机械部件的功能决定了分析仪的分析性能，它们分别是加样装置,加试剂装置,比色分析装置和比色杯清洗装置

与比色分析过程无关的是：

A:与分光光度计原理相似 B:单色光以光栅分光为多见 C:设置K值 D:可以进行双波长分析 E:后分光方式较为先进

　教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感,态度,价值,人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

按手工操作的方式编排程序，各个样品和试剂在各自的试管中起反应的分析仪属于

A:管道式分析仪 B:分立式生化仪 C:离心式分析仪 D:干化学分析仪 E:半自动分析仪

教学设计的前期分析包括()

A:学习问题分析 B:学习任务分析 C:学习背景分析 D:学习环境分析 E:学习者分析