，流血五步，天下缟素。  19、晏子使楚  蔺相如完璧归赵  

詹懋举以工为师

万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过^①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （选自清朝王士祯《池北偶记》）

【注】①一过：一遍 。

11.解释下列句中加点的词：（4分）

⑴为颍州守 为： ⑵工即鼓前曲一过 鼓：

⑶受工之直而已 直： ⑷颇善此乎 善：

12.选出与“詹予以金”中的“以”的用法相同的一项是（ ）（２分）

A.意将隧入以攻其后也B.吾欲辱之，何以也C.以丛草为林D.可以为师矣

13.翻译下面的句子。（2分）

詹乃从之学，一时琴师莫能及。

14.谈谈本文给你的启示。（2分）

11.担任或当   弹奏    通“值”，价值     善于或擅长

12、C

13.詹懋举于是跟从他学琴，当时的琴师没有人能赶上他。（乃、莫）

14、学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。

或者：人外有人，天外有天，要认识自己的不足；

阅读《治水必躬亲》一文，完成13---17题（16分）

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

13、解释加点词语意思。（4分）

（1）泥于掌故（ ） （2）必得躬历山川（ ）

（3）亦未尝横索一钱（ ） （4）远嫌而避怨（ ）

14、下列句中与“是以必得躬历山川”中“以”意思相同的一项是（ ） （2分）

A.全石以为底 B.吾欲辱之，何以也

C.以其境过清D.温故而知新，可以为师矣

15、翻译句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致

（2）必如是而后事可举也

16、请从本文中概括出两个成语（2分）

17、请用自己的话概括海瑞成功治水的原因，说说从中悟出了什么道理？（4分）

13 (1)拘泥 （2） 亲自   （3）曾经   （4）远离或远远躲开

14.C

15（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问征求意见就不能彻底摸清它的情况。

（2）必须像这样，以后才能做成事情。

16好逸恶劳、见利忘义

17原因：不仅躬亲，而且清廉。（2分） 道理：干任何事都要亲自实践，且为人要正直清廉。（2）分

咏雪（15分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6、解释加点字。(4分)

(1)、俄而雪骤　　　　　俄而：　　　　　　 　骤：

(2)、白雪纷纷何所似　　何所似：

(3)、撤盐空中差可拟　　拟：

7、翻译(4分)

(1)、未若柳絮因风起。

(2)、撒盐空中差可拟。

8、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? (2分)

9、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？ (3分)

10、写出一句描写雪的诗句来。(2分)

6、（1）不久、一会儿；大、猛、急　（2）象什么　（3）大致、差不多；相比

7、（1）不如比作把柳絮吹得漫天飞舞。

（2）跟把盐撒在空中差不多。

8、融洽、欢快、轻松的氛围

9、认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

　认为“柳絮”一喻好：因为它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。

10、示例：（1）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻　

　（2）山舞银蛇，原驰蜡象　

　（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开