某学生对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动，该生的行为问题属于（）。

A:厌学行为 B:逃学行为 C:身心障碍 D:学习焦虑

学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。

A:人和动物的学习 B:人类的学习 C:学生的学习 D:知识和技能的学习

学生的学习活动具有学习内容的规定性、学习活动的程序性、学习活动的受控性和( )等特点。

A:学习内容的趣味性 B:学习内容的系统性 C:系统掌握间接经验为主 D:学习活动的实践性

某教师评价学生的语文学习，既有课堂学习活动的测评，也有课外活动的参与态度、表现、效果的记录。对这一做法分析正确的是（）。

A:综合采用多样的评价方式，有利于促进学生全面成长 B:增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平 C:课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求 D:评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平

学生的学习活动具有学习内容的规定性、学习活动的程序性、学习活动的受控性和( )等特点。

A:学习内容的趣味性 B:学习内容的系统性 C:系统掌握间接经验为主 D:学习活动的实践性

学生的学习活动具有学习内容的规定性、学习活动的程序性、学习活动的受控性和( )等特点。

A:学习内容的趣味性 B:学习内容的系统性 C:系统掌握间接经验为主 D:学习活动的实践性

某学生对学习的认识存在偏见， 情绪表现消极，行为上远离学习活动， 该生的行为问题属于 （ ）。

A:厌学行为 B:逃学行为 C:身心障碍 D:学习焦虑