欧洲共同体是（）的总称。

A:欧洲政治共同体 B:欧洲经济共同体 C:欧洲煤钢共同体 D:欧洲原子能共同体

科学共同体是指（）

A:某一领域科学研究的共同问题 B:某一历史时期科学研究的共同范式 C:某一领域有共同研究范式的科学家集团 D:科学研究与应用一体化机制

下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）

A:采用学生朗读形式教学 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语学习 D:创设英语学习环境

科学共同体是科研诚信建设的（）。

A:主体 B:客体 C:对象 D:参与者

把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这 是信息技术在英语学科中的()运用形式。

A:为教师的演示教学提供新方式 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语学习 D:创设英语学习环境

在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这 是信息技术在英语学科中为(　)的表现。

A:创设英语学习环境 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语情境 D:教师的演示教学提供新方式

作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“ Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的 作用是( )

A:为教师的演示教学提供新方式 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语学习 D:创设英语学习环境

在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词 可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中(　)的表 现。

A:创设英语学习环境 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语学习 D:为教师的演示教学提供新方式

进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生 的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认 识，这中形式能够(　)

A:为教师的演示教学提供新的方式 B:扩大和紧密英语学习的共同体 C:促进学生主动构建的英语学习 D:创设英语学习环境

下面的(　)不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。

A:采用学生朗读形式教学 B:扩大和紧密英语学习共同体 C:促进学生主动建构的英语学习 D:创设英语学习环境