【选段一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，毎假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【选段二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

【选段三】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”

1.下列句子中的“以”字，意思是“已经”的一项是（ ）

A.无从致书以观B.手自笔录，计日以还

C.得鱼腹中书，固以怪之矣D.俯身倾耳以请

2.下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（ ）

A.弗之怠B.走送之

C.令辱之D.处江湖之远

3.下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（ ）

A.广故数言欲亡B.今亡亦死，举大计亦死

C.河曲智叟亡以应D.天下兴亡，匹夫有责

4.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ ）

A.宋濂，明代文学家。选段（一）开篇一个“嗜”字，写出他对学习的喜爱程度超过一般人。他曾经为了学习经书，跑到百里之外，向老师磕头请教。

B.选段（二）中兼有抒情、议论两种表达方式。作者用设问的修辞方法，凸显最高的人生境界。从某种意义上说，“其必曰”中的“其”就是“斯人”。

C.选段（三）既表现陈胜的领导才干，又表现他的机智勇敢。在“尉”拔剑出鞘时，陈胜与吴广合作，夺下“尉”手中的剑，共同杀死了两个“尉”。

D.《送东阳马生序》是一篇赠序，出自《宋学士文集》。文章辞藻华美，内容充实。选段（一）中作者描写自己恭敬、虔诚地向老师请教的情景十分传神。

5.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译文：

（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。译文：

1.C

2.D

3.C

4.B

5.（1）因此人家多愿意借书给我，我因此能够看到各种各样的书。（2）假使能免于斩刑，戍守边塞的人十个中也得死去六七个。

曾巩

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废^①单弱^②之中，宦^③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工^④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义^⑤，不减扬雄^⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

（节选自《宋史》卷三一九，有删减）

【注释】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。

1.解释文中加点的词语。

（1） 奉继母益至（ ） （2）一出其力（ ）

（3）鲜能过也（ ） （4）遂与之异（ ）

2.翻译文中画线的句子。

安石轻富贵，何吝也？译文：

3.曾巩为什么认为王安石“吝”？用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。

答：

1.周到、周全；全、都；少；代词，代指王安石

2.王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？

3.因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”（结合关键词联系文章作答）

孙期传

孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕^①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落^②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正^③，遣吏赍^④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟^⑤，不行，终于家。

（选自《二十六史》）

【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。

1. 解释下列加点词语在文中的意思。

①皆执经垄畔以追之（ ）②期驱豕入草不顾（ ）

2. 孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？

答：

3. 孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合选文分析孙期有怎样的品质？

答：

1. ① 持；或“拿”；或“握”② 回头；或“回头看”；或“转过头看”；或“看”

2.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。

3. 围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】晋平公^①问于师旷^②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“暮，何不炳烛^③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^④乎？”

平公曰：“善哉！” （选自《说苑》）

【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在__中走路。昧：暗。

1.解释加点的词语

（1）及鲁肃过寻阳 __________ （2）恐已暮矣 __________

2.翻译下列语句。

（1）但当涉猎，见往事耳。译文：

（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。译文：

3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。

答：

1.（1）到了……的时候 （2）迟、晚

2.（ 1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。

3.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。 示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地万千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】楚庄王欲伐越^①。压子谏曰：“王之伐越、何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫^②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻^③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人、在自见。故曰：自见之谓明。

(节选自《韩非子》)

【注】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiáo)：当时民间反对派首领。

1.与“臣之妻私臣”中加点“之”字埘法相同的一项是( )

A.何陋之有? B.属予作文以记之。

C.王之伐越，何也? D.山川之美，古来共谈。

2(1)皆以美于徐公。 译文：

(2)故知之难，不在见人，在自见。 译文：

3.【甲】文中齐能战胜于朝廷的原因： 。

【乙】文中楚庄于想要伐越的原因： 。

4.【甲】【乙】两文都以 的说理方法进行劝谏。

5.读完【甲】【乙】两文，你从中获得了什么启示？

答：

1.D

2.(1)都认为（我）比徐公美。 (2)所以认识事物的困难，不在能看清别人，而在能看清自己。

3.【甲】有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王。 【乙】楚庄王认为越国政乱和兵弱。

4.设喻（类比、比喻）

5.要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法等

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

1.解释文中加点的词。

(1)光： (2)闻：

2.翻译下列语句。

(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文:

