信息技术与学科课程整合就是什么（）

A:在课堂教学设计中使用课件进行教学活动 B:使用计算机进行教学活动 C:依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起 D:依据现代教育技术对可昂教学进行设计

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

A:信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 B:信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 C:信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D:信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（）

A:信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B:在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C:信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

A:在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B:在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 C:在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 D:在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及（）。

A:选修课程 B:隐性课程 C:拓展性课程 D:综合课程

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是(　)。

A:信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 B:信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 C:信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D:信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上 45分钟的运用

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考： 学科 课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合； 信息技术课程内容标 准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及 _______ ________________。

A:活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B:活动课程为什么要和信息技术整合 C:活动课程如何和经验课程整合 D:课程怎样和信息资源整合

信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程， 不能仅限于显性课程，还要涉及 (　)

A:选修课程 B:隐性课程 C:拓展性课程 D:综合课程

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思 考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技 术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内 容整合；以及(　)。

A:活动课程和经验课程怎样和信息技术整合 B:活动课程为什么要和信息技术整合 C:活动课程如何和经验课程整合 D:课程怎样和信息资源整合