伤 仲 永

　　　　　　　　　　　　　[宋] 王 安 石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

6.选出对加点字解释不正确的一项。

A. 其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B. 稍稍宾客其父（客人）

C. 泯然众人矣（常人） D.贤于材人远矣（胜过、超过）

7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项。

A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之

C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵

8.选出下列句子翻译正确的一项

A. 父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）

B. 日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）

C. 还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）

D. 则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）

9.选出对课文内容理解不正确的一项

A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。

B. 作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。

C. 《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。

D. 《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。

10.选出下列说法正确的一项

A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。

B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。

C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。

D.《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:05:28 免费下载:《广东省佛山市2013年中考语文试题（word版，含答案解析）》Word试卷

伤 仲 永

　　　　　　　　　　　　　[宋] 王 安 石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

6.选出对加点字解释不正确的一项。

A. 其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B. 稍稍宾客其父（客人）

C. 泯然众人矣（常人） D.贤于材人远矣（胜过、超过）

7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项。

A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之

C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵

8.选出下列句子翻译正确的一项

A. 父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）

B. 日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）

C. 还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）

D. 则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）

9.选出对课文内容理解不正确的一项

A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。

B. 作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。

C. 《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。

D. 《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。

10.选出下列说法正确的一项

A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。

B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。

C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。

D.《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。

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