学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是( )的观点。

A:联结学习理论 B:认知学习理论 C:信息加工理论 D:建构学习理论

学生的知识还是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。

A:联结学习论 B:认知学习论 C:信息加工学习论 D:建构学习论

在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做( )

A:知识的顺应 B:知识的改组 C:知识的同化 D:知识的变革

认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。

A:完形主义 B:认知主义 C:行为主义 D:建构主义

学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。这是（）的观点。

A:联结学习理论 B:认知学习理论 C:信息加工理论 D:建构学习理论

认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。

A:完形主义 B:认知主义 C:行为主义 D:建构主义