榜样教育的根本目的是（）。

A:树立榜样的威信 B:激发学习榜样的机动 C:转化为自觉行动 D:强强学习的自觉行动

依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。

A:现实榜样学习 B:理想榜样学习 C:符号榜样学习 D:文字榜样学习

某技术专家，原来从事专业工作，业务精湛，绩效显著，近来被提拔到所在可视负责人的岗位。随着工作性质的转变，他今后应当注意把自己的工作重点调整到（）。

A:放弃技术工作，全力以赴，抓好管理工作和领导工作 B:重点仍以技术为主，以自身为榜样带动下级 C:以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解 D:在抓好技术工作的同时，作好管理工作

某技术专家，原来从事专业工作，业务志精，绩效显著，近来被提拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变，他今后应当注意把自己的工作重点调整到：________________。

A:放弃技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作 B:重点仍以技术工作为主，以自身为榜样带动下级 C:以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解 D:在抓好技术工作的同时，做好管理工作

榜样的几种类型是什么？（）

A:品行是榜样 B:语言是榜样 C:情绪是榜样 D:习惯是榜样 E:环境是榜样

下列关于榜样激励方法的描述正确的是（）。

A:榜样要人为地去拔高，树立光辉形象 B:榜样是具体的、形象化 C:榜样可以激励员工学习仿效 D:榜样要有广泛的群众基础

常用的树立榜样的方式有( )。

A:提供一个可模仿的行为 B:言传 C:提供学习资料 D:虚构榜样

某技术专家，原来从事专业工作，业务专精，绩效显著，近来被提拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变，他今后应当注意把自己的工作重点调整到______。

A:放弃技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作。 B:重点仍以技术工作为主，以自身的榜样带动下级。 C:以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解。 D:在抓好技术工作的同时，做好管理工作。

某技术专家，原先从事专业工作，业务志精，绩效显著，近来被提 拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变，他今后应当注意 把自我的工作重点调整到： ___(　)____。

A:放下技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作 B:重点仍以技术工作为主，以自身为榜样带动下级 C:以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解 D:在抓好技术工作的同时，做好管理工作