郑絪^①

刘瞻之先^②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山^③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概^④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起^⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔^⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。

（选自《太平广记》）

【注释】①絪：念yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④概：景象。 ⑤起：启发。 ⑥馔：念zhuàn，食物。

1.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。

（1） 十八九，絪为御史， （2） 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。

2.用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)

时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。

译文：

4.《太平广记》按主题分类（如选项），本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？（ ）

　A.俊辩 B.气义 C.知人 D.幼敏

5.刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。

译文：

1.⑴刘景(景) ⑵郑絪(絪)

2.时南北无行人／左右曰／但刘景在后行二三里。

3.从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。

4. C

5.示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）

1.解释下列句子中加点的词。

（1）布衣之怒（ ） （2）以头抢地耳（ ）

（3）长跪而谢之曰（ ）（4）寡人谕矣（ ）

2.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。

A.臣未尝闻也 尝趋百里外 B.休祲降于天 行者休于树

C.天下缟素 吴广素爱人 D.先生坐 满坐寂然

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：

4.结合句子的内容说说加点词的表达效果。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

答：

1.⑴ 平民 ⑵撞 ⑶道歉 ⑷明白，懂得

2. A

3.韩国、魏国灭亡了，但安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊! （意对即可）

4.增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。

陈涉世家（节选）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

1.解释下列句子中加点的词。

（l）吴广素爱人（ ） （2）广故数言欲亡 （ ）

（3）并杀两尉 （ ） （4）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（ ）

2.下列句子中加点词的意义和用法与例句不同的一项是…（ ）

例句：祭以尉首

A.以其境过清，不可久居B.屠惧，投以骨

C.以土砾凸者为丘，凹者为壑D.寡人欲以五百里之地易安陵

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

译文：

（2）王侯将相宁有种乎！

译文：

1.【答案】（1）向来（一向） （2）逃走 （3）一齐 （4）带领（率领）【考点直击】本题考查文言常用字词的积累。 【思路点拨】“素”“亡”“将”是一词多义词，要结合句子意思灵活理解。

2.【答案】A 【考点直击】本题考查虚词“以”的积累理解情况。 【思路点拨】A中的“以”是连词，解释为“因为”；B、C、D 和例句一样，都是作介词。

3.【答案】（1）即使仅能免于斩刑，而戍守边塞而死的本来就会达到十分之六七。

（2）王侯将相难道有天生的贵种吗？ 【考点直击】本题考查句子译述的能力。 【思路点拨】第（1）句中的“藉第令”“戍”“固”“十六七”和第（2）句中的“宁”是关键词，一定要准确译述。

（一）《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.给文中加点字注音。

卿（ ）当涂（ ）辞（ ）孤（ ）涉猎（ ）孰（ ）

2.对下列词语的解释有误的一项是（ ）

A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

3.为下列词语找出与之意思相近的成语。

（1）大有所益：

（2）士别三日，即更刮目相待：

4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

5.翻译下列各句。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）但当涉猎，见往事耳。

（3）结友而别。

1、īnɡ   ｔú   cí   ɡū   ｓｈè   ｓｈú    

2、B

3、大有裨益   （2）士别三日，当刮目相看

4、（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。（2）表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。（3）表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。

5、你现在掌权管事，不能不学习。（2）只是粗略地阅读，了解历史罢了。33蒙结成朋友，然后分别。

古诗文阅读

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1、解释下列词语。

策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 著（ ）

2、解释下列两个句子。

（1）策勋十二转，赏赐百千强。

（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？

4、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？

1、解释词语：   记功    有余     希望     穿

2、

（1）记很大的功，赏赐很多的财物。

（2）雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

3、吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现是女郎的谨慎和机警。

4、木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕荣华，机智，警觉，英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。

（四）文言文比较阅读

甲文：《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：《赵襄王学御》

赵襄王^①学御于王子期，俄而与子期逐^②，三易^③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调^④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱^⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以^⑥后也。”

注释 ：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

1.解释句子加点词的含义。

（1）但当涉猎 （　　 　　） （2）即更刮目相待（　　 　　）

（3）赵襄王学御于王子期（　　 　　） （4）术未尽也 （　　 　　）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（2）此君之所以后也。

3. 甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？乙文中的赵襄王落后的原因是什么？（均用文中原句回答）

4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（谈两点即可）

1.粗略地阅读  重新  向  穷尽，完尽

2. 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。 这就是大王您落后的原因啊。

3. 蒙乃始就学。 而先后心皆在于臣，尚何以调于马?

4.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。

（三）《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务 （ ）

（3）卿今者才略 （ ） （4）卿言多务，孰若孤（ ）

2.将文中划线句翻译成现代汉语。

孤岂欲卿治经为博士耶！

3.文中刻画人物的主要方法是什么？请简要概括文中任意一个人物的性格特征。

4.从文中收集一个成语并解释含义。

5. 吕蒙的变化给你怎样的启示？（写两点即可）

1.（1）当道，当权（2）推托，推辞（3）才干和谋略（4）谁，哪一个

2.我难道是想让你研究儒家经典，成为掌管经学传授的学官吗！

3.语言（对话）描写。孙权：善劝、亲近、关心部下。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学，有毅力，有信心。鲁肃：直爽、敬才、爱才。

4.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。刮目相待：比喻去掉旧看法，用新的眼光看待人和事。

5. 示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个民族，一个国家成功的必由之路；要善于接受别人的正确善意的劝解，及时学习并学有所成，让人刮目相看。(言之有理即可)

（三）《木兰诗》选段

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.解释下列句中加点词语的含义。

（1）旦辞黄河去（ ） （2）愿驰千里足（ ）

（3）双兔傍地走（ ） （4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）

2.下列句中没有通假字的一项是（ ）

A. 出门看火伴，火伴皆惊忙 B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

C. 日扳仲永环谒于邑人 D.当窗理云鬓，对镜帖花黄

3.将文中划线句翻译成现代汉语。

将军百战死，壮士十年归。

4. 花木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，它集中体现了中华民族的哪些优秀品质？请再举出历史上的两个巾帼英雄人物？

1.（1）早晨（2）希望（3）跑、奔跑（4）只

2.B

3.将士们身经百战，出生入死，有的战死沙场，有的凯旋归来。

4. 勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴、爱家爱国等。穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下列加点的词语

①其文理皆有可观者（ ） ②即书诗四句（ ）

③稍稍宾客其父（ ） ④泯然众人矣。（ ）

2.翻译下列句子

(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

3.方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？

1.①文采和道理   ②写   ③ 以宾客之礼相待  ④消失

2.（1）他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

（2）（方仲永）最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求。

3.三个阶段：指物作诗立就；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人亦。

4. 切近课文内容，有个性化的表达即可给分。例如：先天聪明的人，后天不学习，也会一事无成。我们珍惜美好的青春年华，好好学习，增长才干。

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1、解释下列加线的词。
①策勋十二转（ ） ②赏赐百千强（ ）

③对镜帖花黄（ ） ④出郭相扶将（ ）

2、翻译句子 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

3、由最后一段引申而成的一个成语是________________ 。
4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）

A.、将军百战死，壮士十年归。B.、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C.、雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离。D.、出门看火伴，火伴皆惊忙。

5、下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）
A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D.、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

6、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？

我欣赏花木兰的是：
我还欣赏的巾帼英雄：

1记  有余  通“贴”粘贴  扶持   

2. 雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？ 

3.扑朔迷离  

4D

5A 

6略