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。译文:

3.【乙】文中威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣踊跃进谏，用【甲】文中的四字词语表达就是“ ”；【甲】文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，【乙】文则用“ ”来彰显纳谏的最终效果。

4.继《中国汉字听写大会》热播之后，《中国成语大会》再次掀起人们学习汉字、成语的热潮。学习成语要追根溯源，请从上面两段文字中各找出一个成语写在下边。

1.(1)光：发扬光大 (2)闻：使……听到

2.(1)不应该随便看轻自己，说话不恰蚩，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

 (2)一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。

3.第1空：开张圣听 第2空： “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”或者“此 所谓战胜于朝廷。”或者“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”

4.【甲】文：妄自菲薄 【乙】文：门庭若市

（一）阅读《公输》选段

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

1.解释文中加点的词语。

（1）愿： （2）仁：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）宋何罪之有？译文：

（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。译文：

3.从画线句子可看出，公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？

答：

1.（1）愿：希望 (2)仁：对人亲善、友爱

2. (1)宋国有什么罪呢？ (2)自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。

3.都不想放弃攻宋；都不想承担责任（都想推卸责任）

（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

……

（节选自《出师表》）

（二）魏郑公^①谏止唐太宗封禅^②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺^③。

（节选自《容斋随笔》）

【注】①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】

A.以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

B.引喻失义 征于色发于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）

C.亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋（《 曹刿论战》）

D.此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人（《桃花源记》）

2.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。

（1）此诚危急存亡之秋也。 译文：

（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文：

3.语段（一）中诸葛亮向后主提 出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？

答：

4.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？

答：

1.D

2.(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：

 (2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。

3.亲贤臣远小人因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。

4.诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。

阅读下面的文言文

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》，有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.朝服衣冠 服：穿戴B.徐公来，孰视之 孰：谁

C.臣之妻私臣 私：偏爱D.时时而间进 间：间或、偶然

2.下列句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（ ）

A.暮寝而思之 濯清涟而不妖

B.皆以美于徐公 或以钱币乞之

C.能面刺寡人之过者 辍耕之垄上

D.能谤讥于市朝 相与步于中庭

3.下列对选文的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.选文中妻、妾、客三个人的回答从不同的角度真诚地赞美了邹忌美于徐公。

B.选文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。

C.选文从生活小事写起，由己及君，由家事到国事，以小见大，深刻而警策。

D.选文中邹忌以自己的故事对君王进行现身说法，使人更觉真实，更具说服力。

1B

2D

3A

周 处

刘义庆

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

（选自《世说新语》中华书局2011版）

【注】①二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清河”）两兄弟，都是当时著名文学家。

1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）

A.并皆暴犯百姓／触风雨，犯寒暑

B.或说处杀虎斩蛟／或以为死，或以为亡

C.乃入吴寻二陆／寻向所志

D.为乡里所患／由是则可以辟患而有不为也

2.用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，限三处。

处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）义兴人谓为“三横”，而处尤剧。

答：

（2）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

答：

4.周处的故事给了你怎样的启示？

答：

1. A（A侵害／冒着 B有的人 C寻找 D祸害、灾祸）

2.处与之俱／经三日三夜／乡里皆谓已死／更相庆

3.（1）义兴的百姓称（他们）是三害，而周处最为厉害。

（2）再说（况且），人总是担心立不下志向，又何必担忧好名声不能传扬呢？

4.犯了错误的人，只要能勇于改正，弃恶从善，同样可以成为有用的人。