教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)。

A:讲授法 B:发现法 C:掌握学习法 D:头脑风暴法

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A:讲授法 B:发现法 C:掌握学习法 D:头脑风暴法

《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书，《义务教育化学课程标准（2011年版）》对其内容有明确的规定，以下不属于《学生实验和科学探究活动指南》应包含的内容的是（）。

A:实验室规则、实验操作要求 B:必做实验和选做实验 C:对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导 D:在实验过程中教师和学生的地位

探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）。

A:收集信息资料 B:选择问题情景 C:分析解释问题 D:解释形成概念

发现法是一种旨在培养学生的探究思维能力的教育方法，其过程因学科不同而异，至少包括以下哪些环节（）

A:分析、比较并提出假设 B:从事操作，验证假设 C:评估教学结果 D:引起学生兴趣，形成探究动机

教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动()

A:教师提问，学生回答 B:教师示范，学生模仿 C:教师讲解，学生接受 D:教师引导，学生探究