为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能。

A:设置疑点，引发思考 B:创设情境，建立共同经验 C:提示示范，便于模仿 D:展示事实，获得直观经验

编写讲义要注意文字（），通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。

A:华丽 B:压韵 C:叙述方式的启发性 D:含蓄

考评员工的思考能力时，可能设置的考评项目包括（ ）。

A:掌握本职工作业务知识程度 B:运用新观点，观察和思考实物的能力 C:建立计划、方案以及有效完成任务的能力 D:正确、迅速理解上司指示和本职工作业务的能力 E:在理解的基础上正确把握现状问题，做出准确判断的能力

为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片段，这体现了数学媒体在（ ）方面的功能

A:设置疑点，引发思考 B:创设情境，建立共同经验 C:提示文范，便于模仿 D:展示事实，获得直观经验

为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片段，这体现了数学媒体在（ ）方面的功能

A:设置疑点，引发思考 B:创设情境，建立共同经验 C:提示文范，便于模仿 D:展示事实，获得直观经验

为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在()方面的功能

A:设置疑点，引发思考 B:创设情境，建立共同经验 C:提示示范，便于模仿 D:展示事实，获得直观经验